說(shuō)到閱讀過(guò)程中,英語(yǔ)單詞提取的問(wèn)題。給出的答案,當(dāng)然是家長(zhǎng)要事先做功夫。如果可以每一天堅(jiān)持不懈的把孩子還沒(méi)有掌握的英語(yǔ)單詞提取出來(lái),那當(dāng)然是最好的啦!
首先說(shuō)一下,在閱讀《瘋狂學(xué)校》的過(guò)程中,如果孩子是就讀小學(xué)六年級(jí)之前,建議家長(zhǎng)自己要先讀一遍,在讀的過(guò)程中,如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些單詞,可能對(duì)孩子在理解方面有失誤的地方,以及孩子可能在初中階段有要求把握的,需要認(rèn)識(shí)的一些英語(yǔ)單詞的話,其實(shí)家長(zhǎng)還是有必要做成一個(gè)英語(yǔ)單詞卡片。這一項(xiàng)事務(wù),雖然需要家長(zhǎng)比較多的時(shí)間,但是學(xué)習(xí)畢竟是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程,家長(zhǎng)細(xì)心的做了,孩子也能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的一種樂(lè)趣,畢竟有我們家長(zhǎng)共同參與英語(yǔ)閱讀,覺(jué)得家長(zhǎng)能跟自己一起學(xué)習(xí),效果也會(huì)比較的明顯。
其次,如果孩子已經(jīng)是初中的學(xué)生,那么建議在閱讀《瘋狂英語(yǔ)》的過(guò)程中,讓孩子自己拿著鉛筆隨意的劃線,不要刻意的去做,只是隨著自己的眼睛隨意的劃出自己的看法,打上問(wèn)號(hào),或者對(duì)陌生的單詞進(jìn)行圈畫(huà),或者隨意的一筆劃,回過(guò)頭來(lái),等整本書(shū)閱讀完之后,家長(zhǎng)和孩子再去共同的研究,孩子在閱讀過(guò)程中有疑難的地方,以便孩子進(jìn)行第2次閱讀,其實(shí)許多比較好的英語(yǔ)原版閱讀書(shū),還是值得孩子進(jìn)行第2次,或者第3次的閱讀,這樣也能夠達(dá)到鞏固的效果。