小學(xué)高年級(jí)的孩子，是該從以浪漫主義為主的兒童文學(xué)過(guò)度到較為厚重一點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典名著。適合此階段孩子閱讀的名著，如老舍的《四世同堂》《駱駝祥子》，余華的《活著》《許三觀賣(mài)血記》，茅盾的《林家鋪?zhàn)印返?，路遙的《平凡的世界》，西方經(jīng)典名著也有許多可取的，如《巴黎圣母院》《霧都孤兒》《憤怒的葡萄》《簡(jiǎn)愛(ài)》《野性的呼喚》等，總之，如果開(kāi)始此階段的閱讀，可選擇的書(shū)目真是很多，實(shí)在是永遠(yuǎn)讀不完。
小學(xué)高年級(jí)，許多孩子也在看較流行的青少年文學(xué)，如《哈利波特》系列，《毛毛》，《夢(mèng)書(shū)之城》等作品，此類(lèi)作品比起經(jīng)典童話作品，最直觀的就是書(shū)變厚了，故事更長(zhǎng)了，文學(xué)性更濃了。青少年文學(xué)，是介于兒童讀物和成人讀物之間，閱讀的終極方向，還是要?dú)w于現(xiàn)實(shí)題材的經(jīng)典作品。由于閱讀時(shí)間畢竟有限，最好還是多閱讀一些現(xiàn)實(shí)主義的作品，從而更多的了解具體的特定時(shí)空下人們的真實(shí)生活。
另外，我必須強(qiáng)調(diào)，語(yǔ)文的大量閱讀，真的與小學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)提高，沒(méi)有多少關(guān)系。想提高成績(jī)，就要認(rèn)真刷題，并非大量讀小說(shuō)看故事。大量閱讀文學(xué)名著，重在塑造孩子健康的心理，讓孩子更多的理解人性，看懂社會(huì)。
2007
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