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英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑
原版娃成長(zhǎng)
原版路線的小花生們,你們的校內(nèi)成績(jī)還好嗎?
小丸子kitty
12歲
懷著復(fù)雜的心情,寫下這下這個(gè)標(biāo)題。
是的,我承認(rèn),我家的校內(nèi)英語(yǔ)遠(yuǎn)不如我預(yù)想的那樣好。今天的一張測(cè)試卷,再次提醒我這個(gè)事實(shí),自己的孩子是個(gè)普娃。
不是不失望的。明明英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)口語(yǔ)應(yīng)用能力不錯(cuò),考試卻拿不了高分,單詞拼寫更是有待狠狠加強(qiáng)。
你們家的原版小花生,都還好嗎?
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2019-05-20
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我來(lái)說(shuō)說(shuō)
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同齡人
安心兒媽媽
10歲
15歲
5年前
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我家是從兩歲半開(kāi)始啟蒙,后來(lái)在美國(guó)上了很短時(shí)間的公立學(xué)校,后來(lái)又讀了國(guó)際學(xué)校。在她轉(zhuǎn)入國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的時(shí)候(一年級(jí)下)她的英語(yǔ)閱讀水平是班里的top3,同時(shí)她的聽(tīng)說(shuō)能力也是班里top水平。但是她的語(yǔ)法、拼寫和寫作都不太好??。她那會(huì)兒都已經(jīng)讀完哈利波特了,我問(wèn)老師為什么閱讀水平高,但是寫作等水平并沒(méi)有與之持平呢?老師說(shuō),需要時(shí)間以及相關(guān)的訓(xùn)練。再后來(lái)就是進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí),語(yǔ)法、拼寫和寫作。堅(jiān)持了一年半,前7-8個(gè)月找方法、資料和老師,后面十個(gè)月就是堅(jiān)持既定方針,跟著老師學(xué)習(xí)練習(xí)。到三年級(jí)寫作水平就提高到班里top3了。
總結(jié):原版路線是閱讀只是第一階段要必須做到的 閱讀量大閱讀有深度以及理解能力強(qiáng),但實(shí)際上原版路線還包括進(jìn)一步的訓(xùn)練語(yǔ)法拼寫和寫作。如果做了第二階段的訓(xùn)練,校內(nèi)成績(jī)就會(huì)好的,做校內(nèi)題目就像砍瓜切菜一樣容易。??而且有第一階段的閱讀做保障,其他方面提高起來(lái),還是非??斓摹?br/>
我家是普娃,就是按照這個(gè)路徑成長(zhǎng)的,木有找到捷徑。不排除有讀了原版書就語(yǔ)法拼寫寫作樣樣靈的牛娃,那是老天爺給的天賦。普娃學(xué)英語(yǔ)和我們學(xué)中文一樣的道理,閱讀好,未必語(yǔ)法拼寫寫作好,如果做了專項(xiàng)訓(xùn)練,那么與閱讀量不大的小同學(xué)比 就優(yōu)勢(shì)顯著啦。
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小花生洋洋媽
14歲
5年前
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我們算是一路原版英語(yǔ)路線走來(lái)的孩子。從一歲多咿呀學(xué)語(yǔ)就是看的原版動(dòng)畫片,再到幼兒園和小學(xué)階段,也看了不少原版書。除了閱讀,我們從一年級(jí)學(xué)習(xí)自然拼讀開(kāi)始,每周都會(huì)帶孩子聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞。也會(huì)認(rèn)真對(duì)待線上外教英語(yǔ)課布置的書寫作業(yè)。1-2年級(jí)都是每周末聽(tīng)寫單詞和句子。到了3年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始聽(tīng)寫段落,現(xiàn)在3年級(jí)下學(xué)期完全過(guò)渡到一整篇文章的聽(tīng)記訓(xùn)練了。
由于在原版學(xué)習(xí)上,我們還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出學(xué)校3年級(jí)英語(yǔ)的課本難度,所以我們從來(lái)沒(méi)有在校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)上花過(guò)時(shí)間。無(wú)非就是按時(shí)完成老師布置的作業(yè)而已。但是,我們校內(nèi)英語(yǔ)成績(jī)總體而言還是不錯(cuò)的。雖然做不到回回考第一,可是多數(shù)時(shí)候也能考到第一。
我覺(jué)得即便是走原版學(xué)習(xí)路線,一樣也不能放松孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力訓(xùn)練的。尤其是上了小學(xué)的孩子,聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的,不能過(guò)于關(guān)注某方面的訓(xùn)練而忽略了其他能力的培養(yǎng)。原版閱讀為主,輔以適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法、詞匯和寫作練習(xí),孩子校內(nèi)的英語(yǔ)成績(jī)即使做不到回回考第一,也不會(huì)差到哪里去的啊。
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美玫媽
5年前
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原版娃,課內(nèi)小時(shí)候沒(méi)管過(guò),大了不讓管,因?yàn)椴蛔唧w制內(nèi),所以也沒(méi)特別強(qiáng)調(diào)過(guò)語(yǔ)法這方面的強(qiáng)制學(xué)習(xí),這后來(lái)成了短板,花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)提高。
花友的孩子大多數(shù)都還在小學(xué)階段,校內(nèi)應(yīng)試教育應(yīng)該還不強(qiáng)大,從我家的經(jīng)歷看,還是盡量在小學(xué)段就把英語(yǔ)學(xué)到初三或高一水平,省很多麻煩。
比如說(shuō)背單詞,簡(jiǎn)單機(jī)械的抄寫默寫就很折磨人;還有老師因?yàn)樯贁?shù)學(xué)生不過(guò)關(guān)罰全班同學(xué)抄10遍20遍,謂之曰 we are a family. 天天聽(tīng)寫天天默寫就那么幾十個(gè)單詞;
學(xué)語(yǔ)法時(shí)是要求背得那些語(yǔ)法規(guī)則,并要求默寫;
閱讀理解的考試技巧是先讀題目,然后帶著題目回文章找題目中出現(xiàn)過(guò)的詞句,這樣的閱讀理解刷100題也許能刷對(duì)85題,可是真正的閱讀理解能力就沒(méi)有培養(yǎng)起來(lái)。
僅憑教材上那點(diǎn)單詞量怎么可能應(yīng)付得來(lái)真正考試時(shí)的閱讀理解,班上也沒(méi)那么多原版娃,所以才導(dǎo)致刷題、應(yīng)試技巧的教學(xué)大行其道。
我們的孩子如果不是學(xué)得非常領(lǐng)先的話,為了考試需要,會(huì)很嚴(yán)重的受這樣的教學(xué)影響,我們不警醒的話,現(xiàn)在付出的許多就浪費(fèi)了。
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Doris_Tang
12歲
17歲
5年前
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我們經(jīng)歷比較復(fù)雜。
剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候,老師很擔(dān)心我家妞,因?yàn)榘嗬镉幸话牒⒆邮请p語(yǔ)幼兒園升上來(lái)的,而我家妞不是,她甚至連字母都認(rèn)不全。一年級(jí),全班英語(yǔ)都是95+,但她特別費(fèi)勁,因?yàn)樗?jīng)??床欢}目。二年級(jí),全班英語(yǔ)成績(jī)還是90+,三年級(jí),我發(fā)現(xiàn)沒(méi)辦法給她做課外泛讀,因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的單詞太少了,但她的課本上,記錄了老師擴(kuò)充的許多單詞,也是這個(gè)時(shí)候,我發(fā)現(xiàn),小學(xué)一二三年級(jí)的英語(yǔ)課本內(nèi)容變化不大,核心幾乎都是重復(fù)的,就是反復(fù)反復(fù)加一點(diǎn)點(diǎn)擴(kuò)充。
這個(gè)時(shí)候的課外書也得精讀。
?
四年級(jí),開(kāi)始繪本的大量閱讀,泛讀開(kāi)始起步。
五年級(jí),她跟老師說(shuō)不想做家庭作業(yè),實(shí)在是太簡(jiǎn)單了,她想把作業(yè)時(shí)間用來(lái)看課外英語(yǔ)書,老師同意了,要求如果成績(jī)掉下95,就要從新開(kāi)始做作業(yè)。
六年級(jí),我們轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校,第一次接觸蘭斯指數(shù),550l,在國(guó)際學(xué)校,這個(gè)應(yīng)該是三年級(jí)左右的水平,現(xiàn)在我們是六年級(jí)下半學(xué)期,開(kāi)學(xué)時(shí)的測(cè)試,蘭斯指數(shù)860-1060L,基本是五年級(jí)的水平,不出意外的話,七年級(jí)應(yīng)該趕上正常國(guó)際學(xué)校的水平?,F(xiàn)在閱讀除了小說(shuō),還有雜志和3000。
我們從來(lái)沒(méi)上過(guò)任何學(xué)科類的輔導(dǎo)班,不僅英語(yǔ),數(shù)學(xué)校內(nèi)考也保持在95+,我時(shí)常想為什么她學(xué)得這么輕松,無(wú)礙乎三點(diǎn),1. 課堂效率高,看她的課本就知道,而且,課堂效率高的孩子一般不會(huì)偏科太多。2.課下輔導(dǎo)班少,可能有人奇怪這個(gè)有關(guān)系嗎?有,不重復(fù)就不會(huì)讓人厭倦,時(shí)間求精而不是拖,這個(gè)是上一個(gè)點(diǎn)的延伸。3.強(qiáng)大的媽媽后盾,????你們懂得,此處必須吹捧自己三百字。
總之一句話,原版不原版,初級(jí)階段,只是對(duì)課內(nèi)成績(jī)有支撐作用,真正關(guān)系的,是孩子在課堂的學(xué)習(xí)效率。
有了效率,有了原版,未來(lái)高年級(jí),就能走得踏實(shí),走得更高更輕松
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littlemiss
15歲
5年前
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我家在公辦學(xué)校,三年級(jí)開(kāi)始有課內(nèi)英語(yǔ),但不少同學(xué)在一年級(jí)就開(kāi)始報(bào)機(jī)構(gòu)了。只是看起來(lái)這些孩子大部分只是報(bào)課,沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí),班里走原版路線的只有我家一個(gè)。
三年級(jí)剛開(kāi)英語(yǔ)課時(shí),班里滿分十人左右。后來(lái)老師叮囑+家長(zhǎng)督促,滿分接近了20人。此時(shí)我家孩子因?yàn)椴粚Wⅲㄗ屓υ~的題打了對(duì)號(hào)),英譯漢的短板(死板地一對(duì)一翻譯)等等,有不滿分的時(shí)候。
四年級(jí)下反而保持滿分,此時(shí)班里滿分不足7人。原因大概是1.教學(xué)內(nèi)容多了難了,基礎(chǔ)不扎實(shí)的孩子總有一款錯(cuò)誤;2.我家體會(huì)并適應(yīng)了校內(nèi)試卷的答題要求,無(wú)謂失分沒(méi)有了。3.試卷對(duì)知識(shí)點(diǎn)考察得更加靈活,一不留神就掉坑里。4.聽(tīng)力部分滿分人數(shù)有限。
總體看,女生滿分比男生多。在某思學(xué)習(xí)的,有分級(jí)閱讀的(三年級(jí)有幾人上了瑞思),基本都會(huì)滿分。
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Ella媽媽...
16歲
5年前
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原版多的孩子
課內(nèi)也得認(rèn)真聽(tīng)課和完成作業(yè)
我家課內(nèi)沒(méi)管過(guò),五年級(jí)了,期末得過(guò)兩次99,其他全一百。平時(shí)也基本一百,沒(méi)下過(guò)98。好幾次平時(shí)考試就她一人一百。
課內(nèi)單詞很多要求拼寫聽(tīng)寫,得認(rèn)真對(duì)待
考的都是課內(nèi)。原版多只是意味著課內(nèi)學(xué)得更輕松,不代表不認(rèn)真踏實(shí)學(xué)就能高分。我曾經(jīng)讓她課內(nèi)看小說(shuō),她不愿意。因?yàn)樗胝n內(nèi)考一百。后來(lái)我覺(jué)得也行,認(rèn)真對(duì)待課內(nèi)是種好態(tài)度。不能次次一百就別嘚瑟和驕傲自滿。
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小可貓可咪
14歲
5年前
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?坐標(biāo):北京
?年齡:三年級(jí)
?背景:
1.北京從一年級(jí)就開(kāi)始英語(yǔ)是主課。
2.我家是5歲半開(kāi)始自雞的原版路線娃兒
?情況
1.校內(nèi)從來(lái)不管
2.考試前也不復(fù)習(xí)
3.校內(nèi)考試對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單
4.但,孩子也常常只考一個(gè)98分
校內(nèi)沒(méi)有壓力,但男生太馬虎,會(huì)有錯(cuò)誤。我以前還在意 后來(lái)就不管了
5.如做劍橋的ket, pet這種試卷,也可以拿到很好成績(jī)
?結(jié)論
走原版路線,沒(méi)有啥問(wèn)題,但你要走對(duì)
聽(tīng),說(shuō),讀,寫,都要到位
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妮娜的陽(yáng)光寶箱
9歲
13歲
5年前
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謝花編邀,可是我們學(xué)校還沒(méi)有正式開(kāi)英語(yǔ)課。說(shuō)一點(diǎn)想法吧。
原版路線聽(tīng)說(shuō)讀先行,可是寫和做題就不一樣了,是另一條考試路線,得記單詞,學(xué)語(yǔ)法了。我剛?cè)肓思t寶書,準(zhǔn)備走起了。
這個(gè)道理我理解就像學(xué)語(yǔ)文,我們?cè)诩易x了再多書,不經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí),面對(duì)有正確答案的試卷也是很困難。
尤其是體制內(nèi)考試,更是有很多套路的,課內(nèi)的內(nèi)容簡(jiǎn)單,也得抓的細(xì)致。
等到高年級(jí),原版娃的閱讀寫作聽(tīng)力優(yōu)勢(shì)應(yīng)該能提現(xiàn)的更明顯吧。
英語(yǔ)在用--劍橋初級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法(英文版)
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英語(yǔ)在用--劍橋初級(jí)英語(yǔ)語(yǔ)法(英文版)
199人有 · 54人讀過(guò) · 書評(píng)4
(英) 墨菲 著 / 外語(yǔ)教研
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youyou西木成林
15歲
5年前
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樓主莫焦慮??礃侵魍?011的。才2年級(jí)。真的看不出原版娃的效果。2年級(jí)考試好的娃大半是自律,心智成熟的娃。越大越感覺(jué)原版娃的優(yōu)勢(shì)。在于輸入量的巨大。當(dāng)然,該刷的練習(xí)冊(cè)也要刷。英語(yǔ)裸考?沒(méi)試過(guò)。像蓋老師的娃說(shuō)英語(yǔ)課可以不上,看原版書。我感覺(jué)也達(dá)不到。校內(nèi)英語(yǔ)與原版閱讀不重疊??荚囘€是要針對(duì)性復(fù)習(xí),練習(xí)冊(cè)還是要做。當(dāng)然,書還是要聽(tīng),要讀的。
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小德讀書
16歲
5年前
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菜小小四生,原版啟蒙閱讀快三年,不刷題,校內(nèi)基本滿分,偶有98、99,被免掉所有英語(yǔ)作業(yè)。
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上弦明月半
5年前
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這個(gè)跟閱讀量大的孩子語(yǔ)文成績(jī)不好異曲同工。
我認(rèn)為這主要是效率的問(wèn)題,閱讀只是讀,并沒(méi)有學(xué)習(xí)的意識(shí),好像大雁飛過(guò)天空沒(méi)留下一絲痕跡;另一個(gè)可能是孩子沒(méi)能適應(yīng)學(xué)校應(yīng)試模式,輕視語(yǔ)法詞匯,基礎(chǔ)不扎實(shí)。
我家走原版路線的妞,校內(nèi)英語(yǔ)從來(lái)不會(huì)比老師布置的作業(yè)做得更多,雖然有部分是我在代勞,但語(yǔ)法題都是自己做。
至于考試成績(jī),一般來(lái)說(shuō)班上前三,如果試卷難度高,則年一。
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榛榛媽媽
11歲
5年前
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還在幼兒園,還沒(méi)有校內(nèi),所以不清楚到時(shí)成績(jī)會(huì)如何。
但是我家已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)法和新概念,同時(shí)也在抓單詞的拼寫,所以我覺(jué)得到時(shí)校內(nèi)成績(jī)應(yīng)該不會(huì)差吧,畢竟是扎扎實(shí)實(shí)地在學(xué)。
語(yǔ)法,詞匯,情境對(duì)話,練習(xí)冊(cè)也配套刷起來(lái)!
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Cicibomsica
13歲
5年前
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恕我直言,雞的還不夠。看上去你家還沒(méi)進(jìn)入讀寫?
原版不代表不做題不寫作文不背單詞啊!只是原版書看得多而已。
我們?cè)谛M庥⒄Z(yǔ)也是要寫作的,校內(nèi)單詞音標(biāo)我也是給過(guò)一遍的。
我們校內(nèi)據(jù)說(shuō)是英語(yǔ)課代,在校英語(yǔ)講哪我都不知道。。。也不是每次都得A小娃有小娃的毛糙。
這就像你說(shuō)你中文書看得多就語(yǔ)文考試一定好嗎?還不是得字詞句這樣一步步練起來(lái)啊?原版的好處就是刷多了有語(yǔ)感,還有詞知道的多背默會(huì)容易些,容易不代表可以不練
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@Amy@
12歲
5年前
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說(shuō)說(shuō)我們的情況,一年級(jí)娃,走原版路線,上學(xué)前一直以分級(jí)閱讀和聽(tīng)力為主,第一學(xué)期在南方上的學(xué),校內(nèi)也主要以聽(tīng)力和口語(yǔ)為主,每次考試都是一百分,下學(xué)期轉(zhuǎn)回老家私立學(xué)校上學(xué),學(xué)校教材是新概念青少版,完全以寫(須背單詞)和簡(jiǎn)單的語(yǔ)法為主,剛開(kāi)始每次單元測(cè)試都會(huì)錯(cuò)很多,本來(lái)想打亂原版閱讀配合學(xué)校的,跟老師溝通后,每次回來(lái)在孩子寫和語(yǔ)法上增加了輔導(dǎo),雖然現(xiàn)在偶爾還會(huì)有錯(cuò)誤,不過(guò)有了非常大的進(jìn)步。
English for Everyone English Grammar Guide: A Complete Self-Study Programme
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English for Everyone English Grammar Guide: A Complete Self-Study Programme
178人有 · 27人讀過(guò) · 書評(píng)3
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棄號(hào)再見(jiàn)
16個(gè)月
9歲
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原版路線的小花生們,你們的校內(nèi)成績(jī)還好嗎?
懷著復(fù)雜的心情,寫下這下這個(gè)標(biāo)題。
你們家的原版小花生,都還好嗎?
還沒(méi)到應(yīng)試階段,但有心里準(zhǔn)備。原版娃小學(xué)低年級(jí)課內(nèi)成績(jī)不一定好,如果不專項(xiàng)訓(xùn)練,僅僅是自由閱讀的話。
就像,語(yǔ)文,閱讀量大,語(yǔ)文成績(jī)不一定好一樣的。
要應(yīng)試的話,套路還是也要練,要捋捋的。
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倪倪膩膩
11歲
5年前
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我們屬于探索走在原版路上的娃,幼兒園大班,娃自述英語(yǔ)課她是表現(xiàn)的很好的,是可以快速學(xué)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的英文歌,然后教其他小朋友的人。
娃說(shuō)班里還有一個(gè)英語(yǔ)好的娃,原因是她的媽媽是英語(yǔ)老師,我問(wèn)你覺(jué)得她的媽媽厲害吧,她很驕傲吧!娃說(shuō)是啊,可是我的媽媽更厲害,哎呀,吾的心呢,醉了!
哎呀,回答跑題了
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綠野精靈Martina
16歲
5年前
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這個(gè)問(wèn)題的回答關(guān)鍵在于長(zhǎng)期規(guī)劃的目標(biāo)和短期最低要求。
1.就長(zhǎng)期規(guī)劃目標(biāo)。我們希望獲得是英語(yǔ)實(shí)際能力,指標(biāo)是可以熟練掌握英文來(lái)聽(tīng)懂英美國(guó)家的新聞,讀懂英美國(guó)家的書籍,看懂英美國(guó)家的電視電影,能與母語(yǔ)是英美國(guó)家的口語(yǔ)溝通,按照英美國(guó)家的書寫習(xí)慣來(lái)描述和說(shuō)明。
2.校內(nèi)英文成績(jī)。我們最低要求是在一個(gè)重點(diǎn)公辦學(xué)校的應(yīng)試型考試中,只提高課堂內(nèi)效率,最好基本復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的前提下,不刷題,不臨陣磨槍地每次考試爭(zhēng)取在95分以上。
3.如果第2條達(dá)到了,那么就放馬盡量地進(jìn)行純輸入法原版路。
Cam Jansen #4:The Mystery of the TElevision Dog
Magic Tree House #19: Tigers at Twilight
Nate the Great
Be Careful What You Sniff for
Penguins
Who Was Beatrix Potter?
Who Was Abigail Adams?
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乖妹兒
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我們小一下學(xué)期才開(kāi)始英語(yǔ)啟蒙,現(xiàn)在一年半左右時(shí)間算是剛剛?cè)腴T吧,距離原版娃差距還很大。課內(nèi)考試我就沒(méi)看到過(guò)試卷(除了上學(xué)期期末)平時(shí)似乎沒(méi)什么要求?不過(guò)從她平時(shí)刷raz做后面的題來(lái)看,問(wèn)題不會(huì)太大,學(xué)校目前還很簡(jiǎn)單,應(yīng)該能應(yīng)付得了。我在外面給她找了一個(gè)中教老師,準(zhǔn)備一對(duì)一專門講語(yǔ)法,暑假就開(kāi)始,針對(duì)她薄弱的地方補(bǔ)起來(lái)。
目前在外面上純外教一對(duì)四一年半了,網(wǎng)課一對(duì)一上了也半年了,再加一個(gè)語(yǔ)法,以及我每天督促她讀書,現(xiàn)狀就是這樣。
因?yàn)檫€勉強(qiáng)只能讀橋梁,所以我覺(jué)得她算不上原版,或者說(shuō)原版的路還沒(méi)通,也談不上到底原版好還是不好。不過(guò)我們學(xué)漢語(yǔ),也沒(méi)有會(huì)聽(tīng)會(huì)說(shuō)會(huì)讀簡(jiǎn)單書校內(nèi)成績(jī)就非常好了呀,還是必須背誦、默寫,不斷加強(qiáng)鞏固。所以我覺(jué)得原版娃應(yīng)該也是需要踏實(shí)單詞語(yǔ)法的吧?你們現(xiàn)在處于類似中文這樣的階段,聽(tīng)說(shuō)沒(méi)問(wèn)題,能看簡(jiǎn)單的繪本,但想要成績(jī)好,基礎(chǔ)訓(xùn)練多多加強(qiáng)就是了
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TTX
12歲
5年前
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原版路線,如果在國(guó)際學(xué)校,那是閱讀寫作先行,語(yǔ)法在后,平時(shí)也沒(méi)什么考試。小學(xué)中高年級(jí)會(huì)有MAP或ISA水平考試,閱讀、寫作、文法分開(kāi)的。
如果在公立體系,所謂原版路線應(yīng)該是在前期解決了自主閱讀和大量輸入的問(wèn)題。但是公立語(yǔ)法應(yīng)試提得比較前,相對(duì)國(guó)際學(xué)校,要提前學(xué)習(xí)。
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糖糖媽媽813
10歲
14歲
5年前
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我家也算原版娃吧,班里還有幾個(gè)出國(guó)呆過(guò)的娃。目前校內(nèi)英語(yǔ)那叫一個(gè)簡(jiǎn)單,幾個(gè)單詞和句型反復(fù)背,聽(tīng)寫。我娃就是單純跟著課內(nèi)完成作業(yè)。背單詞和寫作是弱項(xiàng),如果不專門教的話,在這方面沒(méi)表現(xiàn)出什么優(yōu)勢(shì)。我觀察了一下,我們幾個(gè)娃也不是每次聽(tīng)寫,小測(cè)驗(yàn)都能得100分的,勝在校內(nèi)的東西學(xué)得輕松,老師的評(píng)價(jià)是語(yǔ)數(shù)英成績(jī)穩(wěn)定,這也就夠了??赡芤礁吣昙?jí),聽(tīng)力,閱讀能力突出才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。
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