湯圓2015
2015
發(fā)布于 2022-11-16 · 圖片3

分階段來閱讀raz

我家在raz的入門和初級(jí)階段分四個(gè)步驟來閱讀:1,聽點(diǎn)讀筆讀,2,跟讀,3,指讀,4,自主閱讀。就這樣的循序漸進(jìn)。我家是螺旋上升讀上去的,讀完d級(jí)別第一遍,讀e.f級(jí)別第一遍,然后返回讀d級(jí)別第二遍。再循環(huán)一遍之后讀e。
這樣滾動(dòng)的好處是新鮮不枯燥,讀了高級(jí)別就會(huì)覺得低級(jí)別的好簡單,容易有成就感。
在k階段孩子有點(diǎn)畏難情緒,覺得文章變長了不愿意讀。我就讓他再返回讀h,i,j,并做raz的練習(xí)冊,然后相同級(jí)別擴(kuò)展閱讀,比如蘭登類似主題的讀一讀,然后他就邁過去了k,L級(jí)別的坎,順利讀m,n,o,p.  我要求他每一篇raz都要朗讀出來,我錄視頻記錄。孩子問我“我題目會(huì)做,為什么還要讀出聲?”他認(rèn)為朗讀很費(fèi)時(shí)間。我說我們試試看吧。一周沒有朗讀,只是默讀,再次讀出聲的時(shí)候,他的舌頭有點(diǎn)打結(jié),磕磕巴巴。我說“媽媽在視頻號(hào)記錄你讀書的視頻,因?yàn)橐曨l是你進(jìn)步的最好的證明。原來你認(rèn)為k級(jí)別難,讀的不順暢?,F(xiàn)在已經(jīng)讀到p了,這是因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持讀了?!彼戳艘曨l說k簡單,又看了他d,e,f的視頻覺得太簡單了。至此,孩子認(rèn)可了每篇raz都讀出聲。
我本身英語并不好,但是我堅(jiān)持陪讀,跟孩子一起學(xué)習(xí),不會(huì)的單詞一起用翻譯筆,我來記筆記,孩子來標(biāo)注音節(jié)。我給他定規(guī)矩:練習(xí)題錯(cuò)一道題,返回原文找相關(guān)段落,解釋給我聽。練習(xí)題錯(cuò)兩道以上,重新朗讀全文,并且用中文翻譯文章。
雖然這樣讀書進(jìn)度不快,但是我覺得在一個(gè)級(jí)別多停留一段時(shí)間,把基礎(chǔ)打牢,這才是重點(diǎn)。基礎(chǔ)牢固才順利進(jìn)階。
raz這樣的分級(jí)閱讀體系完整,內(nèi)容豐富,循序漸進(jìn),適合孩子一路讀上去。#英語閱讀方法# #英語跟讀/朗讀/默讀# #RAZ# #英語朗讀# 
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2年前
寶貝和媽媽都太棒啦!請教一下,你們多大學(xué)的自然拼讀?
2年前
厲害!那么頻率是什么樣子的?每天讀多少本?每次多長時(shí)間?單詞記嗎?
2年前
真好,感謝分享!學(xué)習(xí)了
2年前
好牛,快8歲了,朗讀英語(學(xué)校英語是滬教版)沒有一年級(jí)積極,還沒開始分級(jí)閱讀,是從第一個(gè)級(jí)別開始讀嗎?
2年前
anyamom 真好,感謝分享!學(xué)習(xí)了
????
2年前
君見 厲害!那么頻率是什么樣子的?每天讀多少本?每次多長時(shí)間?單詞記嗎?
不記單詞。每次朗讀一篇,默讀內(nèi)容孩子任選,不限量,一般會(huì)讀5篇以上。
2年前
Max輕舟 好牛,快8歲了,朗讀英語(學(xué)校英語是滬教版)沒有一年級(jí)積極,還沒開始分級(jí)閱讀...
請問你說的哪個(gè)分級(jí)?牛津樹,海尼曼,還是raz?我家以牛津樹,海尼曼,raz,蘭登為主線,讀完了牛津樹的1~12級(jí)(家庭版,校園版),海尼曼的gk,g1,g2,蘭登1,2,3,4,raz從aa級(jí)別讀到p級(jí)別了?,F(xiàn)在讀章節(jié)小說和科普書了。學(xué)樂,培生之類和繪本一起作為餐后甜點(diǎn),沒有作為主線。書合適不合適,給孩子試試,看孩子的反應(yīng)就知道了啊。年齡啊,基礎(chǔ)啊,男孩女孩的興趣點(diǎn)也不一樣。多試是好的,買書總比培訓(xùn)班的花費(fèi)少得多了。
2年前
yjm平常心 寶貝和媽媽都太棒啦!請教一下,你們多大學(xué)的自然拼讀?
幼兒園大班
2年前
你們用的是什么點(diǎn)讀筆啊
2年前
湯圓2015 請問你說的哪個(gè)分級(jí)?牛津樹,海尼曼,還是raz?我家以牛津樹,海尼曼,raz,蘭登...
謝謝樓主回復(fù)!
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7歲
9歲
想法
RAZ是泛讀材料。主要作用在于開闊孩子眼界并積累大量詞匯。我覺得沒必要精讀。當(dāng)然如果孩子理解某個(gè)詞有困難,家長還是要解釋的。孩子有疑問家長也要回答。孩子做題錯(cuò)誤率太高,我也會(huì)帶娃畫一畫思維導(dǎo)圖,總結(jié)一下中心思想和段落大意。但不會(huì)刻意自己教娃精讀。目的還是大量泛讀的同時(shí)確保讀明白了而不是稀里糊涂沒懂也過了。

順便說一句,按照我自己三語教學(xué)的感受,精讀沒必要每種語言都進(jìn)行。閱讀技巧所有語言都是相通的。理解了詞匯,搞明白了語法,其他的閱讀理解技能可以從任何語言遷移到英語。我小時(shí)候...
raz在國外定義就是泛讀材料,老師布置幾篇給孩子們自己在系統(tǒng)上讀的。精讀可以用原版教材。
我家兩只都沒有刻意拿raz當(dāng)過精讀材料。我的考慮如下:
第一,每個(gè)人心中的對(duì)精讀的定義和度的把控可能都不樣。這就導(dǎo)致意圖可能良好,但是落地很難,而且很難堅(jiān)持,因?yàn)闆]有實(shí)操路線。一個(gè)沒有標(biāo)準(zhǔn)的東西,個(gè)人認(rèn)為都是很難堅(jiān)持和考量的;
第二,raz的特點(diǎn)就是知識(shí)面廣而全,而且主題復(fù)現(xiàn)率高。作為非語言專業(yè)老母親,個(gè)人覺得絕大部分人不太有能力引導(dǎo)精讀。當(dāng)然娘本身是英美文學(xué)專業(yè)或者海外背景很深厚的,不...
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3歲
7歲
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Raz每次只抓一個(gè)重點(diǎn) Raz太經(jīng)典了,太厲害了。所以通過一年的時(shí)間,我們從aa進(jìn)階到目前的L,每日的打卡學(xué)習(xí),讓我發(fā)現(xiàn)適合我和娃的小竅門:每次只抓一個(gè)重點(diǎn)。

也就是如果剛開始起步階段(aa-c)只抓圖文對(duì)應(yīng),養(yǎng)成每天看的習(xí)慣。
D-i只抓認(rèn)字,逐步開始自讀。
H只抓加入quiz,了解題目中的高頻詞和問題。
后面還有關(guān)于glossary,語音語調(diào),圖片的標(biāo)識(shí),小字等等細(xì)節(jié)上的重點(diǎn)需要去突破。

反正就是每個(gè)階段只抓一個(gè)重點(diǎn),好處就是你和娃在那一段時(shí)間會(huì)特別關(guān)注新加入的重點(diǎn),然后有針對(duì)性的突破。家長...
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匿名花友
想法
RAZ一生推 娃一歲的時(shí)候偶然機(jī)會(huì)接觸到RAZ,沒想到娃非常喜愛(反而是牛津樹目前還提不起興趣)。從那時(shí)開始我們從AA級(jí)一直堅(jiān)持到現(xiàn)在一歲八個(gè)月,已經(jīng)開始讀D了。這套書不但對(duì)英文有幫助,對(duì)娃提升認(rèn)知也有巨大的幫助,可以說他最早認(rèn)識(shí)顏色、形狀、數(shù)字、職業(yè)、動(dòng)植物等等都是從這套書開始的。對(duì)于小娃,無法做到真正意義上的精讀,我的標(biāo)準(zhǔn)是我讀詞或短語,他能從圖中快速指認(rèn)出相應(yīng)的事物。除了AA級(jí)我們讀了差不多50遍以外,后面級(jí)別每本讀差不多6-8遍的樣子。目前每天在他自愿的前提下看30-40本左右,多...
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6歲
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我們D E F G四個(gè)級(jí)別同時(shí)讀,兩個(gè)透明收納盒 剛剛好,孩子先從中自己挑選閱讀,通常會(huì)把簡單的 能完全自讀的第一遍刷掉,然后 主題閱讀 如 動(dòng)物百科放在一起閱讀,再搭配一些中文類 如法布爾昆蟲記 DK大百科等…另外,能動(dòng)手做的,一定要?jiǎng)邮滞瓿?,如怎么做紙張,怎么做喂鳥器等,我們是一定要做一做的,既鍛煉了孩子動(dòng)手能力,關(guān)鍵增強(qiáng)了孩子與RAZ的感情,孩子超喜歡……
讀H~K 時(shí), 再倒回去做前幾級(jí)的quiz,等于進(jìn)行了一次復(fù)習(xí),也鍛煉了讀題能力…由于K 篇幅明顯增長,很多時(shí)候 ...
11歲
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如何閱讀RAZ 估計(jì)是因?yàn)槲壹液⒆拥脑?,我們還沒有進(jìn)入相對(duì)的精讀,我覺得如果在孩子不排斥的情況下,可以進(jìn)行多次閱讀,我準(zhǔn)備每一套材料都反復(fù)讀三到四遍以上。RAZ,這也有相關(guān)的練習(xí)冊,也可以多用用,同時(shí)孩子如果能夠背誦下來,默寫下來。這樣對(duì)練單詞也很有幫助??偠灾纛l和視頻的反復(fù)看,總是對(duì)孩子有很好的幫助。
10歲
想法
完全不做精讀
提前看單詞-閱讀-quiz,結(jié)束。
學(xué)到的是單詞認(rèn)讀和知識(shí)。
精讀是什么,詞匯語法篇章結(jié)構(gòu)段落大意閱讀技巧寫作風(fēng)格和特點(diǎn),一個(gè)分級(jí)讀物沒必要這樣,也沒時(shí)間這樣。
精讀去學(xué)教材,編書的人目的性強(qiáng)得多。或者學(xué)一篇200-300詞的報(bào)刊選段,同時(shí)也要有足夠的知識(shí)背景鋪墊和后續(xù)練習(xí)。
匿名花友
想法
很多家庭每天帶娃各種“刷” RAZ,或者“刷”國內(nèi)引進(jìn)版本的ABC-Reading, 每天4-5本點(diǎn)讀、跟讀加Quiz。每次看到這里,我都驚呼:這是對(duì)RAZ的使用方法有多大誤解啊。

其實(shí)每一本RAZ分級(jí)讀物除了the book本身,還有一系列的Vocabulary sheets單詞練習(xí)、Worksheets課后練習(xí)、Discussion cards問題卡,、Quiz閱讀理解測試, 還有最最重要的lesson plan學(xué)習(xí)指導(dǎo)
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4歲
4歲
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小娃在刷C 2歲開始看AA,看不下去,半途而廢,主要?dú)w納內(nèi)容簡單媽媽不會(huì)鋪開。
2.5歲開始攻A,一不反抗就猛拉,看完90%,感興趣的內(nèi)容要我反復(fù)給她講。
現(xiàn)在2Y10M看C,開始要有聯(lián)動(dòng)才肯看。譬如看了Pete the cat的tree house,就肯看C的同主題。
感覺我娃是繪本娃,科普要下猛藥+下哄藥才能拉一點(diǎn)。
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9歲
想法
精讀?
學(xué)渣試著回答一下
先是孩子自己看
電腦電子書,看得開心得不行,沒課完了都有五個(gè)問題要回答
娃自己回答
思維導(dǎo)圖沒搞過,孩子邏輯差點(diǎn)事
打印了同步練習(xí)冊做做
主要是孩子自己
每天自己搗鼓搗鼓
時(shí)間保證就是啦!
湯圓2015
湯圓2015
2015
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