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發(fā)布于 2019-06-08 
理論上的東西沒有，只能說說我家妞遇到的情況。

妞小學(xué)時(shí)語文成績(jī)屬第一梯隊(duì)，有時(shí)能拿年級(jí)第一，但上初中后的第一學(xué)期期中考試，語文成績(jī)的年級(jí)排名是224（全年級(jí)500人），通過自己和老師的試卷分析發(fā)現(xiàn)，失分點(diǎn)主要是以下幾方面：

一是書寫不規(guī)范，卷面不整潔。這一項(xiàng)至少扣了十分。

二是不熟悉閱讀題的答案套路。

三是對(duì)古文中具體字詞的意思理解得不夠準(zhǔn)確。

找出問題之后對(duì)癥下藥，首先糾正書寫習(xí)慣；其次端正態(tài)度，認(rèn)真完成老師布置的《語文花開》閱讀練習(xí)冊(cè)，記住其中教的答題技巧；三是做《五三》語文分冊(cè)中的古文題（其他題型不做）。

半個(gè)學(xué)期后的期末考試，語文科的年級(jí)排名升至49。

繼續(xù)堅(jiān)持，最近，初一下學(xué)期的期中考試，妞的語文成績(jī)年級(jí)排名第二。

語文花開 5年中考3年模擬初中語文人教版(七年級(jí)下冊(cè))
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16歲
想法
我娃小學(xué)語文都不拔尖，聽說中學(xué)語文更難，我也針對(duì)娃的情況了解了一番，目前正在努力做好娃小升初語文的銜接。?

我的一些理解和做法：?

一、初中語文所占分值更高，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的考察更加靈活，對(duì)于字詞的要求更高。

我娃在這塊上積累還不夠，需要在六年級(jí)前后加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的積累、歸納、總結(jié)。?

二、初中現(xiàn)代文閱讀對(duì)語文閱讀素養(yǎng)和理解能力的要求更高，更加側(cè)重于對(duì)文章的理解和答題技巧，閱讀比例要求大增。

我娃喜歡閱讀，但更多偏向于科普和科幻類，對(duì)文學(xué)名著的泛讀和精讀都不夠，所以...
14歲
想法
以下來自身為初中語文老師，但有一個(gè)小學(xué)孩子的好朋友講解(我總結(jié))

1.差別那肯定存在，這個(gè)難度上表現(xiàn)在:作文，閱讀的難度上肯定是要比小學(xué)要提升幾個(gè)檔次。然后還有這個(gè)要求上，也不像小學(xué)那樣簡(jiǎn)單。

2.作文

?小學(xué)只要寫了，就給分，也就扣扣錯(cuò)別字的分。

?初中作文要求當(dāng)中，首先就是你必須得有明確的，比較深刻的主題。

然后，就是你的語言表達(dá)，語言表達(dá)一定要流暢，要生動(dòng)。

最后，還有就是你的主題一定要深刻吧，肯定是有這些方面的要求

字?jǐn)?shù)要求，也是巨大變化

3.至于怎么...
17歲
想法
單從語文考試來看，初中重能力，小學(xué)重基礎(chǔ)。而帝都這些年小學(xué)考試幾乎是虛設(shè)，沒有統(tǒng)考，學(xué)校自己組織的考試無論從難度、閱卷等各方面都不規(guī)范。所以就造成了一種假象：小學(xué)語文都能考八九十分，甚至滿分，一上初中參加統(tǒng)考就都暴露了真實(shí)水平，能力強(qiáng)的娃至少能在80以上，大多數(shù)娃能及格，一大批娃不及格。然后家長(zhǎng)就云里霧里不知如何是好，甚至有沒腦子的去質(zhì)問中學(xué)老師：怎么孩子一到你們手里就不及格了?。?！

其實(shí)沒有所謂的幼小銜接，只要小學(xué)基礎(chǔ)都?jí)蛄?，初中自然不?huì)差，適應(yīng)能力好的孩子甚至?xí)鼜?qiáng)。初...
17歲
想法
小子小學(xué)語文扣分點(diǎn)最多的是基礎(chǔ)字詞，以及默寫。作文若無離題，四平八穩(wěn)。課外閱讀好于課內(nèi)閱讀。語文成績(jī)不出彩?？戳耸?9-18年的語文中考卷，分值不變的情況下，題型有變化。寫作從原來的60分單篇大作文，提高到70分，含120字的10分微作文，及600字的大作文。古詩詞部分通常是20分上下，2-3篇，基本是詩歌鑒賞單篇和文言文1-2篇，文言文篇幅明顯加長(zhǎng)。現(xiàn)代文部分30分上下，2篇或3篇，重點(diǎn)還是連續(xù)性文本，非連續(xù)性文本以及說明文出現(xiàn)的概率并不高，但有個(gè)現(xiàn)象很有意思，現(xiàn)代文部分沒...
17歲
想法
我家娃今年小升初，語文成績(jī)小學(xué)階段基本班里前三，但初中語文難度系數(shù)增大，和小學(xué)的差別估計(jì)也挺大，現(xiàn)在我們屬于心理沒底階段，只能說說是如何應(yīng)對(duì)和準(zhǔn)備的。老師一直要求有余力的學(xué)生可以提前背初中的古文，所以一直堅(jiān)持讓娃背初中古文，已經(jīng)通背一遍，本想讓再背《詩經(jīng)》，但娃卻想背古文，于是現(xiàn)在剛開始背《古文觀止》。娃的學(xué)校一直對(duì)書寫要求十分嚴(yán)格，但隨著娃年齡增加自我意識(shí)加強(qiáng)，書寫方面有些懈怠，準(zhǔn)備利用暑假再加強(qiáng)一下。閱讀方面娃最近特別喜歡讀科幻小說，是大劉的鐵粉兒，我現(xiàn)在的辦法是讓娃搭配...
15歲
想法
問

如題:初中語文與小學(xué)語文的差別在哪里？怎么銜接好小學(xué)和初中？
?
答

小學(xué)增加古詩文學(xué)習(xí)

增加歷史，地理，國(guó)學(xué)等大語文學(xué)習(xí)。

1.小學(xué)語文顯淺，易懂，只要是讀一遍你就會(huì)知道其說了些什么，而初中的卻不是那么的簡(jiǎn)單，你需要深讀，這樣你才能理解大意。 2.文章的篇幅由小變大，文章的素材更加的廣泛，小學(xué)重在生活，常理，經(jīng)典小故事，兒歌等，以記敘文為主，初中開始變的有生活，有人生，有善惡，有好壞，涉及更為廣泛，開始由表面走向表層，需要理解。 3.小學(xué)有唐詩，大都是家喻戶曉的...
21個(gè)月
15歲
想法
娃還沒上初中，所以我也沒有過多的去思考過這個(gè)問題。但是我覺得語文，是一種語言，那就語言長(zhǎng)年累月的積累。比如名著的閱讀，古文的學(xué)習(xí)，作文的練筆，答題的技巧等等。語文分為語和文，低年級(jí)側(cè)重點(diǎn)在語，中高年級(jí)后側(cè)重點(diǎn)在文，所以其實(shí)也是一個(gè)積累的問題了。小學(xué)階段大量的閱讀，對(duì)于初中乃至一生都是很有幫助的，我也沒有太過于把眼光停留在學(xué)習(xí)成績(jī)上，只是希望孩子將來成為一個(gè)有趣，有思想的人。
12歲
想法
才二年 但看了鄰居初中課本 被文言文嚇到 我研究生考試的文言文內(nèi)容也就不過如此吧?
我覺得沒什么本質(zhì)上的差別。就是積累的量在提高。小學(xué)的詞匯量古詩詞量文章閱讀量或許在三四分，那么初中就要達(dá)到五六分。就是看的東西變多了，懂的東西更多了。如果銜接，好好上課咯。不需要刻意說小升初。沒有必要啦
上弦明月半
上弦明月半
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