21天正面管教（第一天）

今天跟大家分享的主題是既不懲罰又不驕縱，應(yīng)該如何做？在課程開始之前呢，我想和大家分享一下我最近碰到的一件事，就在前天我?guī)е覀兗覍殞毴ス渖虉觯诼愤^一個(gè)玩具店的時(shí)候，我突然聽到了一陣激烈的哭聲，我朝玩具店里面看去看到了一個(gè)小男孩，他正坐在地上大哭，不止。我就要買就要買，他的媽媽非常尷尬的站在邊上，哎呀，寶貝家里已經(jīng)有很多這個(gè)玩具了，你不是答應(yīng)媽媽出來不買玩具嗎？乖乖快起來，這個(gè)小男孩不為所動(dòng)，哭得更加厲害，我不我就要買我就要買玩具?；蛟S呢，是因?yàn)橹車吹娜嗽絹碓蕉嗔?，媽媽覺得尷尬到了極點(diǎn)，于是媽媽嘆了口氣說，好吧，這就這最后一次，以后不可以坐在地上耍賴了，這個(gè)時(shí)候呢，男孩才站了起來，破涕為笑。太陽城正當(dāng)媽媽準(zhǔn)備付錢的時(shí)候，孩子的爸爸走了過來對(duì)媽媽說，你就是這樣慣著他的，不聽話打一頓就好了，不準(zhǔn)買，聽到又坐在地上大哭起來，孩子爸爸把他拽起來，并且狠狠的打了兩下屁股，拉著他走了。其實(shí)這樣的場景在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中真的不少見，作為家長，我們多多少少都會(huì)接受到來自于孩子各種各樣的挑戰(zhàn)，你也可能有過以下幾種經(jīng)歷。

在這里呢，我想問問大家，當(dāng)你面對(duì)孩子帶來的種種問題和挑戰(zhàn)的時(shí)候，你通常會(huì)采取什么樣的方式引導(dǎo)孩子呢？是弄明白問題和行為背后的原因呢？還是會(huì)和剛才組織大家分享的這個(gè)媽媽一樣選擇了妥協(xié)，又或者是像爸爸一樣想著孩子嘛，不聽話多半是慣等的，那么我們打一頓就好了，然后呢就聽話啦，其實(shí)我們知道的，打罵并沒有用，就因?yàn)榕聞e人說自己教養(yǎng)失敗。而把孩子一頓打罵，絕對(duì)是當(dāng)下很多父母的真實(shí)想法，很多人呢喜歡通過一頓解決問題，深入簡單粗暴是最容易學(xué)和掌握的技能，而且呢往往還非常的有效果。

那這個(gè)時(shí)候呢，又會(huì)有很多人說媽媽面對(duì)孩子這種行為不打不罵怎么辦呢？難道就這樣放任不管嗎？其實(shí)呢，那些認(rèn)為懲罰有效的人通常就會(huì)去懲罰孩子。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不懲罰就只能叫動(dòng)，而那些不相信懲罰的人卻常常走向另外一個(gè)極端，對(duì)孩子過于的驕縱，其實(shí)呢，這都是非常極端的，是一個(gè)正負(fù)的兩面，而我們真正需要的是一條既不懲罰又不驕縱的中間路線，那么在這里呢，給大家介紹一種非常實(shí)用的，這也是我們管教的核心，和善堅(jiān)定并行，既不懲罰這種解決辦法，讓孩子感受到新核心的鏈接，有歸屬感，有價(jià)值感，有所貢獻(xiàn)。

那么接下來呢，我們就為大家具體分享一下，什么叫做和善與堅(jiān)定并行。和善和堅(jiān)定并行背后代表著三個(gè)尊重和善，它的重要性是在于表達(dá)，表達(dá)我們對(duì)孩子的尊重，那堅(jiān)定它的重要性，則是在于尊重我們自己、尊重情形的需要，專斷的方法通常缺乏和善，而驕縱的方式，則缺少堅(jiān)定，這個(gè)時(shí)候并行就能夠讓兩者互補(bǔ)。

有的小伙伴呢，可能會(huì)提出疑問，當(dāng)孩子故意惹惱我們的時(shí)候，我們還應(yīng)該對(duì)孩子和善嗎？要知道對(duì)孩子和善并不是取悅孩子，或者是不讓孩子有任何的失望和善，他意味著尊重孩子也意味著尊重我們自己，不讓孩子有任何失望，他并不是尊重孩子，因?yàn)樗麆儕Z了孩子培養(yǎng)抗挫折能力的機(jī)會(huì)，而我們用語言表達(dá)對(duì)孩子感受的理解，這個(gè)才叫做尊重孩子，我們可以對(duì)孩子說，我看得出來你很失望、生氣，心情不好等等。

那什么是堅(jiān)定呢？很多人認(rèn)為堅(jiān)定意味著懲罰說教或者是其他形式的控制，其實(shí)呢并非如此，當(dāng)堅(jiān)定與和善結(jié)合在一起的時(shí)候，就意味著對(duì)孩子，對(duì)我們自己，以及對(duì)當(dāng)下情形的尊重。就拿剛才買玩具的這個(gè)例子來說，爸爸呢，用懲罰的手段控制住了孩子的行為，而沒有尊重孩子，在此刻爸爸達(dá)到了他的目的，那么下一次爸爸不在的時(shí)候，就能夠保證孩子不在為了買玩具而撒潑賴地了嗎？那么我們?cè)谥贫ê蛯?shí)施的時(shí)候讓孩子參與進(jìn)來，他們呢才能夠逐漸明白是要立意限制的重要性以及自己在當(dāng)中的責(zé)任，同時(shí)也更加容易遵守，所以呢和善它其實(shí)就是愛和自由而堅(jiān)定，它就像是規(guī)則和限制。

和善與堅(jiān)定并行，他意味著有規(guī)則，也有自由，有愛也有限制。他必須同時(shí)滿足剛才我們和大家分享的三個(gè)尊重建議，尊重孩子，也尊重自己，尊重當(dāng)下的情形的需要。

在孩子第1次哭鬧的要求買玩具的時(shí)候，那么我們就可以這樣跟孩子說，我知道你現(xiàn)在很失望，因?yàn)槟阏娴暮芟矚g這個(gè)玩具，同時(shí)呢，你還記得我們的約定嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你站起來。如果孩子還是不肯站起來，媽媽可以繼續(xù)說，我們約定好今天不買玩具，如果你自己不起來，那我只好把你抱走了，然后呢，媽媽只需要直接抱走，然后媽媽直接抱著孩子到安靜的地方，等他平靜下來再和孩子說，所以呢，剛才在這樣的互動(dòng)過程當(dāng)中呢，我們是感受到了媽媽采取了和善與堅(jiān)定并行的方式，和善是媽媽用了尊重的話語去描述出孩子的心情，我知道你很失望，是因?yàn)槟愫芟矚g這個(gè)玩具，同時(shí)你還記得我們的約定嗎？那么堅(jiān)定，是媽媽對(duì)孩子說，現(xiàn)在請(qǐng)你站起來以及媽媽后面對(duì)孩子約定的提醒，我們約定好今天不買玩具，如果你不起來，那我只好把你抱走了，那么這樣一段話語當(dāng)中呢，表達(dá)了我們對(duì)孩子的尊重，也表達(dá)了媽媽對(duì)于對(duì)自己的尊重以及當(dāng)下情形的尊重。關(guān)于和善與堅(jiān)定與堅(jiān)定你學(xué)會(huì)了嗎？

???今日作業(yè)： 
 

1，在和孩子相處的過程中，孩子帶給你的挑戰(zhàn)有哪些？ 
2，你未來希望孩子擁有什么品質(zhì)生活技能？ 
3，在這些挑戰(zhàn)中你能發(fā)先什么未來品質(zhì)的種子嗎？

線上活動(dòng)《兩列表-父母的GPS》

做一個(gè)活動(dòng)，首先把一個(gè)一塊錢的硬幣去想象成代表著你們和孩子最想解決的問題，給大家?guī)酌腌姷臅r(shí)間想一想這個(gè)問題是什么？接下來呢。我們把這個(gè)硬幣這么拿著放在我們的右邊的眼睛前方，另外一只手呢，捂住我們的左眼好，有沒有看到這枚硬幣？有沒有看到面前這個(gè)影響你和孩子最大的問題？把這枚硬幣朝自己的右眼貼近，靠近靠近靠近靠近，把它貼在你的右眼上。停留一分鐘，請(qǐng)大家思考這個(gè)時(shí)候你看到了什么，你有什么感受呢？接下來呢，我們?cè)俾陌堰@枚硬幣離開我們的右眼向外放，再往外拉往外拉，往外拉往外拉好聽，停留一分鐘。現(xiàn)在你又觀察到了什么，你又會(huì)有什么樣的感受呢？好這個(gè)活動(dòng)做完了，來請(qǐng)小伙伴們開麥，我想來問問你們這個(gè)活動(dòng)對(duì)你們來說會(huì)有什么啟發(fā)嗎？首先你們告訴我，當(dāng)這個(gè)硬幣貼近你們的右眼的時(shí)候，你們看到了什么以及你們有什么感受？

到底會(huì)有什么樣的感受呢？不舒服，滿眼都是問題，還有嗎？好像離得越近問題越模糊唉，其他小伙伴還有嗎？其余的什么都看不到，什么都看不到。

那接下來當(dāng)這枚硬幣遠(yuǎn)離我們右眼的時(shí)候和它有一段距離的時(shí)候，你們看到了什么？又會(huì)有什么樣的想法和感受呢？可以看到一個(gè)完整的硬幣。感覺問題變小了，還有嗎？有距離感，看問題更全面一點(diǎn)吧，然后更清晰一點(diǎn)。

我剛才和大家說，把這枚硬幣想象成你和你們孩子之間最想解決的問題，那我通過這個(gè)硬幣的遠(yuǎn)近對(duì)你們來說，在你們的育兒當(dāng)中會(huì)有什么樣的啟發(fā)嗎？看的時(shí)候就感覺這個(gè)問題特別的大，是不是？還有嗎？就是生活中一直如果就是僅僅是處理與孩子的關(guān)系的話，自己的眼前整個(gè)世界就是我們與孩子的關(guān)系，就是如果把這個(gè)精力放在比如說提升自己啊或者什么的，可能這個(gè)問題就不至于這么大，我是這樣理解的。如果說把這個(gè)硬幣放遠(yuǎn)了的話呢，我們視覺里面其實(shí)除了硬幣還有硬幣之外的東西，那其實(shí)如果把這個(gè)硬幣看成是孩子一個(gè)問題的話呢，那剛開始的時(shí)候離的很近的時(shí)候，問題在聚焦那，當(dāng)距離拉遠(yuǎn)的時(shí)候呢，我們的問題其實(shí)慢慢的就是在整個(gè)視線里的話，它只是其中之一而已，那如果說我們把問題放的更遠(yuǎn)一點(diǎn)，其實(shí)這個(gè)問題吧，他可能也只是我們生活中的一部分，不是全部。

那我再問一下大家，大家與孩子進(jìn)行相處的時(shí)候，你是會(huì)把硬幣貼在眼睛前面還是讓它與我們有一段距離。

其實(shí)我知道啊，因?yàn)槲液痛蠹乙粯?，我也是一位媽媽，我有兩個(gè)孩子，作為媽媽呢，在和孩子相處的過程當(dāng)中可能總并不是那么順利啊，雖然我們的孩子他是一個(gè)好孩子，但是在和他們相處的過程當(dāng)中都會(huì)多多少少的遇到他們帶給我們的一些挑戰(zhàn)好，接下來呢，我需要大家和我一起來頭腦風(fēng)暴，我們一起來說一說，在生活當(dāng)中你的孩子帶給你們有哪些挑戰(zhàn)，想想你可以共享屏幕來大家的想法記錄在挑戰(zhàn)那一欄當(dāng)中。

大家分享二列表。

我們就寫這么多，不要再寫了，大家已經(jīng)說了，唉呀，太多了對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在來問問你們，大家看到啊這一列，我們小小班長幫我們列出來這一列清單嘛，叫做挑戰(zhàn)清單，那么在座所有的小伙伴，如果你們家孩子在這個(gè)挑戰(zhàn)清單上面能夠找到兩項(xiàng)的小伙伴，請(qǐng)給我在評(píng)論區(qū)里回復(fù)一個(gè)一。

接下來問題又來了，當(dāng)你看到人家的孩子和你們家孩子都一樣的時(shí)候，現(xiàn)在心里會(huì)有什么樣的想法？這都不好帶，是不是都不好教，對(duì)不對(duì)？大家是不是現(xiàn)在心里面覺得啊，原來不只是我，我們家孩子有這些問題啊，好像是不是同一個(gè)世界的感覺都遇上了同一朵花，每一個(gè)孩子好像都會(huì)有一些這樣子的問題，其實(shí)我想跟大家說，每個(gè)孩子在成長過程中，都會(huì)有這樣的狀態(tài)，帶來這樣的挑戰(zhàn)的時(shí)候，什么是成長？成長就是不斷的挑戰(zhàn)和修正的過程。當(dāng)我們以一種更加輕松的心態(tài)去面對(duì)我們所遇到的問題，我們才會(huì)更容易去成長，但如果我們一直以一種非常焦慮的心態(tài)去看我們的問題，就好像剛才那枚硬幣一樣，我們的眼前全部都是什么？全部都是這些問題。所以有時(shí)候看待問題的時(shí)候，我們要跟他保持一定的距離，才能看到世界的全貌好。

接下來呢，我想請(qǐng)大家閉上眼睛來想象一下，想象什么呢，想象你們家的孩子，現(xiàn)在已經(jīng)25歲了，他參加工作了，有一天他回家當(dāng)他推開門的那一刻，你希望你的孩子25歲的這個(gè)孩子，他是一個(gè)什么樣的人，他身上擁有哪一些品質(zhì)呢？他的身上會(huì)有哪些品質(zhì)呢？嗯。比如說我們家孩子的性格是非常陽光的。你們呢，你們希望你們的孩子以后身上會(huì)擁有什么樣的品質(zhì)呢？好自信，陽光，大方，真誠，對(duì)。真誠，善良，正直。嗯，還有嗎？自立，有擔(dān)當(dāng)，嗯，自立有擔(dān)當(dāng)啊，愛整理，愛干凈，懂得愛，堅(jiān)持做自己，嗯，有主見。他能夠有堅(jiān)持到底的精神是吧？嗯，有耐心，勇敢控制自己的情緒，情商高吧，嗯，情商高。樂觀積極。大度，嗯，慷慨大度就是所有的優(yōu)點(diǎn)勤勞。

以上孩子堪稱完美啊，首先我要打破你們的幻想，世界上是沒有這么完美的人的。你們所列出來的這個(gè)完美的人，你們自己身上都有吧，你們是這樣子的一個(gè)完美的人嗎？我是不是都很愛孩子，但是希望就是我們對(duì)孩子這些期望，他們想擁有的這個(gè)品質(zhì)和技能，肯定是希望他們身上能擁有的越多，但是是越好的，對(duì)不對(duì)？那是我們的期望哈，好那你們來看一看，在這張品質(zhì)和技能清單上面有多少是你們自己身上擁有的呢？我覺得蠻多的，我這里有80%以上好，有多少是你們身上擁有的？有一句話是這樣說的，接受不完美的自己，接受不完美的孩子。

請(qǐng)你們想一想啊，你們身上擁有的這些良好的品質(zhì)和生活技能，你們的孩子身上有嗎？能不能夠看到一些？也是有的是吧。

那你們?cè)傧胍幌?，你們覺得孩子是怎么學(xué)會(huì)的？模仿感受到的，父母教的。小的時(shí)候，可以以身作則去，就是言傳身教，那如果你發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候已經(jīng)晚了，那就要持之以恒的去堅(jiān)持幫助他去調(diào)整，還有環(huán)境的影響，還有一件事情發(fā)生的時(shí)候，家人的態(tài)度。

那么現(xiàn)在我們?cè)俜催^來看看看旁邊這列挑戰(zhàn)清單上面，那么現(xiàn)在我們來看看這張清單上面，你覺得上面我們所列的這條這些挑戰(zhàn)有多少是孩子在你們身上學(xué)到的？可以思考一下通過剛才這兩列清單的啊列舉，通過這兩個(gè)清單的列舉，你有什么樣的想法？看著這些問題也在說自己一樣了就是自己的一些問題，然后再說這是自己的挑戰(zhàn)，然后你想要走到那個(gè)方向呢，其實(shí)也是自己不夠就是有一些欠缺的地方，想要就是對(duì)方活成自己想要的樣子，孩子是父母的影子，改變孩子就先改變父母自己。自責(zé)，理想很豐滿，生活很現(xiàn)實(shí)，不知道該怎么辦，真的是特別好，首先呢，我要謝謝大家和我分享你們的想法，那在這里呢，其實(shí)我想對(duì)大家說的是，我們讓大家看到這一點(diǎn)并不是讓你們要去自責(zé)。只希望大家能夠去保持一份覺察，看到我們自己的行為對(duì)孩子的影響是什么。對(duì)你們來說，我們現(xiàn)在所需的對(duì)待孩子的方式，可能是我們目前來說能夠?qū)Υ⒆幼詈玫囊粋€(gè)方式，所以你們才會(huì)坐在這里接受正面管教的學(xué)習(xí)，你們想找尋一個(gè)方法，所以呢，請(qǐng)大家不要自責(zé)啊，然后我要和大家分享正面管教的當(dāng)中的一句話叫做改善而非完美，我們可以去思考一下，我們可以如何改變現(xiàn)在的狀況，但是不是要追求我們要培養(yǎng)一個(gè)完美的孩子，因?yàn)榫彤?dāng)他就就和剛才我們和大家說的那樣，我們自己都不是一個(gè)完美的父母，我們當(dāng)然也沒有辦法去培養(yǎng)一個(gè)完美的孩子。我想讓大家看到我們的行為對(duì)孩子的影響。

接下來呢，我們依然看到這兩列清單，我想再問大家一個(gè)問題。這個(gè)孩子他身上會(huì)擁有一些挑戰(zhàn)，他是不是一輩子身上都會(huì)擁有一些問題。一定會(huì)改變的，需要一些耐心，你們能不能從他們現(xiàn)在擁有身上擁有的這些挑戰(zhàn)當(dāng)中，看到一些未來這些品質(zhì)和生活技能清單上面的一些影子或者是種子呢，比如說啊，我們舉個(gè)例子吧，假如說比較抽象啊，比如說一個(gè)愛頂嘴的孩子啊，你覺得一個(gè)愛頂嘴的孩子，他的身上可能會(huì)有哪些品質(zhì)和生活技能呢？有主見，還有嗎？口才好，情商高，還有嗎？堅(jiān)持到底是的還有嗎？有創(chuàng)新精神對(duì)創(chuàng)新精神好嗎？勇敢，嗯，還有嗎？堅(jiān)持做自己是不是，對(duì)吧，然后他們也有可能是自信的啊，因?yàn)槲液茏孕虐?，所以我才?huì)用這種方式啊，所以其實(shí)你們看到每一個(gè)挑戰(zhàn)的背后，他是不是都其實(shí)都蘊(yùn)含著這些品質(zhì)和技能清單上面的種子呢。

那我們?cè)賮砼e個(gè)例子啊，我們來思考一下，剛才我們討論現(xiàn)在那上面有小伙伴說到孩子愛打游戲，那么你們覺得一個(gè)愛打游戲的孩子，他的未來可能會(huì)有幾種方向，幾種可能性呢？一個(gè)可能是負(fù)面的影響，就是孩子沉溺于游戲，一個(gè)是正面的影響，有可能這個(gè)孩子以后就是在這種電腦這方面有什么作為。這兩個(gè)大家都同意嗎？都可以有這兩種方向?qū)Σ粚?duì)??？那么你們覺得是什么樣的原因?qū)е铝诉@樣的一個(gè)孩子會(huì)往這兩種方向發(fā)展呢？家長的引導(dǎo)。你看是什么心態(tài)來看待打游戲這件事情。還有嗎？所以大家就都說了，其實(shí)是很多家長的引導(dǎo)，父母的引導(dǎo)是吧，可能也有我們外部這個(gè)大環(huán)境的一些影響，或者是在這個(gè)過程當(dāng)中老師的一個(gè)引導(dǎo)，對(duì)吧，那你們覺得在這個(gè)過程當(dāng)中父母的影響很重要是不是？那你們覺得父母承擔(dān)了一個(gè)什么樣的角色呢？教育者、幫助者。實(shí)際上就是和大家說的一樣，你們說這這幾個(gè)名稱都是一樣的，它最大的一個(gè)作用就是一個(gè)架起橋梁的作用，架起在這個(gè)挑戰(zhàn)和品質(zhì)技能這個(gè)中間橋梁的作用，孩子現(xiàn)在擁有的挑戰(zhàn)是是目前是他們現(xiàn)在的一個(gè)狀態(tài)，而品質(zhì)和生活技能是他們未來的一個(gè)狀態(tài)，那么我們需要在這個(gè)現(xiàn)狀，現(xiàn)在和未來中間架起一座橋梁，也就是剛才我問到大家的，你們能不能夠發(fā)現(xiàn)在這些挑戰(zhàn)當(dāng)中看到未來的這些品質(zhì)和技，能期待這個(gè)當(dāng)中的一個(gè)種子是什么？我們又會(huì)把它叫做父母的GPS。 你們覺得GPS是什么？當(dāng)我們想去一個(gè)方向的時(shí)候，如果我們的GPS錯(cuò)了，你們覺得我們還能夠到達(dá)正確的目的地嗎？養(yǎng)育孩子也需要這樣的一段旅程。前進(jìn)，那么如果在這個(gè)過程當(dāng)中我們找錯(cuò)了GPS，你們覺得孩子還能夠達(dá)到那個(gè)美好的遠(yuǎn)方嗎？

所以你們的GPS應(yīng)該是哪一列清單當(dāng)中的內(nèi)容？是品質(zhì)，請(qǐng)大家記住兩句話啊，請(qǐng)你們來問問自己，第1句話叫做你現(xiàn)在的養(yǎng)育方式能夠幫助孩子減少挑戰(zhàn)嗎？第二句你現(xiàn)在的養(yǎng)育方式能否幫助孩子培養(yǎng)品質(zhì)呢？也就是當(dāng)孩子給我們帶來一件挑戰(zhàn)的時(shí)候，我們不同的回應(yīng)方式，讓他們學(xué)習(xí)到的東西是不一樣的，也許你用了一些正確的回應(yīng)方式，那么孩子很有可能在你回應(yīng)的過程當(dāng)中，他們就學(xué)會(huì)了一些品質(zhì)和生活技能。讓他們學(xué)會(huì)這些生活技能的同時(shí)，他們的挑戰(zhàn)自然而然就減少了。如果采取了一些就是不太那么正確或不太那么正面的一些回應(yīng)方式，那么孩子很有可能在這個(gè)過程當(dāng)中，我們沒不但沒有幫助他們減少挑戰(zhàn)，反而是加深了他們這個(gè)挑戰(zhàn)的信念。你們能夠理解這話的含義嗎？就是在育兒的過程當(dāng)中，要看到自己現(xiàn)在的位置，以及我們將要去的地方，是的，那剛才我提出來的那個(gè)問題，大家關(guān)于這個(gè)硬幣的這個(gè)問題，你們現(xiàn)在有沒有了答案？什么啟發(fā)嗎？

再重新請(qǐng)大家來看一看，你們剛才說出了自己孩子身上的一些挑戰(zhàn)，對(duì)你們來說會(huì)有什么新的啟發(fā)了嗎？好像在我印象中我的方法也不是特別的好，就是可能沒有幫助到真正的解決這些挑戰(zhàn)就是可能很多時(shí)候是停留在情緒里面，有時(shí)候就是看到這樣的問題出來的時(shí)候很容易，讓自己情緒就是很糟，然后就會(huì)把就關(guān)注點(diǎn)沒有真正在問題上了就會(huì)陷入到情緒里面，然后讓問題會(huì)變得跟沒有往好的方向去，會(huì)暴躁啊。

嗯嗯，就是剛才說到孩子身上那些挑戰(zhàn)啊，第1個(gè)我覺得有可能是家長自身就擁有這些挑戰(zhàn)，然后就是在平時(shí)的就是言語過程中不自覺的影響著孩子，孩子就是從家長身上學(xué)到的，再一個(gè)就是孩子身上出現(xiàn)這些問題，然后我們家長就一直是盯著這些問題不放，而且我們沒有把它放到一個(gè)長遠(yuǎn)的看這個(gè)問題，家長如果有意的引導(dǎo)孩子往好的方向引導(dǎo)，是不是這個(gè)問題就會(huì)往好的方向發(fā)展，

問題你想放大他就放大，你想讓他變小他就變小，完全就是取決于家長的一個(gè)態(tài)度，還有家長的一個(gè)情緒控制，如果孩子問題來了，我們應(yīng)該就是先冷靜先控制自己的情緒，然后不是一味的就是去責(zé)，就是把他這個(gè)問題放大，也不是一味的去追究這個(gè)問題，到底是怎么怎么一回事。

也是希望大家呢，可以根據(jù)我們的節(jié)奏慢慢來，我們可能沒有辦法一下子跨著那么大的步子啊，或者是通過一次的課程就立馬能夠改變什么，因?yàn)檎娴奈椅蚁牒痛蠹艺f是改變是一個(gè)漫長的過程，今天的兩個(gè)列表就是讓父母看到前進(jìn)的方向。我們自己每個(gè)人的GPS在哪里，同時(shí)我們?cè)谔幚砗⒆犹魬?zhàn)的過程當(dāng)中，請(qǐng)去問自己那兩句話，我的養(yǎng)育方式有沒有幫助孩子減少挑戰(zhàn)，以及我的養(yǎng)育方式是否幫助孩子培養(yǎng)品質(zhì)，因?yàn)楫?dāng)我們自己先去看到了這一點(diǎn)我們才能夠更好的去前進(jìn)。這個(gè)過程當(dāng)中，我們才可能真正的去體會(huì)到孩子他當(dāng)下的一個(gè)感受是什么。今天的線上活動(dòng)帶給大家的一個(gè)內(nèi)容，那同時(shí)呢，希望大家聽完了這個(gè)線上活動(dòng)之后呢，你們?nèi)プ鑫覀兊募彝プ鳂I(yè)啊，這個(gè)作業(yè)是什么呢？我希望大家可以回去去做一張屬于自己的兩頁清單一列寫上，你們目前和孩子之間覺得孩子帶給你的挑戰(zhàn)是什么？另外一列來寫出你對(duì)孩子未來的希望，他身上擁有什么樣的品質(zhì)和生活技能，然后呢，去對(duì)照一下這兩列清單，就跟剛才我們的活動(dòng)步驟是一樣的哈，找一找你覺得哪這個(gè)這個(gè)挑戰(zhàn)上面這個(gè)挑戰(zhàn)中間，你可以看到哪一些未來品質(zhì)和生活技能清單上面的種子。我要通過什么樣的方式呢，才能幫助孩子去培養(yǎng)那些品質(zhì)和生活技能？

21天鼓勵(lì)之旅

?? 在正面管教當(dāng)中，我們常說鼓勵(lì)是愛的語言，孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水 
 

?? 面對(duì)孩子的不良行為，最好的方式就是鼓勵(lì)，在我們鼓勵(lì)他人的時(shí)候，心里的能量和愛也會(huì)慢慢的被注滿 
 

?? 在訓(xùn)練營的21天當(dāng)中，我們一起來記錄鼓勵(lì)的話語，將鼓勵(lì)的語言傳遞下去 
 

?? 【21天鼓勵(lì)之旅】第1天： 

1? 我想對(duì)自己說： 

2? 我想對(duì)大家說： 

3? 我想對(duì)孩子說： 

4? 我想對(duì)家人（伴侶）說：

今日作業(yè)： 
??? 
1.今日作業(yè)在和孩子相處的過程中，孩子帶給你的挑戰(zhàn)有哪些？ 
10個(gè)月的娃娃脾氣就比較大，我遇到一些我們不讓拿他不讓拿的東西呢，他會(huì)很生氣，然后會(huì)大喊大叫啊，會(huì)哭，表達(dá)出自己的這個(gè)情緒。吃飯如果能用勺子吃不到嘴里或者玩那個(gè)機(jī)關(guān)書，然后不會(huì)玩的時(shí)候，然后就會(huì)很生氣。 
2.你未來希望孩子擁有什么品質(zhì)生活技能？ 
我希望孩子將來能是一個(gè)溫暖的人，情緒非常的穩(wěn)定，心境很平和，跟別人相處的時(shí)候，別人的感覺也是非常舒服的，像一束陽光一樣能夠照進(jìn)別人的心田，當(dāng)然她自身也是非常樂觀積極向上、自信、勤勞啊、堅(jiān)持不懈，善良富有同情心，但是也有啊，辨別是非的能力，有保護(hù)自己的意識(shí)，嗯，愛憎分明，嗯，情商比較高，有自己的生活情緒，有自己的興趣愛好。 
3.在這些挑戰(zhàn)中你能發(fā)先什么未來品質(zhì)的種子嗎？ 
我覺得他脾氣很大，其實(shí)也是一種目標(biāo)感強(qiáng)的一種表現(xiàn)，我們不讓拿她拿的東西呢，他她會(huì)想方設(shè)法的，然后呢再去拿，目標(biāo)感很強(qiáng)，所以我覺得如果好好的引導(dǎo)的話，將來他會(huì)是一個(gè)行動(dòng)力很強(qiáng)的人，而且也是一個(gè)好奇心比較強(qiáng)的人，嗯，她吃飯后吃不到嘴里就摔碗，其實(shí)呢，能看出來他是一個(gè)非常要強(qiáng)的人，這樣的話將來他也是我覺得會(huì)很有成就的人。 
其實(shí)我就是跟我閨女一樣的一個(gè)性格，但是通過長大之后自己調(diào)節(jié)的話，我覺得現(xiàn)在的我雖然還不是特別完美，但是我覺得現(xiàn)在嗯狀態(tài)還是不錯(cuò)的，嗯，我希望我的孩子能夠比我的狀態(tài)更好，所以呢，我要嗯讓自己的狀態(tài)變好，這樣的話他將來會(huì)變成一個(gè)更好的自己。