不用擔(dān)心啊,我覺(jué)得只要娃喜歡,開(kāi)卷有益。才三歲,還有大把時(shí)間,可能他理解力就是還沒(méi)到。
我娃屬于從小喜歡科學(xué)類(lèi)故事的孩子,在三歲半上托班的時(shí)候就有表現(xiàn)出來(lái),他喜歡科學(xué)介紹勝過(guò)故事。當(dāng)時(shí)托班老師給大家講
青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事1: 弗洛格去旅行 ,小朋友們都很愛(ài)聽(tīng),我娃一頭霧水,完全get不到。我于是找了一套書(shū)
聰明的小海貍(全7冊(cè)) ,不能完全算科普類(lèi)吧,但是比較有故事性的類(lèi)似工程類(lèi)的讀物,怎么做蛋糕,怎么做柜子,怎么種豆子,我娃很愛(ài)。然后我就有點(diǎn)想明白了。對(duì)于小童來(lái)說(shuō),他的興趣更多來(lái)自于生活實(shí)踐。這就是我們家
媽媽, 買(mǎi)綠豆! 講了10086遍,講到書(shū)都破了的原因。
科普讀物的特點(diǎn)是碎片化知識(shí)比較多,但是很多離生活比較遠(yuǎn),小娃娃沒(méi)興趣是很正常的,特別是物理化學(xué)這種??破兆x物資源的話,我覺(jué)得生物和地理是比較好的入門(mén)讀物,最主要還是要跟孩子的生活經(jīng)驗(yàn)相符合。比如,我娃從小就經(jīng)常去農(nóng)村小住,所以喜歡大自然,對(duì)季節(jié)農(nóng)時(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很強(qiáng)的感性認(rèn)識(shí)。
田野里的自然歷史課(共5冊(cè)) 就很對(duì)他的胃口,他聽(tīng)得津津有味。后來(lái)他喜歡恐龍,就順著他的愛(ài)好,來(lái)了一整套的資料(詳見(jiàn)我之前的貼,懶得再寫(xiě)了)。又比如,我們經(jīng)常去爬山和濕地公園,就會(huì)根據(jù)
生命之網(wǎng)-這里是濕地 我的第一本觀鳥(niǎo)日記 2000種觀花植物原色圖鑒 去觀鳥(niǎo),觀花,尋找動(dòng)物,尋找果子。再比如,我們家很早買(mǎi)了地球儀和三球儀,根據(jù)
恐龍地圖 慢慢把大洋大洲國(guó)家,甚至
地理大發(fā)現(xiàn) 都給講了。
每個(gè)娃娃都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體,認(rèn)識(shí)世界感知世界的方式都不一樣,完全不用著急。就像我娃現(xiàn)在長(zhǎng)到6歲,才終于能明白宮西達(dá)也的好多故事是很悲傷的。