目前小一,語文花功夫。英語買了2本教輔因為娃英文不錯校內(nèi)教輔就沒怎么用。
數(shù)學:我家普娃根據(jù)課本版本買的交大之星的單元卷。配一本應用題。
語文:親近母語系列素雞非常好。全解用來預習。全練比較簡單。53,陽光同學,黃岡小狀元這三種我比較喜歡。配一本階梯閱讀。
剛寫了篇總結,貼這里吧:
上學以來我把重點放在中文語文上了,最近與花友們也就各種關于語文討論過,母語還是要重視的啊~時間花在哪哪里就開花,上學期還是英文強勢,這學期已經(jīng)初見成效。
基礎篇:字詞的認知,書寫和拓展,常識。提高篇: 閱讀理解的重點, 作文, 古文,大語文
字詞
我們是教改的一代,課文篇數(shù)少了,古文,應用增加了。校內(nèi)語文,對于小朋友來說,其實壓力是3門課里面最大的。 每天有聽默,拓詞,造句。一個字拓詞,這個字放在前面的詞,放在后面的詞,4字詞語,有沒有3字詞語?造句老師要求:造句注意句式,什么時候,誰在哪里干什么,心情怎么樣啊?等等要有分句。
字詞里還有一項練字,買過配套課本的描紅字帖,我很喜歡司馬的那套。但是感覺還是要多臨,光描摹娃可以無腦操作再讓寫甚至能不會寫,那種凹槽字帖就更沒用了。一般我是預習新課時挨個給她分析哪一筆怎么寫,從哪里起筆到哪里終止。娃慢慢寫,一個字就練2,3遍但有時候娃不滿意會擦了從寫。聽默時就要求娃速度快。。。這和答卷一樣,只要你沒錯別字比較整齊不求筆鋒否則那時間來不及啊~
曾有人測算過識字800能磕磕絆絆的看低幼書,識字1200以上能比較順利的看文字書了。從1下開始的看圖寫作更加需要大量閱讀做低,很多學校每天作業(yè)條中都有一條閱讀30分鐘。識字量大看書速度才快,理解力提高看數(shù)學應用題起碼字面上才拐得過彎。。。我家識字量少,我給她借配圖大字拼音書自己看,我給她讀純文字的。
識字量到一定階段發(fā)現(xiàn)孩子開始出現(xiàn)錯別字,我覺得這也算是“好”現(xiàn)象吧,娃的識字量到一定程度才會遇到這個問題。通過寫來發(fā)現(xiàn)問題,撥和拔這2個字嘿嘿,你分得清嗎? 我們課堂上還有猜字謎活動,小朋友摩拳擦掌找字謎要考倒同學,同時自己也積累了識字量。
一上的時候相信很多媽和我一樣市面上的教輔買了個遍。。。嗯,買過即是做過,而且要買了才知道哪些不需要買不是?目前一下我覺得語文課本相關有2本就夠了,還不一定都需要做。
所有教輔注意版本!與本地采用的教材版本甚至出版年份都得注意,誰叫我們是教改一代呢~我甚至發(fā)現(xiàn)同是部教版教改后的語文書都不一樣,上海這邊書封底是有一串碼可以用app看電子書聽音頻的,其他地方目前沒發(fā)現(xiàn)有這一點。
課文解讀類:
課文里字的筆順,部首,注音,字源的發(fā)展釋義組詞造句。形近字,同音字,近義詞,反義詞,作者背景,課文解讀,詞形,修辭相關拓展等等各種。個人認為還是需要備一本的。以上3本我用過其中2本,我感覺內(nèi)容其實都差不多看自己喜好吧。
練習冊
這幾套是我買的一堆教輔里比較喜歡的幾本。。。第一本最簡單是彩色的顏值高,2,3本也都是彩色的娃都喜歡,黃岡感覺總結基礎比較多我也喜歡。挑一套即可反正你也做不完的。。。
閱讀理解
階梯閱讀最為簡單,我家感覺交大之星的比較難,閱讀力是親近母語系列的也很喜歡。不要太多,挑一本。至于最后一本。。。你沒看錯,就是本數(shù)學~ 數(shù)學里應用題字最多了,用它來認字是個好主意,起碼卷子上遇到的題娃哪怕認字少也眼熟不是。而且應用題也非常需要理解力的,列式最難計算則容易很多。
看圖寫話
第一本就用的5w方法一點點讓小朋友的句子變胖。后一本從仿寫開始更重情感。額,不恰當比喻感覺好像鋼琴上音考試與英皇考試。
一上《我的寫作課》時的習作:
5w方法when, where, who what, how, why
一開始就是簡單句,后來娃皮了上來都是格式化 一天,小明。。。。我說不許再寫一天來開頭>.<
看圖說話就一句句提問過來然后加上形容就是很長的小作文了!
平時聊天如果聊到什么有趣的或者突冒金句就讓娃記在她的畫畫日記本上。
古文
右圖是廣告調(diào)過色的書里沒有黃底用色淡雅。
緊跟當下*教學大綱;
精選了適合孩子背誦的300首古詩詞;
這本我們班主任家訪時說對娃有點難了,后來看到推薦是2,3年級可以開始最令我氣憤的是這本書沒有答案,沒有答案,沒有答案!一本沒有詳細解釋和標準答案的教輔是不完整的~~~~~讓我這普媽何以適從??!
大語文
網(wǎng)上很多機構都有類似的課,我看一年級基本是講國學故事比如弟子規(guī)三字經(jīng)成語類,再有就是繪本,有空時候就拿來看看。盡量把語文與其他科目關聯(lián)起來,比如歷史,地理,飲食,人文,生物等等。有文科爸爸帶娃學詩詞要在地圖上標出來是寫的哪里,詩人當時是什么境遇才有此情抒發(fā)。“讀懂詩人才懂詩”聽著那些詩人背后的小故事我八卦的很開森~
看到一本吧烏鴉面包店里的面包做成面包書的。。。這要是和娃有空玩一玩也挺有趣的~
家里有一套邵南的國學叢書,大字注音,A4的一頁那字比1元 硬幣小不了多少。拿了三字經(jīng)弟子規(guī)大學論語這個順序熟讀。詩經(jīng)的吟誦版很好聽可惜沒找到成套的音頻。
錢文忠解讀三字經(jīng)里很多故事。
誦讀類,學校還帶著讀3套書:日有所誦,人教版同步閱讀,聲律啟蒙
家有小一娃,注重英文原版閱讀的同時,也該為應試做準備,系統(tǒng)地學習英語語法了。對于偏重語法的教材,我還是最信賴成人版《新概念》和《3L看聽學》。期間經(jīng)過一段時間的糾結,發(fā)帖征求大家的建議,在兩套教材間徘徊猶豫。
雖然很多花友直接給孩子上前者,但是我最終還是決定先用彩頁從視覺上更吸引孩子的《3L看聽學》,當然這也是兒子的選擇。這兩套教材因為是同一個編者針對不同年齡段學習者設計的原因,在教材編寫上都采用單課課文,雙課語法的模式。隨著教材的選定,正式學習也就開始了。我以一周學習兩次,每次學習兩課的進度推進。
每次單課的課文和單詞學習后,我會先采用聽寫的方式,把單詞表的單詞和句子試聽寫一遍。這樣做的目的是檢測孩子能否能根據(jù)我讀的音,運用自然拼讀自己拼寫出生詞和句子來。另外,我會要求孩子看著圖片將對話內(nèi)容復述出來,以檢測孩子的語言表達能力。每次雙課的語法學習,為了節(jié)約課上的時間,我都和孩子進行口頭的互動交流,以聽、說、答為主。這樣做的目的是檢測孩子能否靈活運用重點句型。
課上的時間畢竟是短暫的,要想把教材系統(tǒng)地學好,必須要有課外作業(yè)進行補充和拓展。通常單課的作業(yè)是默寫單詞和默寫課文,因為我始終認為,作為大娃學英語,在缺乏語境的中國,還是需要明確中文意思,強調(diào)翻譯的,這些都是應試英語必不可缺的。對于雙課的作業(yè),我會結合雙課語法知識點,自己設計一些練習題對所學的語法知識點進行舉一反三。比如:看圖仿寫句子、看圖回答問題、看圖仿寫對話、按要求改寫句子等。
扎扎實實地進行單詞的聽寫和默寫,孩子受益很大。因為掌握自然拼讀能幫助孩子記憶單詞,反之,記憶單詞也能夠幫助孩子鞏固自然拼讀,二者相輔相成,可以為孩子的后續(xù)學習打下堅實的基礎。而扎扎實實地進行語法練習,孩子能習得一定的語法規(guī)律,能煉就組詞造句的能力。當然,不管是聽寫,還是默寫,還是語法練習,也是有它們的弊端的,那就是費時和枯燥。如果孩子接受能力強,從作業(yè)到訂正可以順利完成,用時也還可以接受,孩子也不排斥,進入英語學習的良性循環(huán)。但是對于慢學的孩子,可能要耗費很長的時間完成這些工序,而且還不一定完成得好,甚至打擊孩子學習英語的自信心。
從3月3日周六正式開啟《3L看聽學》教材模式,到5月1日學完Lesson 1~30,并順利進行期中階段測試,孩子的收獲滿滿。以《3L看聽學》教材作為系統(tǒng)學習,孩子一方面閱讀有趣的對話,一方面積累詞匯,一方面強化語法,在英語學習上取得了突飛猛進的發(fā)展。當然到底采用哪本教輔書,到底采取哪種英語學習方式和檢測形式,最終還是要從孩子的實際情況出發(fā),量身定制,切忌盲目跟風。
這次決定寫短點兒,精當些。
教輔書達到巨變的程度,應試教育可見,刷題必備莫屬,過來人推薦——英語:牛津外研社體系《新編牛津英語學習目標測試與達標》,數(shù)學:黃岡小狀元達標卷。
小丫二年級開始正式學習英語,三年級開始應試。屬于進入晚,但見效快類型?!缎赂拍睢穼W習對這個時期的小孩兒全無用處,應試還得學課本,跟進度。沒有秘訣,復習加刷題。題不用多,一本就夠。使用原則:課本上的內(nèi)容搞會搞懂,單課測,單元測,按步驟來,不躍進。
三年級發(fā)現(xiàn)黃岡小狀元,假期口算,上學就是大卷一本,單元測,查缺補漏。就這一本。小狀元的大卷除了單元測,還有知識點類的期末復習卷子若干,足夠考前整理復習用??记埃硪槐殄e題。完全夠考試。
以上實測。題不在多,一本夠用。切記切記,一定要先把書本學會學扎實再刷題,否則刷再多題都沒用。浪費的時間不如留下時間玩耍看書。
5歲,小學一年級,一直在刷的練習冊如下:
??刷到三年級的一套詞匯練習冊,穿插了一套word family
??數(shù)學一邊用著新加坡數(shù)學教材(相當于人教版數(shù)學)一邊配套了visible thinking用來做練習提高
??這套科學練習冊很不錯,螺旋式的知識灌輸,短文配圖解還有單詞解釋,很系統(tǒng),我家孩子很喜歡做,目前做到二年級,一周做一次
??地理練習冊也不錯,跟做游戲書一樣,目前做到二年級,多半還是勾勾選選,問答題寫的字數(shù)也不是很多,很適合階段性年齡。一周做一次。
??閱讀練習目前做的就是RAZ,這個好不好不需要多說了吧
??中文跟著學校進度在走,練習冊也是學校發(fā)的,在家多配了一套45快讀和日有所誦。一周內(nèi)穿插的教一些。
??還囤了很多其它練習冊,沒開始做就不知道情況了。
言簡意賅,直接描述,孩子才三歲不到,談不上教輔,都是科普書。
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……
只要是稍加挑選的書,必有它的可取之處,孩子只要接觸都會有收獲。陪讀的方式與方法反而顯得更為重要。