我們先來分析一下讀到G,實在讀不下去的原因。
我認(rèn)為最關(guān)鍵的原因應(yīng)該是橫向閱讀量不夠,看看孩子讀過的書,除了raz還有其他嗎?
很多家長忽視了橫向閱讀的重要性,選擇了一套分級之后,想抱著一條道走到黑,讀著讀著就會出現(xiàn)畏難情緒,發(fā)現(xiàn)生詞太多,孩子也讀不懂,沒辦法繼續(xù)了,為了保持英語閱讀習(xí)慣就只能回頭再去讀簡單級別。
如果是因為橫向閱讀量少了,我給你的建議,就是不要再回頭讀低級別,因為已經(jīng)讀過了,后年不認(rèn)識的單詞在前面可能還是沒有出現(xiàn)過,或是這個詞在生活中不經(jīng)常用到,你再到G就還是不會讀的。
我的建議是去讀別的分級低級別,補(bǔ)充孩子閱讀的地基。因為不同的事物在不同讀物里,會有不同的表達(dá),比如說小狗,這本里叫puppy,那本里叫l(wèi)ittle dog,換一本又叫pup了,這樣孩子對一個事物的了解才更多。
再來說說刷raz時遇到生詞怎么辦
兩個辦法
第一種是磨刀不誤砍柴功的方法,還是橫向大量讀,比如最少三套以上分級同時開始讀,選一套做主線,每天每種分級選同難度的3-5本,孩子理解大量單詞后,再進(jìn)階下一個級別,當(dāng)然我想說得是三套是最低標(biāo)準(zhǔn),實際上也是不夠用的,我娃2周歲開始讀分級,五套一起開始,分級開始前讀過兩三百本繪本做鋪墊,分級讀一段時間后,開始同時讀橋梁書,你可以來我號里看一下,現(xiàn)在不到5歲,有2千多本英文閱讀量,所以她讀G一點不費勁,每天10本quiz,且正確率可以達(dá)到95%左右,都是橫向閱讀量供出來的,所以對于中國娃,提升詞匯量最好的方法就是橫向大量閱讀,千萬不要覺得,這個對我娃來說簡單了,我娃可以讀更難的,一定確保橫向閱讀量。
第二種方法是生活中用英語交流,增加聽力詞匯量,同時自拼吃透,這樣娃在閱讀中把聽力詞匯量轉(zhuǎn)化為閱讀詞匯量是非常容易的,閱讀詞匯量也自然增加了。當(dāng)然,這個方法對英語不好的家長很不友好,那么我再分享一個適合英語不好的家長用的方法。
就是家長把娃要讀的書先翻看一遍,把娃不認(rèn)識的單詞挑出來,給娃先講解一下,再背下來,再讀,但是說實話,這個也不適合娃有太多生詞的書,這種情況,只能是加大橫向閱讀量才最有效。
再說說你想知道的高效閱讀法。就是聽看理解和自讀,兩條腿走路。
很多媽媽會告訴你,分級達(dá)到自讀水平才算過,所以你就會讓娃上來就自讀,遇到生詞不會讀,就會卡住進(jìn)行不下去,再打回原形,浪費了娃的青春。
舉個例子,你或許就會明白了。
第一天晚上,娃聽看理解了5本書,第二天晚上繼續(xù)5本……慢慢得甚至可以加量,就要求娃聽看理解。
第二天白天,早中晚各20分鐘,你給娃聽第主要上那5本的音頻,循環(huán),不管用多少天,一直聽到娃可以自讀那5本,通常,3-5天基本就可以了。
于此同時,絕對不影響你繼續(xù)給娃進(jìn)行其他本的聽看理解。
也就是說,娃的聽看理解速度,要遠(yuǎn)超娃的自讀速度,這絕對是個高效的方法,我娃現(xiàn)在就是這樣的方法。
這些都是我摸著石頭過河,總結(jié)出來的經(jīng)驗,分享給你,希望可以幫到你。