盤點(diǎn)學(xué)前階段讀過的那些英語書

小朋友即將進(jìn)入小學(xué)，回顧一下3年啟蒙道路上讀過的那些英語書，希望能對看到此文章的人帶去幾許幫助吧！

1. 《小玻翻翻書》

我家娃在3歲前是純母語環(huán)境的，我認(rèn)為讓小朋友能流利表達(dá)母語，增強(qiáng)理解力更重要。所以在這之前并沒有輸入英語，每天都有親子閱讀時(shí)間，但全部都是中文。3歲開始，我有意識地想引入英語，給小朋友聽英語歌曲，兒歌，讀英語書，但這時(shí)母語已經(jīng)比較強(qiáng)勢了，英語遭到了娃的排斥。這種排斥現(xiàn)象持續(xù)了好幾個(gè)月，書買了一套又一套，但都引不起孩子的興趣，于是只好束之高閣，從長計(jì)議。

直到遇到了娃生命中第一套喜歡的英語書——《小玻翻翻書》。也許是主人公是她喜歡的小狗形象，也許是因?yàn)橥婢邥梢赃呑x邊玩，總之結(jié)果是孩子不再排斥聽英語，乖乖地聽我把這套書都講完了，甚至還反復(fù)了幾次，記住了人生中第一個(gè)單詞dog的拼寫，很感謝這套書，后來我把它送給了朋友家的小孩，也很神奇地得到了那個(gè)孩子的喜歡。

2. 《牛津樹》，《牛津故事樹》，《典范英語》

牛津樹系列絕對是啟蒙路上我和娃最喜歡的讀物，沒有之一。從3歲多的親子閱讀到5，6歲的自主閱讀，都一路相伴，一套書可以反復(fù)讀上好幾次，帶給我們許多愉快的親子閱讀體驗(yàn)。在趣味度方面，牛津樹的編者一直做的很好，讓孩子想讀，故事的情節(jié)也總是能給人驚喜。直到現(xiàn)在，孩子已走上自主閱讀之路，仍然是以牛津樹為主要讀物。

《牛津故事樹》是《牛津樹》的一個(gè)分支，對于特別喜歡聽故事的小朋友，也是個(gè)好選擇，每個(gè)級別會有更多故事提供。因?yàn)椤杜＝驑洹废盗斜旧磉€包含許多語音知識為目標(biāo)的書。

《典范英語》是直到娃開始自主閱讀時(shí)，我才接觸到的，原先我一直很推崇原版書，認(rèn)為有原版的選擇，就沒必要再選引進(jìn)版。不過后來遇上《典范英語》，發(fā)現(xiàn)它保留了《牛津樹》的精華，每個(gè)級別的書目很詳細(xì)，價(jià)格相較原版會更劃算，于是就讓小朋友自讀《典范英語》，閱讀能力也是穩(wěn)穩(wěn)地有收獲。

3.《蘭登英語》

針對《牛津樹》題材以虛構(gòu)類為主，我同時(shí)購買了《蘭登英語》作為補(bǔ)充，當(dāng)時(shí)以親子閱讀的形式讀完了前兩個(gè)級別，這套書涵蓋的范圍的確比較廣，可以較好地拓展視野，附帶的閱讀地圖也是激勵孩子讀完全套書的好方法！現(xiàn)在娃能自己讀了，但是由于兩個(gè)級別難度相差較大，第一級顯得簡單，趣味度不夠，而讀第二級的水平又暫時(shí)沒達(dá)到，計(jì)劃后期再以自主閱讀的形式讀一遍。

4. 《廖彩杏繪本》

先后購買了廖彩杏繪本50本，雖然這些繪本難度不一，有部分沒有被娃接受，但大多數(shù)繪本都是很經(jīng)典的，是絕佳的語言材料。仍然記得當(dāng)時(shí)用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀這些繪本時(shí)，孩子快樂的表情，使我進(jìn)一步認(rèn)可了繪本的價(jià)值。孩子收獲的不僅僅是英語，還有關(guān)于美、情感、品格等方面隱性財(cái)富，寫到這里，覺得自己還是應(yīng)該再抓緊陪娃讀一些繪本，畢竟自由支配的時(shí)間將會越來越少。

5.《小豬小象》

啟蒙路上一個(gè)小小驛站，孩子會被有趣的對話吸引，會因?yàn)閮蓚€(gè)好朋友之間發(fā)生的事情捧腹大笑，對于低年級小朋友來說，也是不錯的角色模仿材料。

6.《麗聲我的第一套自然拼讀故事書》

剛剛開始自主閱讀時(shí)，認(rèn)識的字很少，這套書的確能做到讓娃可以開口讀了，因?yàn)槊恳槐緯局怀霈F(xiàn)一個(gè)新的語音知識點(diǎn)，但是也會顯得比較無聊，圖片設(shè)計(jì)得也不太美，我們?nèi)匀蛔x了大半，后來轉(zhuǎn)送給別人了。

教材類：

1.《Hello Teddy》

網(wǎng)上查到這套教材，說是雙語幼兒園的教材，而且我也挺喜歡洪恩。由于我們只是普通幼兒園，于是買來自己補(bǔ)補(bǔ)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)難度其實(shí)很低，單詞很基本，還有些兒歌等。唯一的貢獻(xiàn)大概是利用這套教材系統(tǒng)地把26個(gè)字母學(xué)了，然后我們就開始學(xué)別的教材了。

2.《劍橋國際兒童英語》

這套教材并不算熱門，外面機(jī)構(gòu)也沒有關(guān)于這套教材的培訓(xùn)。也許是因?yàn)?，它本身就是適合在家里由家長輔導(dǎo)的教材吧，我在之前的文章里已經(jīng)詳細(xì)寫過這套教材的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，真的很慶幸由這套教材作為我們幼兒階段英語啟蒙的主線，自學(xué)完了全部4冊，孩子始終在愉快中學(xué)習(xí)英語。

3.《Oxford Phonics World》

時(shí)下比較常見的自然拼讀書，自主閱讀前需要掌握一定的自然拼讀知識，我們在家里自學(xué)了這套教材，應(yīng)該說設(shè)計(jì)得還不錯。一開始會覺得很新穎，但到后面幾冊，會感覺套路都差不多。語音知識還是要在閱讀中不斷鞏固，娃在學(xué)習(xí)完這套書后，很快又想不起來了，需要不斷地復(fù)習(xí)、再現(xiàn)。所以我真不信那些短期的自然拼讀速成班。

4.《 Wonders GK》

大愛的教材，非常全面，教學(xué)資源超豐富。不過不是零基礎(chǔ)教材，我們差不多學(xué)完劍橋2才開始涉及，由于同時(shí)還在上網(wǎng)課，這套教材的進(jìn)度有點(diǎn)慢。官網(wǎng)速度超卡，好在現(xiàn)在很多資源網(wǎng)盤里也能找到，能學(xué)個(gè)大概了。其中的文學(xué)部分不應(yīng)該被跳過，分級讀物也很多，但是難度不大。在學(xué)習(xí)中，同時(shí)注意培養(yǎng)孩子的思維方式，也值得借鑒，算是對未來校內(nèi)英語學(xué)習(xí)的一種對照吧。寫到這，發(fā)現(xiàn)真不能偷懶，要去好好準(zhǔn)備備課了，不準(zhǔn)備，真教不好娃。