如何看懂并利用STAR測試結(jié)果，實現(xiàn)聽說讀寫全方位進步？

我寫過不少學(xué)習(xí)英語的文章，比如：

《5歲小朋友讀完RAZ L級別后的反思》

《適合精聽的重磅英文動畫資源little fox 》

《看“大片”、聽英語，漲知識，順便就聽力自由了 》

《從詞匯量看，你家娃還有多久讀/聽原版哈利波特？》

我還經(jīng)常提到AR、GE、STAR、Lexile等，這些“雞娃術(shù)語”，我也曾一知半解。以前，我在看各個論壇、育兒公號的內(nèi)容，經(jīng)常需要暫停，然后打開百度……

自從我自己開始寫公號，出于方便，也直接使用了這些詞語。今天，我就把我經(jīng)過一番學(xué)習(xí)后，了解的內(nèi)容，分享給大家。力求通過這篇文章，讓大家都能徹底搞懂，這一堆英文詞兒中的STAR和GE兩個，到底是什么意思。

路漫漫其修遠兮。

大家經(jīng)常聽人提到的STAR 測評系統(tǒng)和AR測試系統(tǒng)，均屬于美國著名大數(shù)據(jù)在線教育公司Renaissance（睿樂生）。

我之前介紹過的一套在線閱讀系統(tǒng)《功能超過RAZ的原版閱讀神器myON最全面介紹》和美國學(xué)生閱讀大數(shù)據(jù)報告What Kids are Reading《想學(xué)好英語的來看看，美國孩子都讀什么書？》，均是該公司出品。

簡單來說：

STAR測評系統(tǒng)，是用于評估孩子的GE值。我們可以利用這個分值，來判斷孩子英語閱讀水平，方便我們給孩子選擇適合他們的英文讀物和聽力材料。這部分是今天介紹的重點，我會詳細說到。

AR測試系統(tǒng)，則是用于測試孩子對單本書的理解程度。

myON閱讀系統(tǒng)，則是書籍?dāng)?shù)量龐大的在線圖書館，大部分書也配套有AR測試題目。

這三個屬于不同產(chǎn)品，關(guān)系如下所示。

（圖片來自睿樂生官方）

根據(jù)具體需求，我們可以選擇性購買其中若干個產(chǎn)品，互相配合，從而更好地提高孩子的英語閱讀能力。

前面的內(nèi)容，我以后都會單獨為大家介紹，今天我們就先聊一下STAR測評系統(tǒng)。

01 如何測試？有什么優(yōu)勢？如何購買？

目前，美國三分之一的學(xué)校、英國近一半學(xué)校以及全球96個國家超過5.2萬所學(xué)校都在使用Star Reading Assessments（以下簡稱為“STAR測試”），終端學(xué)生用戶達1800多萬余人。它積累了28億真實學(xué)生數(shù)據(jù)，受到國際著名教育和學(xué)術(shù)機構(gòu)的廣泛研究，被認為是最權(quán)威的英語分級閱讀和測試產(chǎn)品。

使用STAR測試，我們可以方便、快捷、準(zhǔn)確的量化孩子的閱讀水平，便于爸媽們調(diào)整閱讀和聽力材料，在提升英文水平的過程中少走彎路。

官方介紹如下。

STAR測試，是對12年級（國內(nèi)高三）及以下獨立閱讀者的閱讀理解和技能的評估，主要跟蹤五個閱讀能力領(lǐng)域的發(fā)展：單詞知識和技能、理解策略和結(jié)構(gòu)意義、分析文學(xué)文本、理解作者的創(chuàng)作、分析論點和評估文本。

測試的界面和測試的題目類型如下所示。

這套系統(tǒng)的最大特點是采用計算機自適應(yīng)方式（Computer Adaptive Test）出題，題目的難度隨著答題正確率動態(tài)調(diào)整，正確率越高，后續(xù)題目越難；反之則題目會變簡單。所以可以更準(zhǔn)確地反映出孩子的真實水平。

(圖片來自睿樂生官方）
 

與此同時，系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫實時更新，可以與英美學(xué)生成績比較，從而得知小朋友在世界孩子中的水平。

相對于Lexile測試，STAR測試考慮的因素多，結(jié)果也更準(zhǔn)確。

(圖片來自睿樂生官方）

另外，它的評測結(jié)果比較客觀、全面、具體，一共涉及美國大綱Common Core（相當(dāng)于我國教學(xué)大綱） 4 大領(lǐng)域的 53項閱讀技能（詳見測試報告細項），可在多個層面評估包括學(xué)生的閱讀能力級別（細分到幾年級的第幾個月的水平）、閱讀速度和強弱項等指標(biāo)。詳見本文第二部分。

即使測試題涵蓋了很多方面的考察，但整個測試過程較快，一般僅需20分鐘左右。測試者可以短時間內(nèi)專注的完成全部測試。

此外，STAR測試還有專業(yè)的后臺管理系統(tǒng)。掌握教師賬號的教師、管理員或者家長可以基于大數(shù)據(jù)分析和統(tǒng)計，根據(jù)每個學(xué)生不同情況而因材施教，設(shè)定個性化短期目標(biāo)和長期目標(biāo)，并提供閱讀指導(dǎo)。

看了以上文字，就開始頭疼的爸媽們，也不用急。我們就記住，這個產(chǎn)品挺好的，英文原版娃們必備。即便不打算做原版娃，等到孩子能夠自主閱讀英文橋梁書（圖少字少）、章節(jié)書（圖少字多）的時候，我們買回來測一測就知道它的用處了。

如何買？價格呢？

如果從公司的官方合作渠道購買STAR測試系統(tǒng)，通常是和其AR系統(tǒng)綁定銷售的，STAR及AR閱讀系統(tǒng)一起，一年約365元，三年約499元。某寶也有單次STAR測試產(chǎn)品，感興趣的可以自行搜索關(guān)鍵字“單次STAR測試”了解即可，僅需十幾二十元左右。首次測試，選擇出兩份報告的。

必須說一句，STAR測試既然是測評獨立閱讀水平的，那么測試過程中，爸媽們千萬要忍住，一定不要干預(yù)和出聲提醒，哪怕看見小朋友正在犯一些很傻的錯誤、或者用無辜的小眼神向你求助。

在美國，學(xué)生平均每3~4個月做一次測試。對于我國學(xué)生，也應(yīng)該以差不多的頻率測試；心急的家長，最多一個月測試一次即可。如果測試的過于頻繁，小朋友有可能掌握了出題“套路”，提高了正確率，得到過于樂觀的測試結(jié)果。

除了前文介紹的STAR測試之外，我們還可能用到睿樂生“星家族”并行的幾個相關(guān)產(chǎn)品，比如Star Early Literacy（STAR測試的低階產(chǎn)品，適合只會100個詞匯左右的孩子）、Star Math（數(shù)學(xué)水平測試）、Star Spanish Assessments（學(xué)西班牙語用的）。

這幾個用的少，我提一嘴，主要為了防止有人下錯單。

02 如何看懂STAR測試報告？

下圖是一個三年級學(xué)生的測試結(jié)果首頁。

我根據(jù)上圖中標(biāo)注序號依次解釋下各個指標(biāo)含義。我把相關(guān)信息都整理出來，大家可以把這篇文章收藏，以后再見給孩子做測試，就可以對照這篇來看看了！

1）Test Time：即做這份測試花費的時間。一般來說，一份測試需要15~25分鐘左右完成。如果完成時間低于15分鐘，說明測試者可能沒有用心、基本沒讀懂題目或者閱讀水平很高；如果完成時間超過25分鐘，則說明閱讀速度偏慢。

2）Grade：測試者的年級，在這份報告中測試者是三年級。

3）彩色條狀圖（Benchmark）：測試者閱讀水平整體所處的位置，從左到右表示閱讀能力越來越高。紅色、黃色、藍色、綠色分別為“亟需特殊干預(yù)”、“需要特殊干預(yù)”、“低于美國學(xué)校、區(qū)或者州的基準(zhǔn)”和“高于美國學(xué)校、區(qū)或者州的基準(zhǔn)”。K階段的測試者不顯示此項。

4）SS（Scaled Score）：根據(jù)題目難度和正確率打分，分數(shù)越高則閱讀水平越高，分數(shù)范圍為0~1400。

5）PR（Percentile Rank）：得分超過美國學(xué)生的百分比，分數(shù)范圍為1~99，這位測試者閱讀能力僅超過了美國同齡孩子13%的閱讀水平。

6）GE（Grade Equivalent）：最為常用的數(shù)值，評估閱讀水平處于美國學(xué)生的年級數(shù)值，范圍為K~12.9。這份測試中，被測試者和二年級第7個月學(xué)生的平均閱讀水平相當(dāng)，閱讀能力低于其真實年級。

7）IRL（Instructional Reading Level）：建議閱讀水平，范圍為K~12.9，指內(nèi)容理解&詞匯掌握程度均達到80%以上對應(yīng)的書籍難度。本例中建議其最佳閱讀資料為二年級第3個月的閱讀資料。

8）Est. ORF（Estimated Oral Reading Fluency）: 被測試者每分鐘能夠正確閱讀的文字量，該指標(biāo)只出現(xiàn)在 1~4 年級的報告中。一般來說，初級閱讀水平的人每分鐘閱讀100詞以內(nèi)，較為熟練的閱讀者每分鐘可達到150詞以上。

9）ZPD（Zone of Proximal Development）：有趣而略有挑戰(zhàn)的閱讀區(qū)間，可以提高學(xué)生的閱讀能力、培養(yǎng)與保持學(xué)生的閱讀興趣。對于這個測試者來說，AR指數(shù)2.4~3.4的書籍比較適合他，這也是綜合考慮了測試者的GE值和年齡因素。

10）各個細項（Domain Scores）：

這里面所有的分值范圍均是標(biāo)準(zhǔn)參考值(0~100)，分數(shù)越高，答題正確率越高。不同年級的學(xué)生，具體細項也并不相同。一般來說，80+是可以接受的成績，優(yōu)秀的可達到95+。

Domain Scores 細項分數(shù)主要包含：

Word Knowledge（詞匯量）

Comprehension and Meaning（閱讀理解）

Author’s Craft（理解作者意圖）

Literary Text（文本分析）

Argument（分析評價）

另外，報告第二頁的各項細則比首頁信息更為重要，爸媽們可以借助翻譯工具，對孩子的閱讀能力進一步分析評估，找出薄弱選項，進行針對性指導(dǎo)。 和Domain Scores類似的是，各個年級的報告細則項目并不相同，如下所示。其中，標(biāo)紅的細項分值較低，需要額外關(guān)注，并采用一定方法予以提高。

以果果做RAZ的QUIZ為例，我明顯發(fā)現(xiàn)，他在“作者的目的和觀點”、“本文主要內(nèi)容”這類題目上，錯誤率較高，這和他的年齡偏小、理解能力較弱相關(guān)。我們能做的，除了多給他講解、分析之外，也只能靜待花開了。

所以說，STAR測試絕不是僅得到孩子的GE值，也不僅用于查看孩子的閱讀能力、選擇適合其閱讀水平的圖書。我們可以通過這份報告，了解孩子閱讀能力的薄弱之處，根據(jù)設(shè)想的目標(biāo)，采取針對性的措施，真正實現(xiàn)閱讀水平進步。

03 如何根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整聽力、閱讀，甚至考試策略？

雖說STAR是獨立閱讀水平測試，但我們完全可以根據(jù)測試結(jié)果，為孩子選擇合適的聽力和閱讀材料，主要可以參考的指標(biāo)為GE值、IRL值和ZPD值。忘記的詳見上文第二部分，我也經(jīng)常會忘。

總體來說，根據(jù)測試結(jié)果，可以分成夯實基礎(chǔ)，或者提升難度兩大類別。

一些應(yīng)該夯實基礎(chǔ)的情況。

1）GE值遠高于實際年齡

很多小朋友英語啟蒙時間很早，GE值遠高于小朋友的實際年齡，比如幼兒園階段就3.x甚至5.x。對于這類小朋友，應(yīng)該注重擴充知識面，補充各類科普、人文知識，并盡量選擇符合其興趣水平的聽力和閱讀材料。

我們可以在AR官方上查詢書籍的：

ATOS值，和GE值表示方法一樣，GE表示人的水平，ATOS表示書的難度，兩者需要匹配起來；

IL值，即Interest Level。這個值由出版商和專業(yè)人士根據(jù)書的內(nèi)容（主題、人物和情節(jié)）判斷出來的，并與年齡段相關(guān)。

LG =低年級（K~3，幼兒園到小學(xué)三年級）；

MG=中年級（4~8，小學(xué)四年級到初二）；

MG + =中上年級（6以上，6年級以上）；

UG =高年級（9~12，初三到高三）。

美版圖書可以查詢：http://www.arbookfind.com

英版圖書可以查詢：http://www.arbookfind.co.uk

2）Domain Scores細項分值低于85

細項分值不高，說明小朋友的基礎(chǔ)并不好。那么，我們應(yīng)該參考ZPD范圍的下限選擇相關(guān)材料進行精聽、精讀。夯實基礎(chǔ)后，口語和寫作水平才能相應(yīng)提高。

3）GE值和IRL值相差較大

建議的閱讀書籍難度明顯低于GE值。一般來說，兩者相差0.3及以上則說明基礎(chǔ)不扎實。

4）集中刷書導(dǎo)致的短期GE提升較多

短期內(nèi)，GE值有較快的提升，也是好事，但可能造成基礎(chǔ)不穩(wěn)固，可以適當(dāng)提高精讀和精聽的比例。

一些應(yīng)該提升難度的情況。

1）GE值遠低于其實際年齡

與上面相反，有些小朋友英語啟蒙晚，閱讀能力低于其實際年齡，或者說低于其心智水平、理解能力。如果想要快速提高，家長需加大泛讀、泛聽的量，才能迅速拉高其GE值。

同樣的，在AR選書網(wǎng)站上，我們選擇符合其興趣水平、難度接近或者略高于ZPD范圍上限的書籍。

2）GE值和Domain Scores細項均較高

這種沒啥好說的，活捉牛娃一枚，繼續(xù)努力就行。

上文中無論是補基礎(chǔ)還是加深難度，更多是針對于閱讀材料的選擇。我們選擇聽力材料，一般要比閱讀材料更難一點，比如GE值3.5的，則可以選擇AR值4.0左右的聽力材料。

對大多數(shù)小朋友來說，虛構(gòu)類類的書籍或者音頻吸引力更大。我們在泛聽的時候，可以以難度稍高的虛構(gòu)類為主，更能抓住小朋友的興趣，提高聽力水平；而閱讀的適合則以非虛構(gòu)為主，扎實提高閱讀水平、擴充詞匯量。

有很多人關(guān)心，到底STAR測試結(jié)果為多少，能夠通過劍橋五級考試呢？

根據(jù)很多前人經(jīng)驗，滿足下列三個條件：

1）小朋友聽說讀寫能力發(fā)展的較為均衡；

2）各個細項分值至少85分；

3）理解力和心智水平足夠時；

GE值和能夠通過的考試等級對應(yīng)關(guān)系，大致如下，僅供參考。

KET:3.5-4.0；PET:4.5-5.0；FCE:6.5-7.5

如果想低齡通過考試，則必須做好“低分擦線而過”、格外費事耗神的準(zhǔn)備。有時候，哪怕英語水平并沒有明顯提升，僅僅是年齡長了一歲，考試結(jié)果都可能由“通過”變成“優(yōu)秀”、“卓越”。

所以，我們先得想清楚，學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)到底是什么，再來看看如何好好利用STAR測試結(jié)果。

聊了那么多，最后說一點略顯悲傷的事實，那就是果果的STAR測試結(jié)果，過了六個月之久，也沒提高多少。他現(xiàn)在每天主動要看要聽的是《三國演義》，要也有個測試，說不定倒能得個高分……

時間花在哪里，絕不會騙人。

研究表明，每日英語閱讀時間至少25分鐘以上（以正常閱讀速度閱讀），水平才能提升的比較快。

以上，共勉。