《昆蟲(chóng)記》論壇PPT——如何發(fā)現(xiàn)一只螳螂的秘密

小朋友參加學(xué)校舉行的《昆蟲(chóng)記》論壇，自己做的PPT，有些照片是他和爸爸一起外出拍攝的，有些是爸爸自己去野外拍攝的。視頻基本是爸爸在家飼養(yǎng)螳螂時(shí)拍攝的。文稿也是自己寫(xiě)的。

話(huà)說(shuō)幾周前，語(yǔ)文老師在群里鼓勵(lì)大家報(bào)名《昆蟲(chóng)記》論壇，一直沒(méi)有人響應(yīng)。我問(wèn)小朋友要不要試試，他開(kāi)始不說(shuō)話(huà)，問(wèn)了第二次，想了想說(shuō)：那試試吧。于是，我微信老師，請(qǐng)老師給他報(bào)名。過(guò)了兩天，老師微信我：“報(bào)名講《昆蟲(chóng)記》的學(xué)生本周末回去準(zhǔn)備一下，做一個(gè)PPT，要求：1.從科學(xué)性和文學(xué)性中選一方面準(zhǔn)備；  2.不要泛泛談，要結(jié)合書(shū)中某一個(gè)或幾個(gè)章節(jié)評(píng)析、鑒賞。下周二交PPT到年級(jí)，咱們匯總一下挑一挑?！?/p>

這個(gè)任務(wù)搞了三周，第一周主要做PPT。第二周，按照語(yǔ)文老師的要求修改，增加更多的科學(xué)性?xún)?nèi)容。第三周，幾個(gè)老師利用某個(gè)中午聽(tīng)大家分別講3分鐘，提了一些建議，小朋友又開(kāi)始修改，去掉了“擬態(tài)”和“蛻皮”兩部分內(nèi)容，其中自己的私貨（照片和視頻）也就沒(méi)機(jī)會(huì)展示了。昨天他自己練了一會(huì)兒，也不讓我們聽(tīng)并提建議。

今天下午在“透視昆蟲(chóng)世界感受科學(xué)精神 初二年級(jí)《昆蟲(chóng)記》閱讀分享活動(dòng)”中演講。剛剛他打電話(huà)說(shuō)，講得還可以，有老師說(shuō)：這個(gè)我還不知道耶...

一共8個(gè)同學(xué)，6個(gè)報(bào)告，兩個(gè)報(bào)告是由兩位同學(xué)一起完成的。小朋友是獨(dú)立完成的?，F(xiàn)場(chǎng)有四個(gè)班的同學(xué)在臺(tái)下觀看。他們班不在，不在現(xiàn)場(chǎng)的班級(jí)在班里看直播。小朋友說(shuō)他回到教室時(shí)，同學(xué)們都給他鼓掌啦。

下面??是PPT的第二稿，我覺(jué)得可能比第三稿有意思吧，只是視頻不能播放。

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今天我想帶大家去尋找螳螂，這美麗的捕食者。

我將從以下四個(gè)方面介紹：

觀察圖片：美麗的紗裙，明亮的眼睛，高舉頭頂尋求救贖的雙手，是不是都和法布爾說(shuō)的一模一樣。

不過(guò)除了本身的身體外形外，他們的眼睛似乎也有什么神奇的地方，（看視頻）有沒(méi)有覺(jué)得他的頭不管怎么晃，眼睛似乎都在看著你。那個(gè)小黑點(diǎn)是它的偽瞳，是它讓你有這種害怕的感覺(jué)，對(duì)于其他昆蟲(chóng)而言，這樣的一個(gè)捕食者能不嚇人嗎？

法布爾這么說(shuō)是因?yàn)樗吹搅梭氲牟东C，他寫(xiě)道：

它們那兩把大刀似的捕捉足，是他們捕食時(shí)最好的工具。不僅負(fù)責(zé)抓住獵物，更是它們享受美食時(shí)的餐具。

下面我們來(lái)看一下視頻：

觀察到它的嘴是如何咀嚼的嗎，螳螂吃飯時(shí)速度極慢，就猶如有教養(yǎng)的淑女，細(xì)嚼慢咽，非常注意自己的形象。

淑女需要美裝，而殺手需要偽裝：

1. 擬捷螳，胸部，翅膀幫他偽裝成枯葉
2. 亞葉背螳，他有像葉子一樣的后背，偽裝成嫩綠的葉子
3. 中印枝螳，他把身體伸展開(kāi)來(lái)，裝成折斷的枯枝
4. 大石紋螳，灰，黑，白相間的體色讓這種螳螂藏匿于樹(shù)皮
5. 海南角螳，生長(zhǎng)在海南熱帶雨林中的他，偽裝成苔蘚再適合不過(guò)了

為了讓自己有美麗的紗裙，螳螂需要一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，而節(jié)肢動(dòng)物長(zhǎng)大，就需要蛻皮。

下面觀察蛻皮過(guò)程：

1.  固定

2.  活動(dòng)

3.  伸展

4.  從背部開(kāi)口

5.  將頭部胸部拉出

6.  最后腹部出來(lái)

整個(gè)過(guò)程都需要安全的、無(wú)人打擾的環(huán)境，一個(gè)輕微的驚嚇就會(huì)讓它們?nèi)彳浀纳眢w畸形丑陋。

每退一次皮長(zhǎng)一齡，只有那些幸運(yùn)兒在最后一次的羽化成功后獲得長(zhǎng)裙。

這是一只雌性麗眼斑螳，她正在用翅膀上的眼斑恐嚇這對(duì)手。

下面觀看視頻：

1.  為了防止雌吃雄，相投喂蛐蛐

2.  暴躁的雌忽然扔掉蛐蛐，向雄螳螂發(fā)起攻擊

3.  原本的淑女樣貌瞬間消失，取而代之的是兇狠和殘酷。

4.  逃脫

蘭花螳螂：

雄比雌小太多，巧妙方法——捶背

這只巨腿螳正仔細(xì)地為自己孩子們的家做最后的封口工作

1.  綠色

2.  形似葉子

3.  擬態(tài)，保護(hù)孩子

孵化：個(gè)頭小，與成體不同。

大自然充滿(mǎn)了神奇，而法布爾則是大自然的信使，向人們傳授知識(shí)。

我也要像他一樣：捕捉觀察、回家，記錄分析。

希望我們都像法布爾一樣觀察發(fā)現(xiàn)，做大自然的觀察者，記錄者，傳播者。

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又及：剛剛老師發(fā)來(lái)兩段視頻，小朋友講得挺流利，也富有感情。老師還發(fā)來(lái)兩段評(píng)價(jià)：今天14班小孩兒講得特別好，其他都還不錯(cuò)！老師和學(xué)生都覺(jué)得14班的講得最好！