謝邀。
最近群里也有人看了兩個大V的兩篇公眾號文章,討論得熱火朝天。
一篇是三川玲的《我是這個世界上最不負(fù)責(zé)任的家長》,一篇是錢兒媽寫的《什么時候?qū)⒆娱]嘴了才是合格的家長》。
前者是對孩子予以信任和放手全部讓孩子自己管自己,后者是在督促的前提下尋找更優(yōu)的方式并認(rèn)為對孩子過度放手是另一種不負(fù)責(zé)任。
說得都太有道理了,你相信誰?
我的看法有三點:
1、公眾號文章所展現(xiàn)的,未必是全部事實,寫作這個東西,都存在藝術(shù)加工,所以當(dāng)作故事看看就好,千萬別“不顧一切”生搬硬套,那是對孩子真正的不負(fù)責(zé)任。
2、管得多的媽媽要試著放一點手,管得少的媽媽要試著抓緊一點。實際上就是老祖宗說的 因材施教,且不要走極端。父母的雙手兜成一個圈,讓孩子在圈子里生長,不兜圈,就亂跑了,兜得太小沒有空間了,孩子的自立性不好。放手的過程要遵循“跳一跳夠得著”的方式循序漸進。
3、所謂學(xué)習(xí)的過程,其實是找到學(xué)習(xí)方法的過程。做好“從不會-到思考-到會”的積極反饋。讓孩子在學(xué)習(xí)的過程越來越有趣,越來越有自信,我覺得才是養(yǎng)育一個健康成長的孩子最重要的地方。
孩子適合的學(xué)習(xí)方法有很多種,像錢兒媽的娃就適合以教為學(xué),三川媽媽的孩子就適合寬松的管理方式(主要是因為家長前期已經(jīng)做好大量鋪墊工作了)。如果不做鋪墊工作,看了三川的文章就貿(mào)然放手,看了錢兒媽的文章就趕緊抓起來,都不是良性的選擇。
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像做家務(wù)這件事,我從娃1歲多就開始培養(yǎng)了,所以現(xiàn)在保持家里整潔都是靠他每天睡覺前主動收拾玩具,他馬上要上幼兒園了,我就提前半年讓他學(xué)會選擇自己要穿什么衣服,每天要在書包里背什么,這樣他上幼兒園了就可以自己收拾書包了。但如果沒有這個前期準(zhǔn)備,突然一上幼兒園就讓他你什么事都要自己做,他肯定也是“寶寶做不到的”
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比起關(guān)注每天的作業(yè)究竟要不要放手怎么放手這個問題,還是更應(yīng)該要關(guān)注孩子對知識的掌握程度是不是有疏漏,如何“不露痕跡”地引導(dǎo)孩子面對和解決困難的決心,讓孩子真正通過直面學(xué)習(xí)困難并解決它獲得自信,有自信了,就能發(fā)揮更大的個人主觀能動性,從而真正讓家長放手。
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還是那個論調(diào),家長要站得高一點,看的遠(yuǎn)一點,不要只關(guān)注眼前的茍且,而要看看詩和遠(yuǎn)方。
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我一直覺得孩子的學(xué)習(xí)能力是隨著他練習(xí)的增多而呈現(xiàn)正相關(guān)的,家長越能引導(dǎo)他練習(xí)并從中鼓勵他所克服困難的過程,孩子日后會更愿意這么做。
堅毅/釋放激情與堅持的力量