數(shù)學(xué)一定是堅持在生活中啟蒙的。
幼兒最初對世界的感知是圍繞自身展開的。他們無法理解某個事物的結(jié)果是由許多原因造成的,更不會理解,這些原因本身也是存在相反的情況的。今天就從動作或者運動的角度,讓兒童能感知由各種動因促成一個結(jié)果。用動作動態(tài)的變化,去理解因果的關(guān)系,實際上這個和數(shù)量的變化是密切相關(guān)的。數(shù)學(xué)的運算也是具有平衡性的(加一減一加過不變)。在物理層面上,對一個物體施加兩個相反的力,被抵消之后是不變的。兩者本質(zhì)是一樣的
日常小游戲:把紙卷起來,做成紙筒,放在中間,拿吸管在兩邊吹,玩對抗性游戲,看能堅持多久,讓紙筒保持原地不動。進(jìn)階版,讓紙筒朝某個方向微微移動。
以上游戲非常強調(diào)方向,通過方向來讓孩子理解這種抵消,最后產(chǎn)生的結(jié)果是由于兩種不同方向的力施加在同一個物體上,所產(chǎn)生的結(jié)果。