發(fā)布于 2022-10-11
我家真的沒聽那么多兒歌,無非是洗澡的時候放了幾首《頭肩膀膝蓋腳趾》這樣的TPR.三到四歲都是老父親口口傳唱,孩子跟著唱,歡樂的時光就這么過去了。還被娃媽媽數(shù)落,“你看別人家娃都在小區(qū)里嘰里呱啦說英語,你怎么就不帶孩子學英語呢?!”講真,當時確實犯了懶,但是也是誤打誤撞沒有揠苗助長。轉眼四歲半,口罩把我們隔離在家26天,不讓下樓。爸爸開始帶娃在家看英文動畫《莎拉與乖乖鴨》沒有字幕版本。開始跟著喜馬拉雅的童老師學牛津樹,開始刷RAZ的app.從此走上了雞娃不歸路。沒有廖彩杏吳敏蘭和汪培珽的繪本階段,娃也一樣能適應。回頭想想,到現(xiàn)在,將近兩年了,娃已經(jīng)可以像別人家孩子一樣嘰里呱啦了。說起入章我家是在18個月左右入的橋梁書,兩個月把基本的讀完了,開始入章,沒啥痛苦,現(xiàn)在在啃瘋狂學校中,預計兩周年時候能啃到樹屋梅林任務吧!
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KLF
2年前
厲害啊,很棒
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7歲
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不刷RAZ也能進初章 謝謝花編邀請。回憶了下分級我娃好像讀了一些I can read,國家地理讀了一些娃感興趣的,牛津樹讀到7就直接跨入了橋梁,好像真的沒有認認真真去刷分級,大獎繪本倒真的是讀了很多很多很多。個人理解如果家長沒有時間選書,分級是個省力的辦法。但趣味性、藝術性、文學性就要差不少,可能是因為我在閱讀選書這件事情上非常的隨性,一路都是選我和娃覺得好看的書,并不強調知識灌輸,娃的閱讀興趣被保護的非常好。每天晚上的閱讀時光和吃飯呼吸一樣自然。娃也很自然的認了字,并沒有用閃卡之類,自然拼讀也只...
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12歲
想法
我覺得能,因為我家的raz沒有看的很重,就隨隨便便的泛讀,詞也不查,題也不做,甚至連聽都不聽raz。低級別的raz內容也不大有趣,孩子也興趣缺缺。反倒是從橋梁到高章我有認真的規(guī)劃和記錄。孩子快速進步也是從入章開始的。
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10歲
想法
分級不止Raz 在繪本和章節(jié)書之間有一段難度和適讀年齡的跨度差,這必是要讀一些比繪本字多畫少,故事情節(jié)或者詞匯內容更復雜一些的書。這個階段的書不管是系列或單本,基本出版社都會對其有分級建議。像raz和牛津樹是最經(jīng)典龐大的系列,其他分級系列也很多,即使不自我設置爬級主線,基本在這個過渡階段也是會涉獵各種分級讀物。不過這個階段多久是看每個孩子特征,其實也不盡然就是獨立的階段。我家娃在主攻繪本的一年半時間就同時捎帶分級了,在之后爬牛津樹的大半年里還是帶著看繪本,之后入初章后各種分級也還在看著。對于...
11歲
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當然可以,所謂條條大路通羅馬。但是對于家長選書的難度、豐富度、時間都是很大的考驗。分級簡單高效、可操作性強,我沒有給自己找麻煩
11歲
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我們是今年學校提供了RAZ帳號才開始的(之前只是知道RAZ,沒有下手 ),測試后從X開始的。妞早就開始看章節(jié)書了 。
匿名花友
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讀了 我們是讀的牛津樹,應該是分級吧,屬于常規(guī)操作,不知道其他人呢,個人覺得分級適合沒有語言環(huán)境,家長英語水平一般的,比較好操作。
8歲
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分級是主餐,繪本是添加營養(yǎng),都不能少。另外一個原因是,繪本詞語其實并不簡單,不適合初級閱讀