語文期末復(fù)習(xí)重點

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語文期末復(fù)習(xí)重點

語文期末復(fù)習(xí)重點

二年級上語文已經(jīng)結(jié)課，期末復(fù)習(xí)開始啦！

無論考試與否，復(fù)習(xí)都是常規(guī)動作，是對一個學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的梳理、回顧和總結(jié)。這樣才能以更游刃有余的姿態(tài)迎來新學(xué)期呀！

我捋了捋每個單元的復(fù)習(xí)思路和重點，每個單元4個模塊，按單元順序依次進(jìn)行復(fù)習(xí)。

我將每個單元的復(fù)習(xí)分為四個模塊，分別是

每個單元的“會寫字”，每個字組兩個詞默寫；參考語文書寫字表和詞語表。

每個單元的多音字，每個音分別組詞且默寫。

格外關(guān)注多音字，教輔材料上每課都有多音字總結(jié)。

不熟的用筆勾下來，作為復(fù)習(xí)的重點再強化。
 

構(gòu)詞類是閱讀理解題目中?？嫉念}型，通常以詞匯或者句子仿寫的形式出現(xiàn)；比如給一個“黃澄澄”、“紛紛揚揚”，讓小朋友們仿寫。

或者給一個描述對象，比如……的紅葉”、“……的海棠”。

復(fù)習(xí)的時候，對于不同構(gòu)詞類型的詞匯，可以多作補充，一人一個來接龍，用各種小游戲的形式，順口再造句子，小朋友會很喜歡。

ABB式詞語：   喜滋滋、笑盈盈、樂呵呵、黑黝黝

AAB式詞語：   冰冰涼、噴噴香、欣欣然、叮叮當(dāng)

AABB式詞語：顫顫巍巍、千千萬萬、密密麻麻

ABAB式詞語： 雪白雪白、火紅火紅、打聽打聽

AABC式詞語： 嗷嗷待哺、比比皆是、彬彬有禮

ABCC式詞語： 長夜漫漫、大腹便便、 大名鼎鼎

ABAC式詞語： 挨家挨戶、百發(fā)百中、 畢恭畢敬

 

比如：第一單元 《我是什么》當(dāng)中最重要的幾個詞語

復(fù)習(xí)動詞和名詞如何選擇、搭配比較合適，適當(dāng)口頭擴(kuò)充

灌溉……  淹沒……  沖毀…… 發(fā)動……

灌溉田地、灌溉草場、灌溉莊稼

淹沒農(nóng)田、淹沒城市、淹沒莊稼

沖毀房屋、沖毀橋梁、沖毀道路

發(fā)動機器、發(fā)動戰(zhàn)爭、發(fā)動群眾

 

每個單元課文和課后出現(xiàn)的成語都是重中之重，復(fù)習(xí)的時候也會再順帶做一下同類成語的延展復(fù)習(xí)。

狐假虎威中拓展動物名稱的成語

狐假虎威、虎背熊腰、虎頭蛇尾、狼吞虎咽、狼心狗肺、兔死狐悲

拓展  <大……大……>成語

大起大落，大吹大擂、大包大攬、大徹大悟、大模大樣、大是大非、大風(fēng)大浪、大恩大德、

大手大腳、大仁大義、大智大勇、大吉大利

拓展  <半……半……>成語

半信半疑、半真半假、半推半就、半饑半飽

每個單元如果有要求背誦的文章或者選段，在復(fù)習(xí)的時候要再背誦一遍。

要求背誦的篇章用詞優(yōu)美，有童心童趣，其實就是作文仿寫最好的素材之一。

背誦多了也就能實現(xiàn)脫口而出，“積累”在腦中不斷碰撞交融，慢慢也就成了自己“觸景生情”的語言。

每個單元語文園地中有一個“日積月累”板塊。

從應(yīng)試的角度來看，對待這個板塊不要有一點僥幸心理。每個單元的測試必考，一定要做到了然于心。

從素養(yǎng)提升來看，可以參考一位語文老師的分享：

 

“在人教版語文教材中，‘日積月累’是非常重要的一個板塊，其中所包含的內(nèi)容既包括詞語、詩句，也包括對聯(lián)、歇后語等等，蘊含著豐富的語文資源，不僅有助于促進(jìn)語言積累，在提升學(xué)科素養(yǎng)方面也具有極為關(guān)鍵的現(xiàn)實意義。在語文這門課程的學(xué)習(xí)過程中，不但要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，還要關(guān)注多積累，特別是語用，這樣才能夠使學(xué)生在不斷實踐的過程中充分品味母語深厚的文化內(nèi)涵以及應(yīng)用規(guī)律。‘日積月累’中所編排的詩句以及格言雖然短小，但是其中蘊含著深厚的道理?；谶@些語言材料，可以以此為工具，將其運用于解讀課文的實踐中，或者融入對課文的批注里?！?/i>

 

我想這段話給我們更多提供的是語文學(xué)習(xí)的思路和方向。

當(dāng)然想提升語文的學(xué)科素養(yǎng)僅僅依靠課本中這一點點滲透是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更多來源于課外閱讀與吟誦中的積累。

”日積月累“板塊做針對性復(fù)習(xí)：

“日積月累”中的古詩詞除了流利背誦，還簡單復(fù)習(xí)下背景知識的拓展以及精彩字句的妙處。

名人警句除了要理解意思，還特別要注重出處。當(dāng)然能詳細(xì)了解其人其事、歷史典故更好。
 

第6單元的小測驗，茉莉把“有志者事竟成”和“窮且益堅，不墜青云之志”的出處搞混了，扣掉了2分。第7單元復(fù)習(xí)的時候，她自己把“數(shù)九歌”默寫了一遍。

由此可見小朋友對考點開始有概念了。

我們用挖詞填空、成語接龍的方式來復(fù)習(xí)日積月累中出現(xiàn)的成語佳句。

我來用語言描述成語意思，挖詞填空——讓娃回答是什么成語。

有點像綜藝節(jié)目中的”你問我答“，讓娃來表演我來猜也是有的。

綜藝也是可以給學(xué)習(xí)很多靈感的。

成語接龍

簡單的成語，會玩一玩成語接龍，也是口頭復(fù)習(xí)。

比如四海為家——家大業(yè)大——大處著眼——眼高手低——低三下四

期末復(fù)習(xí)更著眼于基礎(chǔ)知識的查驗和鞏固。

至于閱讀理解和寫作板塊，這不是一天兩天的功夫，得益于日常積累。

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