下雨天,大寶上學(xué)去了,小寶已睡著。這個(gè)空檔是人間幸福時(shí)刻之一吧,總算有自己時(shí)間,可以碼字了。
首先感謝小編的約稿,讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)真梳理大寶(9歲,小二生)一路關(guān)于古詩(shī)詞這回事兒,畢竟二寶(3周歲)又可以開(kāi)始新的征程了!
大寶現(xiàn)在大概能背二三百首古詩(shī)吧,具體沒(méi)合計(jì)過(guò),我好像也不太在意總數(shù)會(huì)背多少??從三字經(jīng),聲律啟蒙,唐詩(shī)宋詞到小古文,孩子背誦這些,我的初衷有兩個(gè):
1??小孩子記性好,記得也牢。有些東西這個(gè)年紀(jì)真的長(zhǎng)時(shí)記憶存下來(lái)了就是一輩子存下來(lái)了。
2??給孩子的國(guó)學(xué)知識(shí)上一層底色,中華文化的底蘊(yùn)里,古詩(shī)詞是濃重的一筆,她們的美含在字里行間,隱在背后的故事里。所以我們就在無(wú)意識(shí)里拉著孩子一起玩兒起了古詩(shī),這個(gè)過(guò)程里我們很少有專門拿著古詩(shī)書(shū),而去背古詩(shī)的場(chǎng)景!
那接下來(lái)我就按照時(shí)間順序串一串我家大寶與古詩(shī)的緣分吧! 沒(méi)有雞湯,亦不講原理,就當(dāng)回憶著講故事吧!
我且說(shuō),你且聽(tīng)??
首先,學(xué)齡前初遇古詩(shī)。
其實(shí)孩子學(xué)齡前,那時(shí)我真正重視的是親子閱讀和英語(yǔ)啟蒙,所以除去玩耍的時(shí)間,我能陪他的大多時(shí)間都在看書(shū),增加單詞量上努力。而作為剛生完娃的老母親,對(duì)于古詩(shī)詞的儲(chǔ)存量(如果有進(jìn)度條的話,應(yīng)該是約等于零??)不忍直視。
二歲半以后,我心血來(lái)潮就開(kāi)始在路上給兒子背《詠鵝》,一遍又一遍,大聲背,小聲背,笑著背,玩著背,然后突然有一天他就開(kāi)口了,剛開(kāi)始能說(shuō)幾個(gè)字,后來(lái)的畫(huà)面就是:
媽媽:鵝鵝鵝,曲項(xiàng)~兒子:向天歌!
媽媽:白毛~ 兒子:浮綠水!
媽媽:紅掌~ 兒子:撥清波!
再后來(lái),他就能快速背下整首詩(shī)!我呢,玩兒命鼓掌,回家就挨個(gè)說(shuō),孩子居然會(huì)背古詩(shī)了。他就開(kāi)始表演啊,樂(lè)此不疲!一遍又一遍?。ǘ毈F(xiàn)在也開(kāi)始這首詩(shī)的套路了,每天“鵝鵝鵝”中…??)
而我則在腦子里開(kāi)始摳那些僅剩的幾首古詩(shī):《靜夜思》、《春曉》、《畫(huà)》出來(lái)繼續(xù)……我們通常是在玩耍的路上背古詩(shī),比如背《畫(huà)》的時(shí)候,我們會(huì)邊開(kāi)著電瓶車邊找山找水找花找鳥(niǎo):“遠(yuǎn)看山有色,山在哪兒?遠(yuǎn)處還是近處?山是什么顏色的?山上有什么?……”
??藍(lán)天白云,青山綠水間…
然而就這么大半年下來(lái),我們還在10首古詩(shī)里掙扎,每當(dāng)在路上又只能重復(fù)這些古詩(shī)的時(shí)候,“書(shū)到用時(shí)方恨少”就開(kāi)始不斷刺激著老母親的不靠譜!從此我開(kāi)啟了背古詩(shī)之路,沒(méi)錯(cuò),就是記憶力渣渣的老母親開(kāi)啟了二次學(xué)習(xí)古詩(shī)之路??
從自己有印象的古詩(shī)開(kāi)始,一周一兩首去查去記,自己記下來(lái)了,然后口述背誦和娃一起路上在互動(dòng)!大寶是三周半后上的幼兒園,陪伴著時(shí)間也算多,畢竟一胎照書(shū)養(yǎng)嘛!
這段時(shí)間,算是初識(shí)古詩(shī),孩子基本沒(méi)有書(shū)本參與,基本靠口述互動(dòng),你一句我一句,你一首我一首瞎玩,沒(méi)有計(jì)劃,沒(méi)有章法,全憑開(kāi)心就好,程度水平呢則實(shí)實(shí)在在卡在老母親這里??
上了幼兒園后的娃,陪伴時(shí)間就大大減少了。因?yàn)橐咔樵颍覀兊挠變簣@大班畢業(yè)學(xué)期是關(guān)在家里度過(guò)的。
幼兒園背的東西不多,以《三字經(jīng)》、《聲律啟蒙》和古詩(shī)詞為主。
一、《三字經(jīng)》
中班的暑假我們正式開(kāi)始背三字經(jīng),暑假后期難得空下來(lái)每晚有時(shí)間陪兒子去散步,經(jīng)歷了背古詩(shī)和一路的兒歌,我突然脫口而出了一段《三字經(jīng)》的“人之初,性本善 ……”,就這樣我們開(kāi)始了三字經(jīng)的背誦,之后一年的上下學(xué)路上都有我們相互背誦的聲音!
記性不好,筆記來(lái)湊。前期去查抄下來(lái),自己出門前默默背一段,路上再背給孩子聽(tīng)。因?yàn)橛浶詫?shí)在渣,所以包里就多了本子,本子不方便就直接拍圖存手機(jī)里,方便隨時(shí)查看!
中班也剛好遇上孩子識(shí)字敏感期,到處認(rèn)字,比如路過(guò)樓下的“紅西小妙”(江西小炒??)就大聲念。所以我淘了一本大字版的三字經(jīng)回來(lái)!孩子還蠻喜歡,我們睡前總會(huì)翻一翻,讀一讀!
晚上讀過(guò)的背過(guò)的,第二天一早我們?cè)诒桓C里復(fù)習(xí)?。ㄗ钕矚g這種互動(dòng),他很快清醒,記得也牢,忘記的就趕緊去床頭翻書(shū))
二、聲律啟蒙
同時(shí)期,我們還愛(ài)上了《聲律啟蒙》,凱叔版的確實(shí)好聽(tīng),早上叫醒開(kāi)啟美好的一天,晚上聽(tīng)會(huì)兒助眠!連外婆也學(xué)會(huì)了“每天3分鐘,國(guó)學(xué)童子功”,超可愛(ài)!
因?yàn)槁?tīng)音頻,所以書(shū)一直沒(méi)有買,還是喜歡能放包包里的小東西,自己動(dòng)手繼續(xù)抄抄抄??
三、小學(xué)必備古詩(shī)詞
小學(xué)必備的古詩(shī)詞開(kāi)始大量背誦,未認(rèn)字前我會(huì)利用生活給古詩(shī)稍加注解,比如:草色遙看近卻無(wú)”,冬末初春去一片草地奔跑,遠(yuǎn)近對(duì)比,就是最好的解釋!
后期開(kāi)始識(shí)字后就加了短視頻的課。潛意識(shí)里認(rèn)為,講解過(guò)的古詩(shī)和有動(dòng)作的配合的識(shí)記,古詩(shī)理解和記憶會(huì)更加深刻!所以疫情爆發(fā)初期,和全國(guó)人民一起關(guān)家里的幾個(gè)月,入了很多打卡返現(xiàn)的課程,我們跟著打卡零元學(xué),成就感滿滿:學(xué)到了很多東西,返現(xiàn)就是不花錢,還給二寶存了福利??
在家手動(dòng)打卡系列
老母親牌思維導(dǎo)圖打卡系列
上小學(xué)后,大家應(yīng)該和我一樣,明顯感受到了時(shí)間的匆匆和不夠用!這里的不夠用,是指我和孩子接觸的時(shí)間大量減少,孩子早起到校,晚上回來(lái)天都黑了,又暗自慶幸中午還能和他一起,人就是這么矛盾。每天早送,午接,午送,晚接,四次的來(lái)回,把我的一天隔成了幾段,我就像只被栓著繩子似的,以他的時(shí)間安排工作和生活!
小學(xué)生活開(kāi)啟后,我們依舊利用了路上時(shí)間,既然我們比人家多了兩趟來(lái)回,自然不能浪費(fèi)。
所以我的包里又開(kāi)始多了各種本本!
小古詩(shī)抄錄本
小古文手抄本 & 打印本(可分享哦??)
復(fù)習(xí),我們大多會(huì)用到這些小本本。新課的話,后期我們加入了課程學(xué)習(xí),一周3-5首,有時(shí)候路上學(xué),有時(shí)候晚間學(xué),第二天開(kāi)始復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)一般按照滾雪球的方式疊加,所以路上后期都是激勵(lì)輸出,滾動(dòng)復(fù)習(xí)為主。路上看到山就背山,看到水就背水,隨意玩兒,所以無(wú)論玩兒飛花令還是比背誦快慢多少,開(kāi)心就好!
除此以外,在班主任的要求下一年級(jí)寒假進(jìn)行了《經(jīng)典誦讀》視頻背古詩(shī)打卡,內(nèi)容我們背的是后半本課外的古詩(shī)。
寒假視頻要求一天背一首,所以那個(gè)時(shí)候尤其感慨孩子短時(shí)記憶真的好,一下就記住了。但是開(kāi)學(xué)后遺忘率達(dá)80%,所以我又默默把這些內(nèi)容加入了路上背誦大軍。
1??書(shū)單系列
1)必備古詩(shī)詞系列
因?yàn)槲壹一疽宦范际歉谑霰车?,所以關(guān)于古詩(shī)必備的書(shū)都是后入的??
??去超市看到后,一定要買??
唐詩(shī)122人有 · 評(píng)價(jià)60童茗 編青島出版社 / 2014-01
??早期的撕不爛書(shū)
小學(xué)生必背古詩(shī)詞75+80首473人有 · 評(píng)價(jià)261 · 書(shū)評(píng)3文文姐姐天津人民美術(shù)出版社 / 2017-11
??第一本9.9入的必備??
??打卡返現(xiàn)后送的書(shū)和卡片?
??搞活動(dòng)入的書(shū),在書(shū)柜里積灰??
??試聽(tīng)課贈(zèng)品之一,現(xiàn)在利用率還蠻高,拿來(lái)復(fù)習(xí)用?? 小單品攜帶方便,所以用得多。
2?? 部分拓展閱讀書(shū)單
古詩(shī)詞的背誦離不開(kāi)詩(shī)人和時(shí)代背景,所以這些我們都融入在閱讀和歷史啟蒙里。
揭秘系列?
半小時(shí)漫畫(huà)系列??:
二十四節(jié)氣系列??:
古詩(shī)里的二十四節(jié)氣: 春生717人有 · 評(píng)價(jià)292西安出版社
古詩(shī)里的二十四節(jié)氣: 夏長(zhǎng)693人有 · 評(píng)價(jià)275西安出版社
這就是二十四節(jié)氣: 秋9336人有 · 評(píng)價(jià)2230 · 書(shū)評(píng)37高春香, 邵敏 著; 許明振, 李婧 繪海豚出版社 / 2015.9
古詩(shī)里的二十四節(jié)氣: 冬藏685人有 · 評(píng)價(jià)246西安出版社
當(dāng)然了,除了閱讀拓展,我們還做了一些地理的拓展,俗話說(shuō)“ 讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。所以去江蘇的時(shí)候,為了那句“烏衣巷口夕陽(yáng)斜”,我們?nèi)ち藙⒂礤a筆下的“烏衣巷”。
杭州自然少不了逛“淡妝濃抹總相宜”的西湖和“孤山寺北賈亭西的亭”的孤山;馬鞍山我們帶著李白簡(jiǎn)歷,尋了詩(shī)仙李白園…
一路見(jiàn)證游歷的,或許比古詩(shī)本身更有感覺(jué)吧!
1??游戲??:
路上我們背古詩(shī)詞的小游戲一般有:
1.接上下句; 2.比賽誰(shuí)背的詩(shī)多/快/長(zhǎng)…
3.按照詩(shī)人/朝代分組背;
4.飛花令(這個(gè)可以玩的比較多哈,選字就可以。后來(lái)我們直接發(fā)展成和家里天貓精靈玩兒??)
2??課程??
??專門的古詩(shī)課程是早期打卡的學(xué)而思課
120首古詩(shī):總共120集,每集大概10來(lái)分鐘,有內(nèi)容講解和動(dòng)作背古詩(shī)。
??叫叫年課
課程內(nèi)有古詩(shī)專題月的課程,也有配套教材
??常爸小古文
常爸的課早年很多我都是打卡返的,后期我就沒(méi)有入了,這些課也確實(shí)不錯(cuò)??
??其他的話,還有一些微課程,就相對(duì)較零散了。
3??資源來(lái)咯??
??學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)(電臺(tái)~小喇叭里)
學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)自疫情以來(lái)更新上架的內(nèi)容堪成極品,視頻和音頻都是免費(fèi),良心推薦!
大家有興趣的話App下載后去琢磨,應(yīng)該有驚喜??????
??天貓精靈
這個(gè)家伙就不多介紹了哈!除了當(dāng)鬧鐘,音響,還可以設(shè)置國(guó)學(xué)電臺(tái)定時(shí)播放,晨起和晚間自動(dòng)播放??
??至于三字經(jīng),論語(yǔ)類的集合視頻我都放網(wǎng)盤(pán)了,有興趣可以私信皓媽哈??!
??其他的內(nèi)容又是自創(chuàng)整理的一些東西
-朝代,詩(shī)人與古詩(shī)
-詩(shī)人簡(jiǎn)歷
內(nèi)容好像寫(xiě)得有點(diǎn)兒亂,總而言之呢,對(duì)于學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也好,或者國(guó)學(xué)大語(yǔ)文也好,一路走來(lái)回首發(fā)現(xiàn):
1??早期介入
孩子小時(shí)候的聽(tīng)力接受度比較高,記性也好
2??順應(yīng)年紀(jì)發(fā)展
不同年紀(jì)孩子具體抽象思維發(fā)展階段不同,所以古詩(shī)詞難易度選擇需要綜合考慮
3??重復(fù)輸入
不間斷長(zhǎng)期:復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律
4??知識(shí)拓展
點(diǎn)線面逐步拉開(kāi)寬度,建立知識(shí)背景框架,似乎所有知識(shí)都是有歸屬的,框架也重要,讓小古詩(shī)有處可循,有事故可以豐滿!
5??利用碎片時(shí)間
我們一般是路上背誦,可能有些孩子路上也沒(méi)時(shí)間,那么周末散步呢,回家爬樓梯呢,晚上洗澡的時(shí)候呢?碎片的時(shí)間有很多就看老母親怎么去利用吧,碎片的時(shí)間利用不是為了完成所謂的任務(wù),而是讓碎片有底色一些而已,是為了讓所謂的學(xué)更輕松有趣,更生活化而已!
6??家長(zhǎng)的陪伴與引導(dǎo)
也許我這個(gè)方法有點(diǎn)廢家長(zhǎng),但是我樂(lè)在其中就好!我看過(guò)了從沒(méi)接觸過(guò)的書(shū),與孩子分享;我背會(huì)了遺忘的古詩(shī)詞,又文藝了一回……日常陪伴是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的,孩子也沒(méi)有抵觸心理,更易接受與堅(jiān)持!
所以加油吧,少年們!加油吧,老母親們!