我自己是個(gè)比較喜歡做計(jì)劃的人,所以一般一個(gè)學(xué)期、一個(gè)假期開(kāi)始前我會(huì)和小朋友一起把他這個(gè)階段要達(dá)成的目標(biāo)做個(gè)整體規(guī)劃。
這個(gè)習(xí)慣我們是從幼升小暑假開(kāi)始的,主要是幫助他把這個(gè)學(xué)期或是這個(gè)假期要完成哪些的任務(wù)按照語(yǔ)數(shù)外、鋼琴、運(yùn)動(dòng)分類提煉出來(lái),當(dāng)然大部分都是各科老師的要求,會(huì)有少量自己加的任務(wù)。
一二年級(jí)的計(jì)劃細(xì)化到了每天的時(shí)間安排,從二年級(jí)暑假開(kāi)始我們只訂好每天的任務(wù),具體的時(shí)間安排他自己做。他會(huì)根據(jù)自己各項(xiàng)任務(wù)的完成速度、不同類別規(guī)劃好每天的時(shí)間表,一般學(xué)習(xí)和玩耍交替進(jìn)行。
二年級(jí)的時(shí)候小朋友今開(kāi)始對(duì)計(jì)劃發(fā)表自己的意見(jiàn)了,比如上個(gè)學(xué)期他自己要求增加了樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,暑假他讓我給他找了一些趣味單詞練習(xí)題。
我自己覺(jué)得做計(jì)劃會(huì)幫助孩子對(duì)階段性學(xué)習(xí)的重點(diǎn)有個(gè)規(guī)劃和預(yù)期,而且能幫助他建立全局地觀念。當(dāng)然計(jì)劃需要定期回顧,如果發(fā)現(xiàn)制定的計(jì)劃不合理,則應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況及時(shí)調(diào)整。這個(gè)方面小朋友現(xiàn)在也比較有主意了,如果任務(wù)過(guò)重/過(guò)輕或是難度過(guò)大/過(guò)小,他都會(huì)提出來(lái),然后我們做個(gè)調(diào)整。