請奧數(shù)滾出中國小孩的童年

2018-6-25 19:35 轉(zhuǎn)載 · 圖片14


作者 | 吳靜宜

出品 | 網(wǎng)易浪潮工作室

小麗買回0.8元一本和0.4元一本的練習本共50本,付出人民幣32元。0.8元一本的練習本有多少本?

這一道看起來簡單,算起來難,實際解決方式其實又很簡單的數(shù)學題,就是一道典型的中國小學奧數(shù)題。

曾經(jīng)的中國奧數(shù)有多火?相信許多80、90后都深有體會。它不僅是升學加分的利器,也被當作“拓展思維”的法寶。

但擦掉光芒和噱頭后的奧數(shù),也不過是培訓機構(gòu)的一個搖錢樹,但名校入學考試納入奧數(shù)后,讓想要封禁它的教育部門幾乎束手無策。

來自蘇聯(lián)的天才游戲

現(xiàn)代意義的數(shù)學競賽,其實早已有之。

早在1956年,一直在數(shù)學競賽領域深耕的羅馬尼亞就曾提出構(gòu)想,要組織一個國際性的數(shù)學競賽;三年后,羅馬尼亞數(shù)學會的秘書長提比略·羅曼(Tiberiu Roman)與羅馬尼亞教育部合作,真的舉行了一場數(shù)學競賽,它就是如今的國際奧林匹克數(shù)學競賽(IMO)。

但鑒于當時羅馬尼亞的國際影響力,當時他們能邀請到的只有七個國家,全部都是華約成員國;直到1965年,才邀請到芬蘭作為第一個西方國家加入;接著是法國、意大利、英國;1974年,美國也加入了國際奧數(shù)大賽。此時這個比賽已經(jīng)正式成為一個大型國際性賽事。

2004年,第45屆國際數(shù)學奧林匹克競賽在希臘雅典舉辦。圖為獲獎選手合照 / Mathematical Association of America

不過,雖然國際奧數(shù)大賽出現(xiàn)在羅馬尼亞,但“奧林匹克數(shù)學”這個詞卻是蘇聯(lián)人的發(fā)明創(chuàng)造。

20世紀初期,進入了大一統(tǒng)時期的蘇聯(lián)將集權(quán)的觸手伸向各行各業(yè)。不僅僅是人文藝術(shù)領域受到嚴厲的管控,就連生物和社科研究都被密密麻麻的紅線包裹起來,哪怕是能直接產(chǎn)生技術(shù)的物理學界,也是處處埋雷。

在這個學術(shù)窒息的年代,蘇聯(lián)的數(shù)學界卻獲得了意想不到的自由空間。一方面是因為數(shù)學家們并不需要實驗室,政府也就無從管起;另一方面,數(shù)學是科學技術(shù)發(fā)展的根基,崇尚“科學社會主義”的蘇聯(lián)也希望能通過高等數(shù)學的發(fā)展推動技術(shù)革新。

“奧林匹克數(shù)學”是蘇聯(lián)人的發(fā)明創(chuàng)造,圖為蘇聯(lián)的學生在上數(shù)學課 / 網(wǎng)絡

受到優(yōu)待的蘇聯(lián)數(shù)學界,做的第一件事就是培養(yǎng)新人。大學畢業(yè)生、年輕的教授,甚至聲名赫赫的數(shù)學家,都經(jīng)?;氐礁咧泻托W辦數(shù)學興趣小組,還有人創(chuàng)辦了數(shù)學專業(yè)高中。

數(shù)學家們的熱情似火,但他們并不是為了讓社會主義照耀下的普羅大眾都學會微積分。從一開始,蘇聯(lián)數(shù)學界的目的就很明確:網(wǎng)羅頂尖的數(shù)學天才,培養(yǎng)下一代數(shù)學家。在這樣的形勢下,選拔就顯得非常必要了,最好的辦法就是進行數(shù)學競賽。

1934年,列寧格勒、如今的圣彼得堡舉辦了一場數(shù)學競賽,并把這種智力競賽和體育競賽相提并論,冠以“數(shù)學奧林匹亞(Mathematical Olympiads)”的名稱。

為了選拔出真正的數(shù)學天才,奧數(shù)競賽題往往看起來無比艱深,遠超出中學生的知識儲備,但對于真正有敏銳的數(shù)學思考能力的學生來說,它的解題思路又十分容易。

這是1982年的一道蘇聯(lián)奧數(shù)題

同時,受困于出版管控,競賽題只能寫在黑板上,或者通過老師口述。這也就形成了極具時代特色的數(shù)學題型:基本上沒有單選、多選這類簡單題型,大多數(shù)都是開放性試題,題目越簡短越好,把發(fā)揮空間都留給學生。這也成為了后來各國奧林匹克數(shù)學競賽的基本題型。

同時代的美國本土數(shù)學競賽本來是以單選和多選等簡單試題為主,反倒是受到了國際奧數(shù)的影響,如今也變成了開放性試題。

奧林匹克數(shù)學競賽成為了蘇聯(lián)的一項國際性成就,在國際奧數(shù)大賽上,蘇聯(lián)也當仁不讓地穩(wěn)居霸主地位。從1959年加入國際奧數(shù)大賽,到1991年解體,蘇聯(lián)一共參加了29次比賽,其中14次都排名第一,一共獲得77枚金牌,67枚銀牌,和45枚銅牌。

但這個記錄很快就被中國打破。

中國的全民奧數(shù)

1985年,中國參加了國際奧林匹克數(shù)學競賽(IMO),毫無準備的中國在第一年的比賽中,只拿到了第32名;而在后面32年的31場比賽中,中國基本上不是第一就是第二,拿到了147枚金牌,33枚銀牌和6枚銅牌,成為繼蘇聯(lián)解體后的國際奧賽霸主。

把中國拉進奧數(shù)這個大坑的,就是華羅庚,一個80后和90后記憶里噩夢般的名字。

1956年,數(shù)學家華羅庚 / Wikipedia

建國前,華羅庚應蘇聯(lián)邀請,前往訪問。彼時蘇聯(lián)的奧數(shù)體系已經(jīng)趨近成熟,這讓華羅庚大為興奮。50年代,返華的華羅庚把奧數(shù)帶回了中國。1956年,在華羅庚、蘇步青、江澤涵等數(shù)學家的倡導下,北京、上海、天津、武漢等城市分別舉行了中學生數(shù)學競賽。

但沒過多久,文革打斷了中國奧數(shù)的進程。華羅庚因為沒有焚毀出國護照,被當作有“投靠帝國主義的思想”而狠狠批斗,自殺未遂;而數(shù)學競賽更是被冠上了“封、資、修”的名號,一并取消。

直到文革結(jié)束,1978年的夏天,平反后的華羅庚主持了第一屆全國八省市中學數(shù)學競賽,奧數(shù)在中國才真正點起了星星之火。

《人民日報》1978年4月20日報道,經(jīng)國務院批準,教育部和全國科協(xié)將于今年五月份舉辦部分省、市中學數(shù)學競賽

與蘇聯(lián)奧數(shù)選拔數(shù)學天才的目的不同,中國的奧數(shù)的初衷是想要提高中國學生的整體數(shù)學水平。但盡管如此,奧數(shù)在中國,一開始依然只屬于少數(shù)人的狂歡。

1979年在北京舉辦的初中數(shù)學競賽,參賽者只有1000多名。而1986年第一次開辦為國際奧數(shù)大賽做準備的奧數(shù)“冬令營”時,一共只有81個學生參加。

真正讓奧數(shù)大紅大紫的,是小學生。1986年,第一屆“華羅庚金杯少年數(shù)學邀請賽”,把小學生拉進了奧數(shù)的漩渦;后來“小升初”擇??荚嚨娜∠?,更是給奧數(shù)點了一把火。

2011年8月23日,西安市大學南路交通社區(qū),學生們的課本上寫著奧林匹克訓練題庫 / 視覺中國

在20世紀90年代以前,從小學畢業(yè)、上初中就讀也是需要經(jīng)過統(tǒng)一考試的,這種考試就和中高考一樣,有明確的分數(shù)線,各個學校按需選人。

而1986年,《義務教育法》規(guī)定“在義務教育階段依戶籍所在地實行免試、就近入學”。從北京開始,“小升初”取消了統(tǒng)一考試,改為“免試就近入學”,還配套出了“電腦派位”,用計算機給學生就近分配學校。

這帶來的結(jié)果顯而易見:學校的質(zhì)量與學生的能力不再成正比,能不能進好學校,學區(qū)房和運氣說了算。這樣的結(jié)果是學校和家長都不能接受的。 一位北京示范學校校長也對政策公開表示質(zhì)疑:“不讓我們以競賽成績和考級作為入學參考,那參考什么呢?”

2012年06月22日,家長在南京外國語學校公布的考生名單前尋找自己孩子的名字 / 視覺中國

教育行政部門讓步了,允許學校辦英語、數(shù)學等實驗班,允許學校招收文體、科技等特長生。這就給奧數(shù)的市場開了一個口。如果拿到了“華杯賽”、“希望杯”、“數(shù)學解題能力展示”等奧數(shù)大賽的一等獎,重點中學的實驗班就會主動把這類學生招至麾下。

可以說,奧數(shù)熱最原始的推動力實際上就是對優(yōu)質(zhì)教育資源的爭奪。在擇校的壓力下,奧數(shù)在90后童年里的權(quán)重越來越高。1991年6月,當中國數(shù)學會舉辦了第一屆小學生奧林匹克競賽,報名人數(shù)僅四川省就達到40萬人,最后不得不將全國名額限制在20萬以內(nèi)。

2009年,中國社會調(diào)查所(SSIC)在北京、上海、西安、重慶等15個城市中做了一次公眾調(diào)查,發(fā)現(xiàn)78%的小學生參加過奧數(shù)培訓,而其中84%的孩子表示不喜歡。

四十年奧數(shù)封禁史

有意思的是,雖然奧數(shù)市場十分火爆,但中央和地方政府從一開始就對奧數(shù)充滿了不信任。

1979年,華羅庚復出后的第二年,他舉辦了一場全國性的數(shù)學競賽,全國所有的省、市、自治區(qū)全都參加了,包括偏遠的西藏。這一場競賽動用了大量的人力物力財力,連試卷都是專人用飛機運送——但除了熱鬧一場,什么都沒留下。

于是國務院批復教育部,“五年之內(nèi)不再舉辦類似的全國競賽活動”。 從那以后,國內(nèi)的奧數(shù)比賽和政府脫離了關(guān)系,成為了民間賽事,由各省市的數(shù)學會承辦。

2002年7月,沈陽市育才中學高三學生王搏潼,獲得第四十三屆國際奧林匹克數(shù)學競賽第一名 / 視覺中國

數(shù)學聯(lián)賽如同接力棒一樣,在全國各省市接連舉辦,參賽人的年齡也一路從高中生下滑到小學生。當北京數(shù)學會意識到,中國的奧數(shù)大賽已經(jīng)過熱時,一切已經(jīng)停不下來了。

1994年,數(shù)學會調(diào)查發(fā)現(xiàn),全中國的奧數(shù)學校里由數(shù)學會承辦的只有4、5個,這些奧校是專門對口國際奧數(shù)大賽的集訓班,只收高中生;而絕大部分奧校,尤其是小學生參加的奧校,和數(shù)學會沒有關(guān)系。

于是教委發(fā)出通知,除了國際奧數(shù)集訓隊,社會上的其他奧校一律停辦。這個通知就和后來的每次的“禁奧令”一樣,被無視了。

此后,是長達數(shù)十年的奧數(shù)之戰(zhàn)。教育部屢屢發(fā)下禁令,但市場卻依舊紅火。

2016年12月10日,浙江省杭州市,在位于杭州某學校的華杯賽初賽考場外,大批候考家長在等待考試結(jié)束 / 視覺中國

從2005年開始,教育部就明確規(guī)定公辦初中、小學禁辦奧數(shù)班,隨后逐步取消了奧數(shù)加分,并在2010年正式取消維持了30年的“奧數(shù)保送資格”。北京、廣東、浙江、江蘇幾個奧數(shù)大省市的教育部也紛紛出臺政策,禁止舉辦各種形式的中小學奧數(shù)班。

2009年,成都市教育局出臺了“五個禁止”,規(guī)定成都市不許學校組織奧賽、不許學校辦奧數(shù)培訓班、不許在職教師教奧數(shù)、不許“小升初”進行考試、不許“小升初”和奧賽掛鉤。

然而這“五個禁止”不僅沒有得到預期效果,反而被奧數(shù)市場反殺?!拔鍌€禁止”出臺的第一個周末,成都的奧數(shù)培訓機構(gòu)就連夜找來外地和退休的老師上課,改名為“數(shù)學提高班”,不僅沒有偃旗息鼓,反而趁勢而上,價格暴漲,最高漲幅達到了200%。

2011年8月22日,西安交大電腦城樓上扔下了3個紙飛機,其中一個飛機寫著“7樓在上奧數(shù)課”的字樣 / 視覺中國

直到2017年,成都市教育局依然在和奧數(shù)作斗爭。2017年6月,成都市教育局直接聯(lián)合民政局、公安局和工商局發(fā)布公告,“不得組織、誘導學前、義務教育段學生參加奧數(shù)等非政府部門舉辦或認可的競賽和活動”。到了9月,奧數(shù)“聯(lián)合杯賽”變成了“聯(lián)合杯趣味活動”,“華羅庚金杯少年數(shù)學邀請賽”變成了“華羅庚國際少年精英暨冬令營選拔活動”。

為什么政府對奧數(shù)如此介懷?原因之一大概是,除了作為選拔機制擾亂義務教育的公平性,并給教師增加了外快渠道,奧數(shù)本身——真的沒啥用。北京理工大學教育科學研究所的楊東平,直接稱奧數(shù)為“社會公害”,說它“完全違反教育規(guī)律”。

2011年2月27日下午2時,61名社會人士參與華商報舉辦的奧數(shù)體驗考試,感受奧數(shù)的難度 / 視覺中國

奧數(shù)本質(zhì)上是精英教育,主要目的是為了選拔,而非培養(yǎng)。中科院院士、數(shù)學家張景中認為只有5%的人適合學習奧數(shù),而北京理工大學的教授楊東平甚至認為5%這個數(shù)字都期望過高,應該在3%左右。而即便對于這3-5%的人來說,奧數(shù)也并非他們?nèi)松飞系闹嘎访鳠簟?/p>

臺灣師范大學的團隊調(diào)查了36個國際奧數(shù)比賽的選手,發(fā)現(xiàn)這些人在后來的人生經(jīng)歷中,除了在數(shù)學領域,基本上沒有什么異于常人的成就。

第44屆國際數(shù)學奧林匹克競賽,武鋼三中高二理科試驗班學生周游奪得一枚銀牌 / 視覺中國

2010年針對蘇聯(lián)奧數(shù)學生的研究則發(fā)現(xiàn),由于奧數(shù)訓練的題海戰(zhàn)術(shù),久而久之,學生往往會更加依賴做題經(jīng)驗,而非自己的數(shù)學才能;更重要的是,奧數(shù)題強調(diào)對抽象思維的反復訓練,這對于學生社交技能的發(fā)展沒有好處,研究顯示奧數(shù)成就與孤獨感成顯著的正相關(guān)。

2002年和2003年連續(xù)兩年拿到IMO金牌的付云皓,最終大學肄業(yè),如今在一所二本師范學校教書,被媒體奚落成“奧數(shù)天才的隕落”。事實上,付云皓才是那個真正走出了奧數(shù)毒害的人,最終過上了正常人的生活。

很多人一邊嘲笑曾經(jīng)的奧數(shù)天才,一邊繼續(xù)把孩子往奧數(shù)班里送,但誰都知道,大多數(shù)小孩根本考不上付云皓本科時就讀的北京大學。

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[14]吳呈杰 (2018). 奧數(shù)天才墜落之后. 人物.

[15]付云皓 (2018). 奧數(shù)天才墜落之后——在腳踏實地處 付云皓自白書. 知乎.

[16]劉閆芳 (2009). 成都出臺五項禁令封殺奧數(shù)等學科競賽. 中國廣播網(wǎng).

轉(zhuǎn)載自: 浪潮工作室 (微信公眾號: WelleStudio163  

 


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收藏21
6年前
付云浩在知乎上回答過自己的問題 遠離奧毒
6年前
只有我覺得奧數(shù)很好玩么?雖然很虐但是學過奧數(shù)的人考公務員行測那幾道題是不是覺得像玩
6年前
那你恢復統(tǒng)考呀!恢復統(tǒng)考不就釋放想擇校又無門的普通人了!為了說奧數(shù)不好而不好,還舉除了數(shù)學沒好的,那物理學家除了物理沒好的,音樂家除了音樂沒好的,是不是就不需要學物理學音樂了?
6年前
孩子倒是不喜歡,可有辦法么?目前沒人能阻止的了,只有硬著頭皮學啦
6年前
減肥中的萌萌媽 只有我覺得奧數(shù)很好玩么?雖然很虐但是學過奧數(shù)的人考公務員行測那幾道題是不是覺...
+1。我也覺得奧數(shù)很有趣,補課學習都是自愿的。寒暑假還會主動去數(shù)學老師家請教。那些恨奧數(shù)的人,該恨的不是逼你們?nèi)W的爸媽嗎?
6年前
減肥中的萌萌媽 只有我覺得奧數(shù)很好玩么?雖然很虐但是學過奧數(shù)的人考公務員行測那幾道題是不是覺...
我也覺得奧數(shù)很有趣+2
6年前
奧數(shù)只適合一部分人學
6年前
比大綱數(shù)學高三級時候,哭著鬧著會想上奧數(shù)的.
6年前
給娃做做,確實開拓思維啊,和學校數(shù)學不是一個路子
6年前
小雅媽媽在巴黎 +1。我也覺得奧數(shù)很有趣,補課學習都是自愿的。寒暑假還會主動去數(shù)學老師家請教。...
我女兒很愛,每每感概為什么學校學的那么無聊,要是用高思數(shù)學和學而思數(shù)學當教材是一件多么美好的事啊。
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