趁現在還不算大童，抓緊還是可以避免以后出現high-low（適合他興趣的書看不懂，看得懂的書內容太幼稚）現象的。
最好用的當然是設計科學又合理的分級閱讀，其中raz和牛津樹都是非常有名、被無數家庭實踐過，可以“無痛”提升英語閱讀能力的分級讀物。
raz特點是百科內容多且豐富，一套慢慢讀下來不僅提升了閱讀能力，還開闊了眼界，但缺點就是每一本都是獨立內容，每本之間幾乎沒有關聯(lián)。如果孩子對百科興趣不大，前面低階的比較枯燥，爸媽又逼著讀，可能在啟蒙階段會比較痛苦。
牛津樹最大特色就是有情節(jié)而且非常搞笑。圍繞一家人的日常生活展開，第5階還引入了魔法，籍著魔法去不同地方，拓展更多人文歷史的內容，非常非常受小朋友歡迎。缺點當然就是內容都是虛構的，百科知識不足，以后如果要接入百科，小朋友可能要有個適應期。
我們是先讀牛津樹的。一開始主要為了引起小朋友的興趣，先讓她喜歡新語言、習慣新語言。一直讀到大概9，開始降級讀raz（一開始讀J，做題基本全對）。讀raz的目的很簡單，純粹為了拓展百科。但也有聽過別人的成功案例，是單純讀raz就爬坡提升的。
讀的時候有幾個階段目標，例如：
-接觸新語言的書籍、不排斥
-聽讀（邊聽音頻邊看書，大人手指跟著音頻在相應單詞下移動）
-跟讀
-默讀
-朗讀
-口頭回答書后面的問題
-自己做題
這幾個目的應該根據不同階段、不同小朋友性格來定。如果聽讀了1，2個月，可以嘗試引導跟讀。但如果不愿意，再聽讀就可以了，要相信聽夠了他會愿意開口的。
加油！
2010
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