說(shuō)到閱讀過(guò)程中，英語(yǔ)單詞提取的問(wèn)題。給出的答案，當(dāng)然是家長(zhǎng)要事先做功夫。如果可以每一天堅(jiān)持不懈的把孩子還沒(méi)有掌握的英語(yǔ)單詞提取出來(lái)，那當(dāng)然是最好的啦！
首先說(shuō)一下，在閱讀《瘋狂學(xué)校》的過(guò)程中，如果孩子是就讀小學(xué)六年級(jí)之前，建議家長(zhǎng)自己要先讀一遍，在讀的過(guò)程中，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)一些單詞，可能對(duì)孩子在理解方面有失誤的地方，以及孩子可能在初中階段有要求把握的，需要認(rèn)識(shí)的一些英語(yǔ)單詞的話，其實(shí)家長(zhǎng)還是有必要做成一個(gè)英語(yǔ)單詞卡片。這一項(xiàng)事務(wù)，雖然需要家長(zhǎng)比較多的時(shí)間，但是學(xué)習(xí)畢竟是一個(gè)持續(xù)漸進(jìn)的過(guò)程，家長(zhǎng)細(xì)心的做了，孩子也能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的一種樂(lè)趣，畢竟有我們家長(zhǎng)共同參與英語(yǔ)閱讀，覺(jué)得家長(zhǎng)能跟自己一起學(xué)習(xí)，效果也會(huì)比較的明顯。
其次，如果孩子已經(jīng)是初中的學(xué)生，那么建議在閱讀《瘋狂英語(yǔ)》的過(guò)程中，讓孩子自己拿著鉛筆隨意的劃線，不要刻意的去做，只是隨著自己的眼睛隨意的劃出自己的看法，打上問(wèn)號(hào)，或者對(duì)陌生的單詞進(jìn)行圈畫(huà)，或者隨意的一筆劃，回過(guò)頭來(lái)，等整本書(shū)閱讀完之后，家長(zhǎng)和孩子再去共同的研究，孩子在閱讀過(guò)程中有疑難的地方，以便孩子進(jìn)行第2次閱讀，其實(shí)許多比較好的英語(yǔ)原版閱讀書(shū)，還是值得孩子進(jìn)行第2次，或者第3次的閱讀，這樣也能夠達(dá)到鞏固的效果。
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