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你家娃的英語(yǔ)距離”讀書(shū)自由“還有多遠(yuǎn)呢？

凡凡看世界

14歲

2020-08-21 舉報(bào)

我來(lái)說(shuō)說(shuō)

寫(xiě)日志

時(shí)光里的夏日

10歲

4年前

想法

6歲多男娃，雖然可以讀中章，每天也在讀the story of the world和the story of civilization，但是怕是離閱讀自由還有十萬(wàn)八千里。首先娃兒的生活閱歷在那兒，雖然我已經(jīng)在盡力灌輸關(guān)于人文，戰(zhàn)爭(zhēng)，災(zāi)難的知識(shí)，6歲的娃兒能理解多少我是存疑的，沒(méi)有生活經(jīng)歷，又怎么與作者引起共鳴？若讀書(shū)沒(méi)有共鳴又怎么算真正讀懂了一本書(shū)。所以讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路才是正道。

Starry River of the Sky The Story of the World History for the Classical Child: Ancient Times: From the Earliest Nomads to the Last Roman Emperor(Volume 1) The Story of Civilization: VOLUME I - The Ancient World Where the Mountain Meets the Moon Pippi Longstocking Charlotte's Web

提到的圖書(shū)

The Story of the World History for the Classical Child: Ancient Times: From the Earliest Nomads to the Last Roman Emperor(Volume 1)

The Story of Civilization: VOLUME I - The Ancient World

Where the Mountain Meets the Moon

Starry River of the Sky

Pippi Longstocking

Charlotte's Web

6 5 評(píng)論

肉媽英語(yǔ)啟蒙

9歲

4年前

想法

家有男娃，五歲半，個(gè)人覺(jué)得在他的角度，其實(shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了閱讀自由。因?yàn)樗耆梢宰灾鏖喿x他感興趣的書(shū)。從四歲多的小豬小象，到后來(lái)的fly guy，dr.suses，牛津樹(shù)1-9，再到現(xiàn)在的《奇先生妙小姐》系列，dog man，magic schoolbus，flat Stanley，billy and the monsters，horrid Henry，Berenstain Bears等等。

可問(wèn)題是，他感興趣的，未必是老母親“希望”他感興趣的。老母親總希望他多讀一些長(zhǎng)篇經(jīng)典，比如樹(shù)屋啦，實(shí)在不行nate the great也行呀。但娃都不太感興趣，聽(tīng)，可以，讀，興趣寥寥。

他寧可讀一些ar和藍(lán)思都遠(yuǎn)高于初章的短篇，也不想讀長(zhǎng)篇。比如奇先生妙小姐系列，BerenstainBears系列（這兩個(gè)系列ar基本都在3-5之間，藍(lán)思在500-700左右，他都超愛(ài)），至于dog man，可以一動(dòng)不動(dòng)看2個(gè)小時(shí)。

娃屬于超級(jí)調(diào)皮、多動(dòng)、晚熟的男娃，偏愛(ài)有趣、好笑、無(wú)厘頭的東西。想讓他讀更有深度的東西，可能還需假以時(shí)日。但從他自己的意義上，他喜歡英文，讀他自己喜歡的英文書(shū)從來(lái)無(wú)需強(qiáng)迫，自覺(jué)自愿，算是某種意義上的“讀書(shū)自由”吧，哈哈。

The Berenstain Bears and the Messy Room The Berenstain Bears Forget Their Manners Dog Man #7: For Whom the Ball Rolls Flat Stanley and the Bees Horrid Henry's Birthday Party Mr. Tickle

提到的圖書(shū)

The Berenstain Bears Forget Their Manners

The Berenstain Bears and the Messy Room

Dog Man #7: For Whom the Ball Rolls

Horrid Henry's Birthday Party

Flat Stanley and the Bees

Mr. Tickle

贊 6 評(píng)論

friday1103

14歲

4年前

想法

讀書(shū)自由，其實(shí)是一個(gè)主觀感受。

要讀懂，得有兩個(gè)層面的積累。第一，是語(yǔ)言層面。不論作者用什么語(yǔ)言形式，都能在語(yǔ)言層面理解意思。

第二，是底層支撐信息。這個(gè)跟閱歷，知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，人生哲學(xué)都有關(guān)。

讀一本書(shū)，只有兩者都具備了，才能透徹理解文意，才能達(dá)到暢快的自由吧。比如：行至水窮處，坐看云起時(shí)。每個(gè)字小學(xué)生都認(rèn)得，但都能深刻理解嗎？

所以，第一點(diǎn)易于達(dá)到。但，第二點(diǎn)是隨著我們的積累會(huì)進(jìn)入越來(lái)越高的領(lǐng)域。

而更高的領(lǐng)域勢(shì)必在單詞量上又對(duì)讀者提出了更高的要求。

所以，只要在不斷進(jìn)步，就沒(méi)法真正自由，只有相對(duì)自由。

4 3 評(píng)論

淘氣的淘淘

16歲

4年前

想法

8月初，小朋友在魔法石測(cè)過(guò)一次STAR Reading，GE超過(guò)11了，不過(guò)我覺(jué)得他都是猜的。他現(xiàn)在讀書(shū)比我快多了，一本幾十頁(yè)nonfiction的書(shū)，他不到一個(gè)小時(shí)就讀完了。但是，他也就讀個(gè)熱鬧，沒(méi)有聯(lián)系自己曾經(jīng)讀過(guò)的書(shū)、看過(guò)的電影或者曾經(jīng)的經(jīng)歷及別人提到過(guò)的相關(guān)內(nèi)容，也不會(huì)總結(jié)和反思。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讀書(shū)自由并不是最關(guān)鍵的。結(jié)合歷史和文化去思考讀過(guò)一本書(shū)后，自己收獲了什么，才更能促進(jìn)未來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)吧。

此外，孩子不能只讀分級(jí)讀物，即使那樣可以快速達(dá)到所謂的“讀書(shū)自由”，但對(duì)他們的心靈成長(zhǎng)沒(méi)什么作用。喜歡讀小說(shuō)、漫畫(huà)，其實(shí)也不是在浪費(fèi)時(shí)間。他們能沉浸在自己喜歡的小世界里，對(duì)他們構(gòu)建想象力也是有幫助的。

7 收藏評(píng)論

Sunshine08

12歲

4年前

想法

讀書(shū)自由看從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)了，從娃的角度來(lái)說(shuō)，她自己能讀自己年齡段適合的書(shū)，就讀的很開(kāi)心，無(wú)論中文英文，能讀適合自己的書(shū)，就算閱讀自由吧！ ?如果說(shuō)什么書(shū)都可以看，閱讀理解能力算一方面，語(yǔ)言能力也算一方面吧！

我娃大娃啟蒙，英文中火??攻了一年，零基礎(chǔ)可以讀初章了，看的書(shū)也比較符合她自己的年齡了，自己可以看年齡范圍內(nèi)的書(shū)了。 raz 到P，可以聽(tīng)中章書(shū)，閱讀初章書(shū)，實(shí)現(xiàn)中英文同步。

娃自己可以選擇的書(shū)也很多了啊，她讀的也很開(kāi)心，有閱讀興趣就好啊！娃可以自己推動(dòng)自己前進(jìn)了。我覺(jué)得這就算在她的年齡范圍內(nèi) 閱讀自由了。

Magic Tree House #4: Pirates Past Noon My Weird School#21:Ms. Krup Cracks Me Up! Surf's Up, Geronimo! I Survived #7: I Survived the Battle of Gettysburg, 1863 Amber the Orange Fairy (Rainbow Magic #2) Labor Day(RAZ P)

提到的圖書(shū)

I Survived #7: I Survived the Battle of Gettysburg, 1863

My Weird School#21:Ms. Krup Cracks Me Up!

Amber the Orange Fairy (Rainbow Magic #2)

Magic Tree House #4: Pirates Past Noon

Surf's Up, Geronimo!

Labor Day(RAZ P)

7 收藏評(píng)論

榛榛媽媽

11歲

4年前

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英語(yǔ)閱讀自由也要看語(yǔ)言難度和書(shū)的深度吧。。。

孩子還小。。目前感覺(jué)ar4.5以下，小孩子口水書(shū)和科普書(shū)可以自由閱讀。。

但離快速閱讀感覺(jué)還很遠(yuǎn)。。。

一萬(wàn)字的書(shū)，30分鐘到40分鐘能看完。。

慢慢提升閱讀能力吧。

7 1 評(píng)論

湯圓2015

9歲

4年前

想法

湯圓從最初認(rèn)識(shí)26個(gè)字母，會(huì)唱簡(jiǎn)單的兒歌，到啟蒙8個(gè)月的時(shí)間海尼曼gk、G1，培生幼兒英語(yǔ)，蘭登1、2級(jí)，小豬小象，皮特貓，學(xué)樂(lè)RAZ等已經(jīng)能自主閱讀了。啟蒙一年左右進(jìn)入了橋梁階段，目前我們讀的是RAZ-h,I,j，猴子，比利和小怪物，小豬梅西，牛津探索等。一年的時(shí)間我們讀了三千多本書(shū)，為了買(mǎi)書(shū)方便，后來(lái)我干脆做了圖書(shū)代理。每天晚上湯圓自由挑選自己喜歡的書(shū)來(lái)讀，不喜歡的書(shū)就扔一邊。他只看圖片，不看字的時(shí)候我沒(méi)有說(shuō)話，他默讀沒(méi)有指讀的時(shí)候，我也沒(méi)有焦急。孩子想讀什么書(shū)？在哪兒讀？怎么讀？（點(diǎn)讀筆讀？家長(zhǎng)讀？指讀還是默讀？）讀幾遍？讓孩子自己來(lái)選擇?？赡苁情喿x的自由，反而讓他更自覺(jué)的來(lái)讀書(shū)了。現(xiàn)在每天晚上我在洗漱收拾家務(wù)的時(shí)候，他就開(kāi)始自己讀書(shū)了。自己認(rèn)得的就默讀或朗讀，不認(rèn)得的就找點(diǎn)讀筆聽(tīng)讀或跟讀。后來(lái)跟小區(qū)的媽媽們組成了雞娃群，大家交流經(jīng)驗(yàn)，分享學(xué)習(xí)資源，一群人雞娃抱團(tuán)取暖。

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陪伴成長(zhǎng)

13歲

4年前

想法

讀書(shū)自由，是多維度的，英文的，中文的，古文的。

最近正在學(xué)習(xí)《諫逐客書(shū)》。昨天，娃拿出原版《史記》，自己讀了《李斯列傳》。

我想，娃應(yīng)該已經(jīng)《二十四史》自由了。。。

史記

提到的圖書(shū)

史記

234人有 · 43人讀過(guò)

【漢】司馬遷撰；韓兆琦評(píng)注 / 岳麓書(shū)社

4 1 評(píng)論

大杭小邑在晨讀

6歲

7歲

4年前

想法

n家有女寶，現(xiàn)在三周歲七個(gè)月，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)中文閱讀自由8個(gè)月左右。

兩歲不到開(kāi)始識(shí)字敏感，一年不到的時(shí)間從親自閱讀順利過(guò)渡到自主閱讀，現(xiàn)在的晨讀和睡前閱讀中文繪本，都是她自己讀，國(guó)學(xué)和英語(yǔ)我陪著

沒(méi)有特意教識(shí)字，不知不覺(jué)，她自我吸收認(rèn)識(shí)了兩千多字，她自己讀書(shū)之后，我就只負(fù)責(zé)不停的買(mǎi)書(shū)買(mǎi)書(shū)買(mǎi)書(shū)，她會(huì)選擇讀什么書(shū)，瞬間過(guò)上了輕松愉快的生活。晨讀中文三五本，英語(yǔ)分級(jí)三五本，國(guó)學(xué)就讀詩(shī)經(jīng)

現(xiàn)在英語(yǔ)我陪著她讀到牛5，是我讀，不是她讀，我正期待著，什么時(shí)候英語(yǔ)，夢(mèng)順利達(dá)到閱讀自由呢？因?yàn)?，我自己的英語(yǔ)太渣，實(shí)在是教不了她，只有引導(dǎo)她順利進(jìn)入英文閱讀的，實(shí)現(xiàn)閱讀自由，才感覺(jué)不拖她后退……

上幾張她讀書(shū)的照片，認(rèn)字之后，她真的是走哪里都要把字把書(shū)都看一遍才肯走，出去旅游也好，自己收拾的行李箱，放的就兩樣?xùn)|西，書(shū)?玩偶

Oxford Reading Tree5-9 : Vanishing Cream Ready for Lift Off

提到的圖書(shū)

Oxford Reading Tree5-9 : Vanishing Cream

Ready for Lift Off

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花葉

16歲

4年前

想法

讀書(shū)自由這個(gè)概念還是很有趣的。我們的英語(yǔ)剛剛勉強(qiáng)能夠讀到中高章，正準(zhǔn)備在600到800之間給孩子挑有趣的書(shū)，打算讓他自主閱讀一年時(shí)間。讀書(shū)自由是非常寶貴的，閱讀是一件非常隱性的功課，原因就是書(shū)從來(lái)不是讀了就有用的，任何的閱讀方法都不如一顆想要去讀的心。

3 1 評(píng)論

離譜6

12歲

4年前

想法

英語(yǔ)讀書(shū)自由還早呢，目前還必須看藍(lán)思值和ar值來(lái)選書(shū)。哪天不用參考這些，也就自由了。

小孩RAZ讀到L，兩年完成12個(gè)字母著實(shí)慢了些，但這一步步走來(lái)卻是腳踏實(shí)地的。接下來(lái)依然堅(jiān)持RAZ，同時(shí)加量同難度章節(jié)書(shū)，也許再過(guò)兩年RAZ通關(guān)了,那時(shí)可以看哈利波特，也就離讀書(shū)自由更近了一步。

Diary of a Wimpy Kid 小屁孩日記十萬(wàn)個(gè)為什么 I Wonder Why 閱讀探險(xiǎn)者 Reading Explorer 哈利·波特系列 Harry Potter RAZ Z2

提到的圖書(shū)

Diary of a Wimpy Kid 小屁孩日記

閱讀探險(xiǎn)者 Reading Explorer

哈利·波特系列 Harry Potter

十萬(wàn)個(gè)為什么 I Wonder Why

RAZ Z2

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AllenEmelia

10歲

13歲

4年前

想法

這個(gè)讀書(shū)自由好像是我說(shuō)的。當(dāng)時(shí)是一位花友問(wèn)他家娃蘭斯1300，該看什么書(shū)，我說(shuō)了句，蘭斯自由可以讀書(shū)自由了。

我是想說(shuō)：蘭斯1300，詞匯對(duì)于娃來(lái)說(shuō)已經(jīng)不是問(wèn)題了，畢竟一些專(zhuān)業(yè)工作蘭斯要求也才1400-1500，那么選書(shū)可以不必限制在兒童讀物，不必考慮蘭斯值了，剩下只要看興趣選書(shū)就行了，當(dāng)然也要考慮娃的情感和知識(shí)方面的接受能力，但限制少了很多，不必想娃認(rèn)的單詞夠不夠用了。

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專(zhuān)心的米妮媽

4歲

10歲

4年前

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閱讀自由，個(gè)人覺(jué)得并不是藍(lán)思AR有多高。

而是當(dāng)我們r(jià)ead to learn的時(shí)候，可以猜測(cè)詞義，吸納新知識(shí)，歸納總結(jié)整理對(duì)比，有效吸收；并能判斷信息的準(zhǔn)確性，甚至提出疑問(wèn)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。當(dāng)遇到疑惑和不會(huì)的點(diǎn)的時(shí)候，明白通過(guò)什么途徑去查，知道看什么書(shū)補(bǔ)充（如何找到這一領(lǐng)域?qū)I(yè)淺顯的理論，并有效學(xué)習(xí)幫助自己判斷）。

當(dāng)我們欣賞一些文學(xué)的時(shí)候，能夠站在作者的時(shí)代背景思想背景上，身臨其境感同身受。能夠最小折損地和名著的作者精神對(duì)話。能夠看到自己獨(dú)特的視角并有所感悟。

這樣才踏入了終身學(xué)習(xí)的第一步。這才是所謂的閱讀自由。書(shū)真正成為書(shū)，作為人類(lèi)思想傳承的工具。

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sophia丹

11歲

4年前

想法

娃七歲多一點(diǎn)

中文書(shū)《夏洛的網(wǎng)》4天零碎時(shí)間自己看完。

《窗邊的小豆豆》2周零碎時(shí)間看完

《了不起的狐貍爸爸》，2個(gè)小時(shí)看完。

之前讀完半本《希利爾講藝術(shù)史》歪果名字太多，沒(méi)讀完。

英文，聽(tīng)《夏洛的網(wǎng)》，慢慢嘗試自己朗讀，還是很多詞匯不會(huì)。

最近主要學(xué)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)很久沒(méi)讀了。

窗邊的小豆豆(2018版) 淘氣包埃米爾寫(xiě)給孩子的藝術(shù)故事(上下卷) 夏洛的網(wǎng) 了不起的狐貍爸爸

提到的圖書(shū)

寫(xiě)給孩子的藝術(shù)故事(上下卷)

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圈圈Sophia

9歲

4年前

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我也感覺(jué)孩子已經(jīng)在“閱讀自由”了，因?yàn)楹⒆有闹沁€比較幼稚，喜歡的內(nèi)容不過(guò)是公主呀，仙子這些幼稚的故事，而且喜歡的情節(jié)也是比較簡(jiǎn)單的，不喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)、打斗、撒謊、打架…一起不美好的“壞”。所以孩子的英語(yǔ)閱讀水平完全可以滿足孩子的閱讀需求了，哈哈。

當(dāng)然我家娃和小花生的大部分娃娃相比水平都是很次的，更不要說(shuō)牛娃們。正因?yàn)槭瞧胀?，甚至渣娃，認(rèn)知和英語(yǔ)水平正好匹配。而且孩子中文還趕不上英語(yǔ)呢，語(yǔ)文還處于看圖階段。

至于以后，隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，英語(yǔ)水平也一定會(huì)提高的，我不擔(dān)心，哈哈哈。

輕松英語(yǔ)名作欣賞小學(xué)版第1級(jí) 輕松英語(yǔ)名作欣賞輕松英語(yǔ)名作欣賞輕松英語(yǔ)名作欣賞 Earlyreads: Snow White and the Seven Dwarfs Amber the Orange Fairy (Rainbow Magic #2) Ruby the Red Fairy Rainbow Magic #1 TALLULAH THE TUESDAY FAIRY RAINBOW MAGIC SARAH THE SUNDAY FAIRY RAINBOW MAGIC Bella the Bunny Fairy (Rainbow Magic S. - The Pet Keeper Fai Rainbow Magic 39 Saffron the Yellow Fairy Rainbow Magic #3

提到的圖書(shū)

Bella the Bunny Fairy (Rainbow Magic S. - The Pet Keeper Fai

Earlyreads: Snow White and the Seven Dwarfs

Saffron the Yellow Fairy Rainbow Magic #3

Amber the Orange Fairy (Rainbow Magic #2)

TALLULAH THE TUESDAY FAIRY RAINBOW MAGIC

SARAH THE SUNDAY FAIRY RAINBOW MAGIC

Ruby the Red Fairy Rainbow Magic #1

Rainbow Magic 39

輕松英語(yǔ)名作欣賞小學(xué)版第1級(jí)

輕松英語(yǔ)名作欣賞

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大蝸牛牽小蝸牛

8歲

4年前

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讀書(shū)自由？怎么理解？

一種定義是想讀什么就讀什么書(shū)？想什么時(shí)候讀就什么時(shí)候讀？這個(gè)可能受客觀條件限制～

不過(guò)基本孩子也算實(shí)現(xiàn)啦，年齡比較小有時(shí)間。

另一種定義是孩子有識(shí)字能力，一本書(shū)中文英文字都認(rèn)識(shí).目前達(dá)不到～

在一個(gè)定義，字都認(rèn)識(shí)，讀起來(lái)都能理解，可以隨便拿本書(shū)讀，都能消化吸收。嗯，孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到，這要花畢生的時(shí)間去經(jīng)歷，去學(xué)習(xí)，去感悟。

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佳佳024

10歲

4年前

想法

非常遠(yuǎn)。娃再過(guò)幾天就六歲了，還是26個(gè)字母不認(rèn)識(shí)?。÷?tīng)力早都比我強(qiáng)了，就是死活不認(rèn)字，還是文盲。只愿意聽(tīng)音頻，一說(shuō)到識(shí)字就頭疼。自己教了幾個(gè)字母，已經(jīng)快要心梗了，時(shí)刻懷疑娃是不是弱智……只能安慰自己，算了，開(kāi)學(xué)了交給老師吧！蓋兆泉不是說(shuō)了讓上輔導(dǎo)班學(xué)拼讀么，不然就把自己逼死了！不知道有沒(méi)有孩子跟我們一樣的??？老覺(jué)得在小花生上就是另類(lèi)(想哭)

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Yxm典哥兒

2歲

17歲

4年前

想法

我家中文還沒(méi)有達(dá)到自由閱讀的程度呢??????很多中文書(shū)籍要么讀不懂里面包含的情感，要么畏難不肯看，要么是不喜歡的類(lèi)型不愿意讀。

中文閱讀能力直接影響到了英文的閱讀能力，英文閱讀和中文一樣不喜歡大部分文學(xué)類(lèi)作品，科普類(lèi)雖然喜歡，但是詞匯量和閱讀水平又跟不上……

離自由閱讀的水平還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，如果以后不出國(guó)讀書(shū)，很有可能這輩子也做不到。

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pastpass

11歲

4年前

想法

離讀書(shū)的“絕對(duì)自由”還相當(dāng)相當(dāng)遠(yuǎn)，一是年齡擺在這里，對(duì)于虛構(gòu)類(lèi)作品就是看個(gè)熱鬧，理解極為有限，二是本身就屬于心智發(fā)育慢的，什么事情都慢一拍的樣子。

不過(guò)“相對(duì)自由”已經(jīng)達(dá)成，在適齡范圍內(nèi)什么都能讀了，只是好讀書(shū)不求甚解，后期還是要帶著做做分析討論。

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皺巴皺寶

10歲

4年前

想法

我理解的讀書(shū)自由，從實(shí)際操作層面看，中英文能自己根據(jù)自己的年齡段，做相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)，不需要父母家長(zhǎng)輔導(dǎo)是一方面；自己能安靜地選擇想看愿意看的書(shū)，慢慢享受閱讀的快樂(lè)是另一方面；能在親子閱讀中一起分享對(duì)問(wèn)題的思考和看法，也是一方面。