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2014菩提樹(shù)下
2014 2014
發(fā)布于 2017-03-04 
非常適合開(kāi)始獨(dú)立閱讀的孩子，都是常用詞匯，情節(jié)吸引人。整套書(shū)名也有特色。
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11歲
想法
朵說(shuō)從今年看過(guò)的1000冊(cè)?里面推薦10套吧 最近看的
1:A-to-Z神秘案件
館里雙語(yǔ)版A to Z Mysteries #1 : The Absent Author
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3毛毛（米切爾.恩德）部分，最喜歡的是毛毛
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我家用的圖片款，沒(méi)記錯(cuò)的話應(yīng)該是2020年入的?？傮w使用感不錯(cuò)，很適合聽(tīng)音頻，音質(zhì)好，操作也方便。只是藍(lán)牙連接后不太穩(wěn)定，只用過(guò)一次。

剛?cè)胧謺r(shí)斷句和復(fù)讀功能用得多一些，印象比較深的是A to Z Mysteries #1 : The Absent Author 一句句聽(tīng)完，英語(yǔ)聽(tīng)力上了個(gè)臺(tái)階。

后來(lái)有段時(shí)間懶得導(dǎo)音頻就用手機(jī)聽(tīng)，對(duì)比下來(lái)還是傾聽(tīng)者更趁手，果斷換回。
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13歲
書(shū)評(píng)
A to Z Mysteries #01: The Absent Author
Ron Roy, John Steven Gurney (Illustrator) / Random House
三個(gè)人去找一個(gè)作者，可是這個(gè)作者假裝成一個(gè)平常人，她先是偷偷去了一個(gè)酒店的屋里，然后把她弟弟在一個(gè)椅子上綁起來(lái)，因?yàn)檫@樣她就可以偷偷出去看看那些找作者的人，然后一個(gè)男人把她的弟弟解開(kāi)了。
那些找作者的人問(wèn)作者一些問(wèn)題。問(wèn)完問(wèn)題，作者的弟弟說(shuō)，咱們什么時(shí)候走啊？我家里還有龍蝦等著我么。
本來(lái)作者要在這給小朋友寫(xiě)書(shū)，但是她沒(méi)有過(guò)來(lái)。
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10歲
10歲
想法
我們的大提琴是我原來(lái)不會(huì)的，但是每次上課我都跟著聽(tīng)，做筆記，并且找視頻看。

遇上疫情停課，我就把練習(xí)視頻發(fā)給老師指點(diǎn)，雖然不如上課的效果，但有問(wèn)題可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。

重要的是，很多地方孩子可能理解不透徹，老師在視頻里看不出來(lái)，我就自己拉琴，找問(wèn)題，看孩子不對(duì)的原因在哪兒，及時(shí)糾正。現(xiàn)在一份學(xué)費(fèi)，已經(jīng)是我們兩個(gè)人學(xué)了。

總之，家長(zhǎng)還是要費(fèi)心才行。
10歲
10歲
書(shū)評(píng)
階梯數(shù)學(xué) 3歲 第3階(共5階)
（韓） 朱慧蘭 著；王寧 譯 / 北京科學(xué)技術(shù)出版社
我們用的3歲的5冊(cè)（條形碼不一致），內(nèi)容挺好，不難，孩子感興趣，三歲三個(gè)月開(kāi)始用，差不多一個(gè)月就做完了。內(nèi)容涉及形狀、顏色、規(guī)律、空間關(guān)系等，以及10以內(nèi)數(shù)字的書(shū)寫(xiě)?；旧鲜呛⒆右呀?jīng)掌握的，可以通過(guò)多多練習(xí)，鞏固已會(huì)知識(shí)。有一些貼紙，孩子一邊玩兒，一邊說(shuō)做題了。不過(guò)確實(shí)像花友提到的，畫(huà)的人物實(shí)在太丑了，有些動(dòng)物都看不出來(lái)是什么~
10歲
10歲
想法
1-2年級(jí) 我們的中文識(shí)字開(kāi)始得晚，從一年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)，現(xiàn)在每天學(xué)習(xí)的新字，多練幾次也就記住了。
現(xiàn)在二年級(jí)這個(gè)階段，主要是擴(kuò)充詞匯量，所以在平時(shí)對(duì)話中，我會(huì)隨時(shí)帶入一些書(shū)面詞匯，分散講解，便于記憶。
??主要精力放在寫(xiě)作上，在讀課外讀物的同時(shí)，???開(kāi)始寫(xiě)小的短文，積累好句子，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)。?這里借鑒了?英文?寫(xiě)作學(xué)習(xí)到的方法等。
至于古文，古詩(shī)，熟讀多練，也就記住了。?
現(xiàn)在低年級(jí)還好，下學(xué)期上了三年級(jí)，時(shí)間會(huì)更加緊張，現(xiàn)在先要養(yǎng)成好的習(xí)慣，把基礎(chǔ)打牢。?
10歲
10歲
書(shū)評(píng)
公文式教育·打造天才大腦的益智手工:剪一剪(第2輯)
日本公文出版 著 / 中國(guó)民族攝影藝術(shù)出版社
用過(guò)第一輯后，孩子非常喜歡，又買(mǎi)了第二輯。內(nèi)容豐富，前面部分是剪線段，中間部分在剪開(kāi)長(zhǎng)線后，進(jìn)行拼貼，后面是剪曲線、折線，再到各種圖案，由淺入深。尤其是練習(xí)剪停的部分，在需要停的地方有個(gè)小星星，雖然是小細(xì)節(jié)，但是指引孩子時(shí)，就會(huì)方便很多，又增加了趣味性。
10歲
10歲
想法
其實(shí)我想說(shuō)，我們上學(xué)前認(rèn)識(shí)的字如果四舍五入，那肯定就都舍了，現(xiàn)在二年級(jí)，自己念些書(shū)基本沒(méi)問(wèn)題。
中文完全是靠語(yǔ)文書(shū)上的內(nèi)容，我一個(gè)字都沒(méi)多教，課外練習(xí)基本沒(méi)有，重點(diǎn)都在其它方面。
所以，要保證學(xué)過(guò)的內(nèi)容和生字要記住，多練多寫(xiě)，只是為了不占用課后時(shí)間，我讓她利用好在學(xué)校的時(shí)間。
可以用些激勵(lì)機(jī)制，讓孩子主動(dòng)去學(xué)，偶爾會(huì)有聽(tīng)寫(xiě)檢查。
10歲
10歲
想法
我女兒現(xiàn)在四歲八個(gè)月，學(xué)琴五個(gè)月了。這個(gè)問(wèn)題我也是早早就有的，也看了許多文章，其實(shí)還是要看孩子的實(shí)際情況。

首先，興趣是最重要的。

其次，看看孩子的手指力量。

再次，樂(lè)理和識(shí)譜能力。

最后，孩子的定力、大人的耐心也很關(guān)鍵。

越答越多，索性寫(xiě)了篇日志，有興趣可以看一下。
10歲
10歲
書(shū)評(píng)
The Happy Day
Ruth Krauss, Marc Simont (Illustrator) / HarperCollins
全書(shū)基本黑白色調(diào)，只有最后一朵黃色小花，為白雪覆蓋的森林帶來(lái)了春天的氣息。句型簡(jiǎn)單，重復(fù)多，有些小動(dòng)物的名稱，適合低齡、入門(mén)的孩子閱讀，也有一種清新的感覺(jué)。小動(dòng)物們困眼朦朧的樣子、看到小花時(shí)欣喜、手舞足蹈的樣子，都描繪得很可愛(ài)。
A to Z Mysteries #01: The Absent Author
作者:Ron Roy, John Steven Gurney (Illustrator)
出版社:Random House
出版時(shí)間:1997-09
2014菩提樹(shù)下
2014菩提樹(shù)下
2014
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