牛津樹(shù)（紅標(biāo)）學(xué)習(xí)順序

I can see和Hide and seek是我們剛接觸時(shí)最喜歡玩的游戲，最喜歡看的書(shū)，簡(jiǎn)單的句型在游戲中就學(xué)會(huì)了。

英語(yǔ)啟蒙日常，醒來(lái)就抱起書(shū)開(kāi)始看了。

自主閱讀中，目前大部分的高頻詞可以自主拼讀，

讀新的內(nèi)容，但復(fù)習(xí)也不落下呢。

因?yàn)榱看?，整理也確實(shí)比較麻煩，沒(méi)辦法每次都按順序來(lái)讀，我們遵循的原則是喜歡的先讀，喜歡的甚至不停地重復(fù)讀，我也提前做功課預(yù)習(xí)，把孩子可能感興趣也一并挑出來(lái)，讀的時(shí)候陪他一起笑，孩子對(duì)這套分級(jí)喜愛(ài)程度可用欲罷不能來(lái)形容，成功的引導(dǎo)讓后面新內(nèi)容的介入毫無(wú)障礙，所有的都過(guò)了一遍后，竟然問(wèn)，還有新的嗎？尤其喜歡的角色是kipper，大概也是年齡相仿的原因，每天都要挑選10幾本來(lái)讀，從去年11月開(kāi)始，目前已經(jīng)進(jìn)展到牛7的階段，其中1.2.3.4.5.6依然在不斷的復(fù)習(xí)中，百看不厭。

大量的聽(tīng)音頻也是我們能有快速進(jìn)展的關(guān)鍵，疫情期間幾乎都宅在家，只要醒著，音頻不間斷的播放學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，遇到特別感興趣的，小盆友還會(huì)自己?jiǎn)吻h(huán)來(lái)聽(tīng)，有些媽媽發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，在大量聽(tīng)原版音頻的過(guò)程中得到了糾正，所以媽媽們也不用太過(guò)于擔(dān)心說(shuō)自己發(fā)音不準(zhǔn)怕影響孩子，其實(shí)不會(huì)的，如果真影響那一定是原版音頻聽(tīng)的少。
 

目前擁有的牛津樹(shù)1-9，沒(méi)有一天不被翻牌。