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大妞愛分享
2016
發(fā)布于 2022-02-07 
你說對(duì)了，這就是種錯(cuò)覺。
問我買書的客戶也經(jīng)常會(huì)有這種錯(cuò)覺，覺得要不停的上難度。我時(shí)常勸他們要多多平行甚至倒退回去，好心被認(rèn)為是為了賣書。唉!

語言是一種復(fù)合性多維度的綜合體，不是單一指標(biāo)能量定的。
二小姐和在美國大小姐一聊就很明顯，語言結(jié)構(gòu)詞匯量差的太多太多。
就二小姐這水平，去國外依舊雷打不動(dòng)至少半年補(bǔ)課
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2年前
你們是在用天天跳繩記的嗎？
2年前
親說的特別對(duì)，本來打算快速讓孩子讀到初章，現(xiàn)在覺得真心沒必要。完全是為了滿足自己的虛榮心，慢慢平級(jí)拓展吧
2年前
可能難度級(jí)別是一個(gè)很容易衡量的標(biāo)準(zhǔn) 而且會(huì)覺得越多越好，所以會(huì)容易陷入打怪升級(jí)模式
2年前
cher非非 可能難度級(jí)別是一個(gè)很容易衡量的標(biāo)準(zhǔn) 而且會(huì)覺得越多越好，所以會(huì)容易陷入打怪升...
和刷題一樣，特別容易產(chǎn)生滿足感
2年前
大妞愛分享 和刷題一樣，特別容易產(chǎn)生滿足感
哈哈 像上癮一樣
2年前
說的很對(duì)
2年前
受教了，娃正在開始中章書，感覺有點(diǎn)吃力，考慮是不是倒回去多讀幾十本初章書。
2年前
圖巴 受教了，娃正在開始中章書，感覺有點(diǎn)吃力，考慮是不是倒回去多讀幾十本初章書。
要相信自己的直覺
2年前
Flywind1220 親說的特別對(duì)，本來打算快速讓孩子讀到初章，現(xiàn)在覺得真心沒必要。完全是為了滿足...
經(jīng)度緯度深度一樣重要
2年前
大妞愛分享 經(jīng)度緯度深度一樣重要
????????確實(shí)，一定謹(jǐn)記這句話
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推薦閱讀

7歲
想法
我覺得閱讀很容易讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺，覺得超越了本土娃了，其實(shí)沒有語言環(huán)境沒在純國際學(xué)校是不太可能的。語言有聽說讀寫，聽和讀屬于輸入是簡單的，說和寫才是難的，就像會(huì)聽相聲和說相聲，會(huì)聽歌和會(huì)唱歌的區(qū)別，說和寫要趕上本土娃才是真正考驗(yàn)的部分。
11歲
想法
首先，ar是米國學(xué)生的平均水平，這個(gè)平均包括所有人種，所有地區(qū)的所有人。正如我國教育水平差距很大一樣，米國私立學(xué)校經(jīng)營家庭的孩子，ar水平絕對(duì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均值的。私立學(xué)校三年級(jí)推薦書目的蘭斯大概在800左右
其次，米國孩子的閱讀是個(gè)加速的過程，低年級(jí)水平比較低，國內(nèi)強(qiáng)力雞血比較容易趕上，但是到了6年級(jí)左右，閱讀量和難度陡然加大，到九年級(jí)以后，讀物的思想深度方面，難度與成年人無異
9歲
想法
至今也沒去關(guān)注過各種指數(shù)指標(biāo)，反正只要是娃感興趣的主題我一向都是不分級(jí)轟炸，只管搜羅書籍。上次花友推薦的電子書網(wǎng)站真的打開新世界，我自己跟著娃的主題走，讀了好些，學(xué)到很多。就這樣大人孩子一起都得到了提高，還可以和外國朋友嘮嗑時(shí)發(fā)揮發(fā)揮，督促對(duì)方娃娃也多讀書哈哈哈!
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10歲
想法
純看自己學(xué)習(xí)英語的目的吧，我就希望他可以掌握英文這門工具，我兒子都沒怎么測(cè)吧，7歲，現(xiàn)在raz馬上讀完g，每次都堅(jiān)持做題，牛津樹讀六，橋梁可以讀the last firehawk了，雖然有點(diǎn)費(fèi)勁但是可以基本通讀，我和他就輪流一人一章的讀，聽力我有給他下載哈利波特的第一部，跟聽了一本之后，只要沒有過于復(fù)雜的生詞，他也直接可以聽懂，但是寫作和背單詞基本就還沒加碼，想等一等，但我覺得他可以享受閱讀的樂趣，也不怕說英文，我覺得就很有用了
8歲
想法
我覺得蘭斯指數(shù)只能算是閱讀書籍的一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。一路分級(jí)閱讀過來，進(jìn)入初章之后接踵而至的大量沉浸式閱讀，確實(shí)會(huì)在閱讀水平上有質(zhì)的飛躍，然而要想和母語人士一樣的水平，光靠這樣閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。語言的聽說讀寫能力如果是以母語為目標(biāo)，是需要像母語人士一樣的付出。想想看，伴隨著中文環(huán)境從小到大語文的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)程度。
6歲
想法
國外平均水平確實(shí)低 1. 平均分不是中間值，作為雞娃的參考價(jià)值不高。
2. 橫向比較不如縱向比較，自己比自己，看到進(jìn)步，這個(gè)參考價(jià)值才高。
3. 閱讀能力不代表語言綜合水平，聽說讀寫要整體評(píng)價(jià)。
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2016