最初給孩子進(jìn)行英語啟蒙,是因?yàn)樽约菏巧賰河⒄Z機(jī)構(gòu)的老師,知道學(xué)習(xí)英語的黃金期間,所以很小就給孩子聽兒歌,但十年前剛?cè)胄械臅r(shí)候市面上好像也沒有像現(xiàn)在這樣有很多豐富的資源,所以給孩子也是零零散散的聽點(diǎn)兒歌,后來隨著工作上的深入了解,也接受了更專業(yè)的培訓(xùn),接觸到了更多原版啟蒙路線,孩子也差不多2歲半了,遇到了廖彩杏書單,給孩子買了原版書,聽音頻,親子互動(dòng),孩子也比較喜歡,后面就爆發(fā)疫情了被困在姥姥家一個(gè)多月,我們就跟著免費(fèi)的app有聲英語繪本 開始了海尼曼分級(jí)讀物 Heinemann GK 的學(xué)習(xí),最大的困難是孩子跟讀不了太長(zhǎng)的句子,哭過好多次,也算是走的彎路吧(孩子的輸入量不足夠,不需要強(qiáng)求跟讀)不過孩子很乖最終堅(jiān)持了下來,后面看原版動(dòng)畫片,讀分級(jí)一路聽力詞匯不斷積累,到現(xiàn)在6歲了,聽力水平在大偵探內(nèi)特 Nate the Great 神奇樹屋上半部1-28 Magic Tree House 初章的水平,目前在進(jìn)行自然拼讀分級(jí)讀物的朗讀階段