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推薦閱讀

11歲
書評
國王與死神
Piet &. Harrie Jekkers &. Grobler / 明天出版社
和鴨子與死神不同，雖然這本書也是講死神的，但是死神的形象基本上沒怎么出現(xiàn)，而且是非常模糊的出現(xiàn)的。
這本書以一個(gè)故事的形式講述了如果我沒有死亡，世界將會(huì)怎樣。死亡雖然是我們每個(gè)人不得不面臨的事實(shí),因此讓人覺得害怕,但是如果沒有死亡的話結(jié)果也是挺恐怖.講述的方式其實(shí)是比較客觀的。個(gè)人還是比較喜歡鴨子與死神的那種，故事性比較強(qiáng)，而且很容易打動(dòng)人。
這本書的畫風(fēng)不錯(cuò)。比較夸張怪誕的那種,色彩非常的艷麗。
12歲
12歲
書評
國王與死神
Piet &. Harrie Jekkers &. Grobler / 明天出版社
“人為什么會(huì)死”“人們?yōu)槭裁春ε滤馈薄祟愱P(guān)于死亡的問題常被我們家小朋友問起，我常常是寥寥數(shù)語敷衍過去，因?yàn)樽约阂舱f不清。
書中的國王開始一副威風(fēng)凜凜卻惆悵不已的神情，然后是不受死亡約束，盡情狂歡后的頹廢模樣，到文末快樂地倒在死神懷里，意味深長。
雖然小朋友無法完全領(lǐng)悟到這個(gè)深遠(yuǎn)的人生哲學(xué)問題，但文中國王及大臣們皆以以詼諧滑稽的動(dòng)物形象來替代，神情變化多端，想必也給小朋友留下深刻的印象，關(guān)于死亡，可以不是一個(gè)沉重的話題，而是一個(gè)值得終生思考的問題。
National geographic little kids March/ April 2018
National geographic partners LLC
文字比較簡短，但互動(dòng)很多的一本雜志，非常時(shí)候我們這個(gè)階段玩（啟蒙第二年）。功能主要是科普和熟悉字。玩圖二，我們還不認(rèn)字，就可以問孩子，What ends with "onkey"。如果答不出，還可以問，is it a monkey, or bonkey, or donkey等等，這個(gè)過程中，孩子潛移默化地就感受到了各個(gè)音素的差異。第三張也是很有趣的組詞游戲，兩個(gè)詞放在一起，就變成一個(gè)新詞，可視化地挺有趣。圖四是始祖鳥的介紹。圖五也是一個(gè)小互動(dòng)。雜志只有二十幾頁，32k，比較貴...
你好燈塔
（澳）蘇菲·布萊科爾 著繪，范曉星 譯 / 中信出版集團(tuán)股份有限公司
這書我沒覺得傷感，就覺得美。給小孩子模擬燈塔金色的光旋轉(zhuǎn)著好像在說"你好"；模擬風(fēng)吹的聲音；看波浪的變化；看光影；看時(shí)光流轉(zhuǎn)；看一家人平淡又詩意的生活。
我說，好美。小孩子也說，好美。我的美育就算完成了一半。另一半是要在生活中去感受。我還挺想帶他們?nèi)タ纯创蠛：凸獾拿馈?/span>
英語閱讀是金
曹文，蘆欣，胡增寧 等 著；曹文 編 / 外語教學(xué)與研究出版社
這是媽媽團(tuán)親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)記錄。我覺得看起來比理論路線圖更能給人啟發(fā)。
獲得的知識: 一年級到三年級應(yīng)該練習(xí)朗讀，三年級到六年級應(yīng)該練習(xí)默讀，學(xué)習(xí)閱讀技巧。
小音箱對促進(jìn)聽有獨(dú)特的好處（目前我家的小音箱主要用來聽唐詩了）。
獲得的感受:
所有媽媽都不主張強(qiáng)迫性的閱讀和閱讀要求。最終目標(biāo)是培養(yǎng)孩子對閱讀的熱愛。采用的方法可以五花八門。其中6-7歲篇康康媽的淡定給我留下了最深的印象。她給孩子指正錯(cuò)誤的方式非常的委婉，讓孩子有了非常高的積極性，"毫不在意"孩子的錯(cuò)誤?？悼祴寵z查背誦...
押老師賣過一本長相美貌的詩經(jīng)。字不大，部分拼音，是否適合誦讀，見仁見智。反正我家只是收著而已。

我沒有什么適合誦讀的書推薦，不過剛看了一本流沙河的《詩經(jīng)點(diǎn)醒》，這本書用來理解詩經(jīng)里的部分篇目挺不錯(cuò)，有的是老人自己的創(chuàng)見，和古人理解的不一樣，但他的解讀合理性很高。

不是孩子自己讀，家長讀了帶著講講，不錯(cuò)。

詩經(jīng)點(diǎn)醒
國王與死神
作者:Piet &. Harrie Jekkers &. Grobler
出版社:明天出版社
出版時(shí)間:2011-08
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2015
2012
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