前幼兒園教師口述：我學(xué)了四年學(xué)前教育，卻在工作三個(gè)月后辭職

我叫李米，畢業(yè)于一所一本師范大學(xué)，學(xué)的是學(xué)前教育專業(yè)。我喜歡孩子，高考填寫(xiě)志愿時(shí)，立志做一名幼兒園老師。畢業(yè)后，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的想法，然而工作只三個(gè)月，我就辭職了。

15個(gè)人爭(zhēng)一個(gè)編制

高考填寫(xiě)志愿時(shí)，很多人都問(wèn)我，為什么考了這么好的一個(gè)大學(xué)，卻要選一個(gè)這樣的專業(yè)？還有的人說(shuō)的很直接，念這么多年書(shū)，最后要去教小孩兒，圖啥呢？我沒(méi)管，不顧眾人的反對(duì)，我就這樣確定了自己的專業(yè)。我的理由很簡(jiǎn)單：第一，跟孩子打交道是一件很好玩的事情，孩子們很單純，工作環(huán)境簡(jiǎn)單；第二，幼師很缺，畢業(yè)后考個(gè)編制，不難。

在學(xué)校四年的時(shí)間里，我學(xué)習(xí)了各種理論知識(shí)，比如兒童發(fā)展心理學(xué)，普通心理學(xué)以及學(xué)前兒童教育學(xué)，以了解學(xué)前兒童身心發(fā)展規(guī)律等等。當(dāng)然，我也學(xué)了鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、美術(shù)等方面的技能，我從小到大都沒(méi)有接觸過(guò)這些，一切都是從頭學(xué)起，大學(xué)期間花費(fèi)了不少功夫。

《幼兒園》，法國(guó)畫(huà)家讓·喬弗里（Jean Geoffroy），1898年

臨近畢業(yè)的時(shí)候，和我們班多數(shù)同學(xué)一樣，我也報(bào)名參加了省內(nèi)公立幼兒園的考試。我們都知道，公立幼兒園有編制、待遇穩(wěn)定，一開(kāi)始工資可能不是很高，但每年都會(huì)有提升，有了十年教齡后差不多月薪可以上萬(wàn)，在一個(gè)二線省會(huì)城市，已經(jīng)很不錯(cuò)了。而且孩子上學(xué)問(wèn)題也得到了解決。這樣想一想，都覺(jué)得未來(lái)是安全而美好的。

私立幼兒園則不一樣，工作累、待遇也差，家長(zhǎng)也挑剔。還有一種情況：我的一個(gè)同學(xué)，雖然進(jìn)的是公立幼兒園，但沒(méi)有編制。她跟我說(shuō)，過(guò)節(jié)學(xué)校給老師發(fā)東西，比如說(shuō)中秋節(jié)發(fā)月餅，在編的老師會(huì)一箱兩箱地發(fā)，沒(méi)有編制的則只有一兩個(gè)月餅。

不過(guò)，招編考試的報(bào)名結(jié)果出來(lái)后，我整個(gè)人狀態(tài)都不好了，因?yàn)閳?bào)名的人實(shí)在太多了。我算了下，差不多是15個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位，且不只我們應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)考，還有畢業(yè)多年的。很遺憾，我在這次競(jìng)爭(zhēng)中連筆試都沒(méi)有過(guò)。我們寢室有八個(gè)人，沒(méi)有一個(gè)人通過(guò)。后來(lái)，有同學(xué)統(tǒng)計(jì)了下，我們整個(gè)教育學(xué)院150人，最后只有一個(gè)人考上了省會(huì)的公立編制。

我只能給自己打算其他的出路。當(dāng)時(shí)，我老家的縣城也有招編考試。但我想了一想，我自己好不容易考出來(lái)，如果再回去，將來(lái)我的孩子還要再走一個(gè)我這樣的循環(huán)。我在大學(xué)所在的城市去應(yīng)聘了幾家私立的幼兒園，雖然都被錄用，但工資真是可憐到了極點(diǎn)，基本都在2000左右。后來(lái)，我打算到北京闖一闖。

我進(jìn)了北京一家私立幼兒園。幼兒園有11個(gè)班，在北京屬于中等偏上規(guī)模。作為一名剛畢業(yè)的菜鳥(niǎo)，我只能從配班老師做起，輔助主班老師進(jìn)行教學(xué)，帶35個(gè)孩子。工資3500，包吃住。我想也挺好，可以邊工作賺錢(qián)，邊準(zhǔn)備招編考試。

焦慮！焦慮！

工作了之后，我才發(fā)現(xiàn)，帶孩子并沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。孩子是很天真爛漫，但一下面臨35個(gè)孩子，我一下子手足無(wú)措了。比如說(shuō)，我讓孩子們?nèi)ハ词郑f(shuō)了很多遍后，依然有孩子沉浸在自己的世界里玩玩具；課堂里亂糟糟的，我一遍遍喊“小嘴巴不講話”，嗓子啞了，也沒(méi)有孩子搭理我。

我當(dāng)時(shí)很困惑，不知道如何吸引孩子的注意力，我在大學(xué)課堂上學(xué)到的東西好像都用不上了。我想尋求主班老師的幫助，但是每次都找不到人。正常來(lái)說(shuō)，每次上課，兩個(gè)老師應(yīng)該互相配合，比如說(shuō)一個(gè)老師在講課的時(shí)候，另外一個(gè)老師應(yīng)該在下面維持秩序，但每次我上課，她都去做自己的事情。

整個(gè)人的時(shí)間也被綁定地很死。在學(xué)校里，我每天早上7:25上班，中午12:00到2:00休息，下午5:00下班。這樣一算，你肯定覺(jué)得還不錯(cuò)，中午有倆小時(shí)休息，晚上下班也早。但事實(shí)并不是這樣。中午，我要么要看孩子午休，要么就得去參加學(xué)校的各種培訓(xùn)，還要想方設(shè)法做環(huán)境創(chuàng)作；晚上，我還要想著寫(xiě)教案，一周寫(xiě)九篇。每次，我男朋友都在旁邊說(shuō)，你掙這么點(diǎn)工資，回來(lái)還這么加班，圖什么。

紀(jì)錄片《幼兒園》劇照

學(xué)校提供的培訓(xùn)并沒(méi)有什么用處，就是一個(gè)老師給我們照著教材講，他的目的并不是想讓你學(xué)到什么東西，或者解決你的疑問(wèn)，只是告訴你這節(jié)課你應(yīng)該怎么上。我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候已經(jīng)講過(guò)很多專業(yè)的授課知識(shí)了，而且專業(yè)性要比他們強(qiáng)。不過(guò)，你都必須參加，因?yàn)檫@是與工資掛鉤的。

在這所園里，和考試一樣，每個(gè)老師一個(gè)月有100分的基本分值：孩子出勤率如果達(dá)不到98%，扣兩分；老師對(duì)孩子的態(tài)度不好，一旦被發(fā)現(xiàn)扣2分；保育員衛(wèi)生沒(méi)有打掃干凈，也會(huì)扣分。第一個(gè)月結(jié)束后，我去看過(guò)招貼欄里地分值，我發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)人得滿分。我的分?jǐn)?shù)排名第二，被扣了50多塊工資。

慢慢地我發(fā)現(xiàn)，我在園里成了一個(gè)很“神奇”的存在。每次班里開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，園里發(fā)給家長(zhǎng)的介紹上，都會(huì)標(biāo)注上我是某一本師范大學(xué)學(xué)前教育本科畢業(yè)的。還有一個(gè)同樣被園長(zhǎng)掛在嘴邊的，是一個(gè)畢業(yè)于某二本師范大學(xué)的畢業(yè)生。也就是說(shuō)，除了我倆外，園內(nèi)大多都是大專畢業(yè)的。我們成了學(xué)校某種意義上的“招牌”，但對(duì)我們本身來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)意義。給基本工資的時(shí)候，園長(zhǎng)跟我說(shuō)，說(shuō)我學(xué)歷好，但是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以只能給這么多。我就想，反正也是剛開(kāi)始，慢慢學(xué)唄。

我想著去觀摩主班老師的講課，以獲得一些經(jīng)驗(yàn)。但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)，她并不關(guān)心這些情況，上課只顧著自己講，也不與底下的孩子互動(dòng)。只有當(dāng)教室實(shí)在亂得不行的時(shí)候，她才會(huì)大吼上幾句，讓孩子安靜下來(lái)。也是在慢慢地觀察中，我才發(fā)現(xiàn)，所謂的經(jīng)驗(yàn)，就是看你作為一個(gè)老師會(huì)不會(huì)跟家長(zhǎng)溝通。

比如說(shuō)，與我合作的主班老師，她上課就是剛才說(shuō)的那樣。但每次下課后，她都會(huì)逐個(gè)在微信里點(diǎn)名孩子父母，告訴他們孩子學(xué)了什么，回家以后要注意復(fù)習(xí)。有時(shí)候，還會(huì)提醒家長(zhǎng)天氣冷了給孩子加衣服。在家長(zhǎng)的眼里，她是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。但她將工作都拋給了我，總是催我做這做那，讓我想環(huán)境創(chuàng)建的內(nèi)容，讓我做手工。然后不停地催我，說(shuō)“你要做不好，整個(gè)班里老師都會(huì)被扣工資”。

我發(fā)現(xiàn)自己入了坑，很大的坑！幼兒園的生活太讓人心累了，我的心理落差非常地大。只工作了三個(gè)月，我覺(jué)得自己就要抑郁了。我最突出的一個(gè)表現(xiàn)，就是一旦工作不順心，就回家拍我養(yǎng)的那只狗。我會(huì)使勁拍它的腦袋?，F(xiàn)在狗狗看到我第一反應(yīng)就是撤著身子往后躲。狗都有心理陰影了，這折射出的是我的煩躁。

工作三個(gè)月后，我辭職了。我有時(shí)覺(jué)得很好笑。我苦讀了這么多年，考了一個(gè)很不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，進(jìn)入了一本院校，別人眼中的好學(xué)校，但最后去了一家私立園。不只我自己，我家人也心里不滿意。他們覺(jué)得公立幼兒園穩(wěn)定可接受，但待在私立園，還不如回家進(jìn)個(gè)中學(xué)教書(shū)。

我現(xiàn)在依然很喜歡孩子，但是真的對(duì)這份工作有陰影了，現(xiàn)在一回想還是會(huì)覺(jué)得心很累，自己也永遠(yuǎn)忘不了那種身心俱疲的感覺(jué)。我現(xiàn)在從事培訓(xùn)行業(yè)，在這份行業(yè)里，我看到了未來(lái)，看到了只要努力就會(huì)有不一樣的收獲，付出與回報(bào)能成正比。我認(rèn)為幼教真的是一眼就能望到頭的職業(yè)。盡管如此，我還是會(huì)對(duì)幼教這一職業(yè)保持崇高的敬意，做幼師真的不容易。

紅黃藍(lán)事件后，社會(huì)上出現(xiàn)了很多對(duì)幼師質(zhì)疑的聲音，我還覺(jué)得挺難過(guò)的。在幼兒園里，雖然有時(shí)候?qū)W生反應(yīng)慢，老師會(huì)著急發(fā)火，但虐童之類(lèi)的事情我真的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。大家也會(huì)想一些方法去壓制自己的脾氣。最后，我還是希望，社會(huì)能夠?qū)τ變簣@教師，給予更多的理解和支持。

來(lái)源：三聯(lián)生活周刊