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??里的小珍珠
2016
發(fā)布于 2019-02-24 
我覺的要不要在學(xué)校里寫作業(yè)用看幾方面。

第一，學(xué)校里哪些時(shí)間可以利用。我不建議孩子下課寫作業(yè)，因?yàn)樯贤暌还?jié)課還是比較累的，課間應(yīng)該是為下節(jié)課作準(zhǔn)備工作和休息的。作作業(yè)可以放在中午午休時(shí)間以及下午的自修課或是寫字課上。當(dāng)然也不建議利用副課去做作業(yè)，除非因?yàn)槟承┰蚨纳献孕拚n除外。

第二，低年級(jí)的孩子最好在學(xué)校里完成作業(yè)。低年級(jí)的孩子自覺性差，學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒養(yǎng)成。在學(xué)校里一起做作業(yè)，可以有老師的監(jiān)督。讓其慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。而且，低年級(jí)在學(xué)校里完成作業(yè)，教師能及時(shí)指出孩子的問題，尤其是一些書寫筆順，寫字規(guī)范等，這些家長(zhǎng)未必能幫孩子糾正。

第三，高年級(jí)學(xué)生可以根據(jù)自己需求而安排作業(yè)時(shí)間，但我還是比較建議學(xué)生在學(xué)校做作業(yè)，尤其是一些比較難的，需要思考的作業(yè)。因?yàn)樵趯W(xué)校里有老師，有同學(xué)，遇到問題可以找老師解答，或是同學(xué)一起討論。有家長(zhǎng)可能認(rèn)為自己也可以教孩子，可是家長(zhǎng)往往并不知道老師讓孩子做的作業(yè)是要學(xué)生掌握什么方法。我經(jīng)常遇到用學(xué)生沒學(xué)過的知識(shí)去解題的，其實(shí)孩子根本沒明白是怎么回事，作業(yè)的作用一點(diǎn)都沒有體現(xiàn)出來。還有家長(zhǎng)教的方法或是字詞的讀音都是錯(cuò)誤的，而學(xué)生也就照著錯(cuò)的學(xué)。

第四，在學(xué)校完成作業(yè)，還能訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)間觀念。讓學(xué)生善于利用碎片時(shí)間，抓緊時(shí)間。我教過好多孩子在低年級(jí)時(shí)，中午午休不知在做什么，即不寫作業(yè)也不愿看書的，一群人坐那里發(fā)呆，傳紙條。和家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也認(rèn)為讓孩子多休息，自己做自己喜歡的事。作業(yè)倒是完成的，可到了高年級(jí)，會(huì)利用時(shí)間的孩子回家輕輕松松，可這些孩子每天作業(yè)拖拉，能在一個(gè)小時(shí)完成的，到他們手里沒三四個(gè)小時(shí)完成不了，家長(zhǎng)還要陪在身邊才肯做。不僅孩子不能得到充分的休息，家長(zhǎng)也很累。

我覺得不一定一定要孩子在學(xué)校里完成所有作業(yè)，但一定要讓他們做些作業(yè)，把午休，自修課都利用起來。
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14歲
想法
這個(gè)我的看法是，要看作業(yè)多少，老師要求。作業(yè)可以稍稍趕一趕，但不希望她全部時(shí)間都用來寫作業(yè)。
眼睛就是要利用碎片時(shí)間來休息啊。假如同樣的四小時(shí)用眼時(shí)長(zhǎng)，分開用，中間休息幾次，比集中用眼，放學(xué)多一小時(shí)玩的時(shí)間。哪種更費(fèi)眼呢？
我對(duì)我娃要求就是課間如果能玩，老師有允許就去操場(chǎng)見一見陽光。
但關(guān)鍵還是她自己把握。比如某個(gè)作業(yè)必須要交的；作業(yè)多，回家占時(shí)長(zhǎng)，愿意校內(nèi)趕一趕。
總之就是我的原則告訴娃，剩下她自己衡量。現(xiàn)在大娃了，眼睛這事她也很上心，能平衡好。
這事兒的決定權(quán)不在父母，在學(xué)校和孩子那兒啊。

首先，能在學(xué)校完成的作業(yè)，一定是老師提前布置好的。老師如果放學(xué)布置，那就不存在這個(gè)問題。老師提前布置，孩子要是自覺或者對(duì)自己課后時(shí)間有安排，他就會(huì)主動(dòng)寫，給自己放學(xué)在家創(chuàng)造機(jī)會(huì)時(shí)間。低年級(jí)有些老師會(huì)提前布置作業(yè)，但老師也會(huì)提醒孩子用自習(xí)時(shí)間寫作業(yè)，以培養(yǎng)孩子抓緊學(xué)校時(shí)間的好習(xí)慣。

其次，孩子要不要抓緊學(xué)校時(shí)間可能也要具體情況具體分析。我有些過來人的體會(huì)，分享給大家。

其一，學(xué)校時(shí)間如果是課上時(shí)間，堅(jiān)決杜絕。

孩子為了給課后...
16歲
想法
如果不是課堂上能完成的作業(yè)或者有調(diào)課等其他原因不上課可以讓娃做作業(yè)的，我是不建議娃利用學(xué)校課間時(shí)間做作業(yè)的。?

我一直跟娃說，課間就是用來休息的，課間時(shí)間需要喝水、上廁所、站起來出去走走跑跑看看藍(lán)天綠樹、和同學(xué)嘮嗑玩耍，讓腦子讓眼睛讓四肢都放松放松，好多事情要做的，為什么要用來做作業(yè)呢！我個(gè)人覺得這個(gè)比早點(diǎn)做完作業(yè)重要多了！?

我家娃可能受我影響，以前只要下課鈴響，老師還在拖堂，他會(huì)舉手大叫：“老師！下課時(shí)間到了！”可能被老師說過幾次，現(xiàn)在他換法子了，要是老師不下課，他就...
16歲
想法
我的理想是孩子盡量在學(xué)校完成作業(yè)，不過理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的。真實(shí)情況是孩子的語文老師和數(shù)學(xué)老師特別喜歡占用中午時(shí)間，我只能要求孩子盡量在下午一點(diǎn)前干完，抓緊時(shí)間午休。不過也有中午作業(yè)太多，娃寫到一點(diǎn)四十才收工的時(shí)候。
7歲
10歲
想法
一二年級(jí)沒必要，作業(yè)沒那么多，課間時(shí)間寫作業(yè)，不利于上課的專注力。小孩子本身專注時(shí)長(zhǎng)有限，上課集中注意力比啥都強(qiáng)，事半功倍，回家再寫，磨洋工耗時(shí)間不可取，也不強(qiáng)推提前寫，可以雞點(diǎn)媽媽牌作業(yè)。到三年級(jí)作業(yè)多了，心智更加成熟，逐漸抓緊學(xué)校的時(shí)間，慢慢的開始提前寫，這是自主的。一二年級(jí)看作業(yè)，三年級(jí)也不再看寫完的作業(yè)，但是會(huì)看批改的作業(yè)，如果錯(cuò)的多了或者書寫太差會(huì)跟孩子分析原因，端正態(tài)度，孩子自己也知道好賴。
13歲
想法
從我了解到的大腦運(yùn)作規(guī)律來說，課間需要放空。但是老師提倡午休期間做作業(yè)（午休時(shí)間不長(zhǎng)，不是可以睡午覺那種），自習(xí)課也偶有發(fā)生。所以，還是交給孩子自己決定。

老師曾經(jīng)發(fā)過一張表讓大家規(guī)劃自己的課間和午休時(shí)間做些什么。我認(rèn)為是無必要的。后來果然孩子們也沒能照做。其實(shí)我更希望他課間能多去操場(chǎng)...但是，學(xué)校規(guī)矩很多，就這樣吧。

上學(xué)期最后一個(gè)月的作業(yè)，到家基本已經(jīng)完成或是半小時(shí)內(nèi)完成。
13歲
想法
書面作業(yè)盡量在學(xué)校完成，不是說要利用課間時(shí)間，而是利用好課上老師留出來的時(shí)間，我們老師體諒家長(zhǎng)，給孩子時(shí)間做一部分作業(yè)，速度快的基本能完成書面部分。

我希望孩子在學(xué)校提高效率，給更多時(shí)間到放學(xué)后，自己安排，玩也好，總之不要回家做很多作業(yè)。
11歲
想法
不是有沒有必要，是求而不得啊??能在學(xué)校完成作業(yè)，何樂而不為？我們讀書那會(huì)兒都是見縫插針，充分利用課間做作業(yè)的。現(xiàn)在娃那里就是充分利用課間時(shí)間，和同學(xué)各種耍，連廁所都成了play之所，英語練習(xí)冊(cè)上就是這么寫的，we play in the toilet??反正如果他能在校完成作業(yè)，我絕對(duì)大方獎(jiǎng)勵(lì)當(dāng)天絕對(duì)不加家庭作業(yè)。哎!
14歲
想法
我家娃兒，很自覺選擇玩。他從來不愿意浪費(fèi)玩的時(shí)間，除非老師要求。

偶爾有幾次把作業(yè)做完，放學(xué)馬上邀功一樣的，要求樓下玩一會(huì)兒

我覺得，

1.若寫作業(yè)，就盡量快速完成

2.能曬太陽?，就多曬曬太陽

3.但將來，越來越高年級(jí)得快速完成作業(yè)
13歲
13歲
想法
我給我兒子的硬性規(guī)定就是，下課十分鐘，必須到教室外，一是上廁所，二是充分活動(dòng)眼睛，放松大腦。

我認(rèn)為碎片化不是這么利用的，利用課間幾分鐘的時(shí)間著著急急不過腦子寫兩道題，覺得沒有什么價(jià)值。不如回家拿出半個(gè)小時(shí)，專心的把作業(yè)完成。
??里的小珍珠
??里的小珍珠
2016