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分級閱讀

把分級閱讀的中后段讀完，不急著讀初章可不可以

樂趣

12歲

2019-10-28 舉報

我來說說

寫日志

專心的米妮媽

4歲

10歲

5年前

想法

這里講幾個誤區(qū)：

第一，章節(jié)書并非只是口水書。它分fiction和nonfiction，nonfiction中的樹屋百科、who was、where is/what was系列知識非常系統(tǒng)，完全比得過raz。而fiction當(dāng)中，也有很多大獎小說，文學(xué)巨匠的作品，這些作品，文字優(yōu)美，寓意深刻。再回到raz，fiction當(dāng)中沒有一篇憑得上大獎級的作品。一部好的fiction小說，描述經(jīng)常觸動人心，恐怖的場景讓你不寒而栗，溫暖的場景讓你淚流滿面，這是文學(xué)的感染力。一個孩子學(xué)語言，學(xué)表述，不止是詞匯句式的攀升，因此我們的語文課本里面才那么多名家作品，那么多經(jīng)久不衰的經(jīng)典，需要孩子拼讀，鑒賞，了解寫作和修辭手法。

第二，分級閱讀不是教材。如果要選教材，可以選擇像wonders、reach等教科書，這些教科書同樣選了很多經(jīng)典的文學(xué)作品，來給孩子提升語言素養(yǎng)。但是一個光通過教材分析的孩子，仍然敵不過大量在好的有趣的文學(xué)作品里面感受過的孩子。大量的閱讀量，帶來的是語感，不止是普通的語感，還有對文學(xué)的語感。

第三，如果你對比過國外的世界史美國史科學(xué)地理教材的話，你會發(fā)現(xiàn)分級閱讀里面的知識點很散，點到為止。對于歷史科學(xué)這樣的學(xué)科知識學(xué)習(xí)，其實教科書也是一套很好的分級，它的知識點詞匯量循序漸進，并且非常全面。

Science A Closer Look 3 Wonders Literature Anthology Reach Level C Student Anthology

提到的圖書

Reach Level C Student Anthology

Wonders Literature Anthology

Science A Closer Look 3

7 18 評論

朱古麗可兒

11歲

5年前

想法

我先說我家娃，小時候都是聽說，五歲半才開始自然拼讀，在她所以六歲多時明明測ar2.9，蘭斯，535的時候，她讀比這個指數(shù)低的五千字那種書，答題就錯的多，但讀字少，指數(shù)高的反倒沒問題，我也困惑了一陣，后來發(fā)現(xiàn)，她一看字多就煩躁，還是對圖畫有依賴呢，也就放下了那些初章，多找了橋梁，分級，科普類書讀，后來過了幾個月，上個月測了ar3.8，蘭斯635 后，我又蠢蠢欲動拿了些章節(jié)書給她選，這下，她直接順利的讀完ar4.1，蘭斯680的書，字數(shù)5000多點，答題全對，所以我想，有些時候，緩緩，按照孩子相應(yīng)舒適的節(jié)奏走，只要在難度上一直慢慢向上，每天都讀，那么什么初章高章不過就是水到渠成了

贊 4 評論

小可貓可咪

14歲

5年前

想法

?其實分級/橋梁過渡到初章，對圖片不敏感的的，可以直接去讀章節(jié)

?但若就喜歡扣畫面的孩子，其實可以多讀讀，好的分級及橋梁書，不必著急，讓他們多享受讀書看畫面的樂趣，再升級，也是很容易升的

?你家故事類讀得比較多，可以考慮增加一些科普類，非小說類的分級

一般人，都從刷分級開始

1.先是故事類分級 fiction

2.同一個級別可以幾套分級交叉閱讀，這樣可以螺旋上升，增加單詞量提高閱讀速度

3.當(dāng)分級讀到比較高的級別，可以讀一下nonfiction 一般這類分級，喜歡的人會很喜歡，不喜歡的人會讀不下去，如同咽藥 (也不必強迫，此時興趣愛好最重要)

閱讀，也與母語中文一樣從有感情出聲朗讀?出聲速度?默讀?一目十行?
?
?分級

就是圖配字，幫助孩子閱讀不是說讀純文字的就是牛，喜歡扣畫中細節(jié)的也挺好

?但孩子自愿讀章節(jié)，那就自然過渡就好了。

3 1 評論

跳跳貍

9歲

5年前

想法

首先，牛津樹的高階，還有raz的高階好像都是初章了。

其次，我懷疑你們沒做聽力領(lǐng)先閱讀至少兩年。因為我們走的蓋兆泉老師路線，她倡導(dǎo)的是，4000+聽力詞匯可以裸聽章節(jié)書的。聽書多，閱讀少。

還有，聽力就是為閱讀口語打基礎(chǔ)的。

不知道題主給孩子的路線。

如果是原版娃，聽力領(lǐng)先，就可以和英美孩子同步，聽讀一樣的讀物，章節(jié)書就像我們中文的小學(xué)課外讀物。如果5-6年級再去聽1-2年級的書肯定會覺得沒意思的。規(guī)劃中，是初中高中開始讀科普文學(xué)類的英文書了。

如果不著急聽書，可以提高提高口語聽力。嘿嘿，不知道題主規(guī)劃，不能亂提意見?？梢宰尯⒆涌糼et. pet. fac.?

做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師2:懶人解決方案做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國兒童英語習(xí)得全路線圖

提到的圖書

做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師:中國兒童英語習(xí)得全路線圖

做孩子最好的英語學(xué)習(xí)規(guī)劃師2:懶人解決方案

1 2 評論

Nemo_H

7歲

14歲

5年前

想法

當(dāng)然可以，只要孩子肯讀就行。

讀章節(jié)書，主要是提高閱讀樂趣，成就感，還有慢慢打消對大部頭的畏懼。

如果孩子還小，不讀也無所謂啊，等開始章節(jié)書時候，可以沒有難度的限制，只挑那些有營養(yǎng)的，經(jīng)典的書來看就好了。

讀初章用來升級水平，那么量要夠，難免要讀些口水書，如果直接有了中高章能力就不用讀口水書了。

前提就是孩子肯配合著一路分級進行下去，然而不是我家娃

3 1 評論

奧克蘭猴媽

8歲

5年前

日志

把分級閱讀的中后段讀完，不急著讀初章可不可以

讀原著不是為了升級打怪不需要急著升級即使是同一水平的原著通過大量閱讀

一樣可以積累很多知識點

例如兒童繪本里經(jīng)常出現(xiàn)tug pull haul

都是【拉】怎么區(qū)分

如果繪本讀多了就可以看圖感受區(qū)別了

下面是我自己寫的讀書筆記

靈感來源于拔蘿卜繪本

延伸學(xué)習(xí)

【tug-of-war】

就是拔河游戲有可能拉得動有可能拉不動一陣陣用力拉

另外從拔蘿卜書中我還延伸學(xué)習(xí)了

【大】big large enormous

的幾個單詞區(qū)別的用法可以自行去這里看看https://mp.weixin.qq.com/s/vG2JeyhQ7Eudiu0CGPxM8Q

不展開說了只要用心積累處處有學(xué)問

4 2 評論

ZDZX

9歲

5年前

想法

謝邀。

把分級閱讀的中后段讀完，不急著讀初章可不可以？

當(dāng)然可以了。??讀書就是比較個人的事情。

其實，典范英語七往后已經(jīng)涉及到初級章節(jié)書了。

??????就算你說不急著讀初章，但是你家孩子已經(jīng)進了初章的大門。

反正，進了初章，讀的都是虛構(gòu)類，能讀初章非虛構(gòu)和初章虛構(gòu)，至少我個人認為，不是同一級別。初章非虛構(gòu)比讀初章虛構(gòu)要難一些。

樓主既然不愿意孩子太早進入初章，那多讀讀分級讀物的科普系列也不錯啊。

孩子肯定是隨著孩年齡增長，他的理解能力越強。

不管什么橋梁初章，只要孩子喜歡讀，就讀唄。

1 1 評論

雙生

14歲

5年前

想法

讀書是享受不是升級打怪?

讀原版，語言學(xué)習(xí)只是一個方面，感受一個更廣闊豐富的世界更重要

能想象中文不廣泛閱讀，只做閱讀理解嗎

2 1 評論

雨雨??

11歲

5年前

想法

把分級閱讀的中后段讀完，不急著讀初章可不可以？

回答:樓主不在在乎讀章節(jié)書還是橋梁書。2011年的小朋友已經(jīng)很不錯的，閱讀的只要目的是獲得詞匯，了解課文大意，根據(jù)孩子的愛好，到一定的年齡會自然過渡的。多掌握詞匯是王道。

贊 1 評論

Alicexu2014

10歲

5年前

想法

是不是必要走初章書可以看孩子的選擇。

有些孩子就是愛分級，等讀到牛高階其實就是章節(jié)書了。

同時章節(jié)書其實等其他分級熟練了，會讀得很快，相反如果太小認知水平在那里其實容易讀的一知半解。

但有一點很關(guān)鍵，孩子早期閱讀不能只以家長認為的方式，先要給孩子接觸的機會，興趣這東西才是推動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

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努力奔跑的駱駝

12歲

5年前

想法

應(yīng)該可以吧？我家現(xiàn)在剛剛接觸初章，也不是特別明白。raz一直在讀。每天用raz和溫妮女巫來做聽力訓(xùn)練，樹屋和saz,校車橋梁做閱讀練習(xí)，然后開始學(xué)習(xí)ket的單詞，多管齊下吧，反正也不著急，慢慢學(xué)著。預(yù)計一個半月一個raz的字母這樣上升。

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