期末復(fù)習(xí)方法（初中篇）

全文分為3部分，共計(jì)3585字。

1.做好時(shí)間管理

2.全書(shū)思維導(dǎo)圖

3.各科復(fù)習(xí)核心

重點(diǎn)內(nèi)容已標(biāo)紅。

初中的復(fù)習(xí)并不僅僅像小學(xué)那樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的查漏補(bǔ)缺，更重要的是將平常分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)化、網(wǎng)格化的總結(jié)、梳理、分類、提煉，這是一名優(yōu)秀的初中生必有的素質(zhì)和能力。面對(duì)8門科目，怎么安排復(fù)習(xí)，各自的重點(diǎn)又是什么？

01做好時(shí)間管理
 

臨近期末，時(shí)間緊任務(wù)重，做好時(shí)間管理是首要任務(wù)。除了在學(xué)校跟隨老師復(fù)習(xí)外，課堂之外的復(fù)習(xí)時(shí)間該如何安排？

【建議】

理科側(cè)重大塊時(shí)間，因?yàn)樗季S不能打斷

文科側(cè)重碎片時(shí)間，因?yàn)橛洃浛梢灾貜?fù)

1.大塊時(shí)間(1h以上)

晚自習(xí)、周六日

適合需要長(zhǎng)時(shí)間精力高度集中的任務(wù)

例如：數(shù)學(xué)、物理等理科科目刷題、整理錯(cuò)題等

2.中塊時(shí)間(30min-1h)

自習(xí)課、早讀、午休前

適合需要集中精力，但單個(gè)任務(wù)花費(fèi)時(shí)間不長(zhǎng)的任務(wù)

例如：背誦記憶類任務(wù)，比如古詩(shī)文及作文，歷史政治背誦等

3.碎片時(shí)間

洗漱吃飯、上下學(xué)路上、課間

適合磨耳朵、記憶知識(shí)點(diǎn)、回顧默憶當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容

例如：英語(yǔ)單詞、聽(tīng)力；生物地理等零碎的知識(shí)點(diǎn)

孩子的狀態(tài)分為3種：

一是狀態(tài)最好的時(shí)候，做自己的弱勢(shì)科目（需要花費(fèi)大量精力的）；

二是狀態(tài)不好的時(shí)候，就去干點(diǎn)自己喜歡的事兒，換換思維。

三是身體疲憊但是精神狀態(tài)還可以的時(shí)候，就做簡(jiǎn)單抄寫類任務(wù)(整理筆記、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)等)，或是看看筆記，翻翻課本。

每晚安排自主復(fù)習(xí)的前提是：

高效高質(zhì)完成課內(nèi)任務(wù)。先回顧當(dāng)天老師帶著復(fù)習(xí)的知識(shí)，該背的背、該默的默，有質(zhì)量的認(rèn)真完成。

02全書(shū)思維導(dǎo)圖
 

初中8門課，在復(fù)習(xí)開(kāi)始時(shí)，可以把重點(diǎn)放在語(yǔ)數(shù)外或者弱勢(shì)科目上。臨近考試，可以把重點(diǎn)放在小四門上，相對(duì)來(lái)說(shuō)，小四門是容易集中突擊、迅速提分的，分?jǐn)?shù)上來(lái)了，總排名就好看一點(diǎn)。

復(fù)習(xí)的首要任務(wù)做出各科思維導(dǎo)圖。

把全冊(cè)書(shū)的知識(shí)做成一個(gè)思維導(dǎo)圖，將其縱橫關(guān)系整理清楚，做到一目了然。要清楚本學(xué)期的整個(gè)課本是怎樣的構(gòu)成，站在全局、整體的角度去看（要有全局觀、整體觀），而不是一開(kāi)始就扎進(jìn)具體的知識(shí)點(diǎn)里。

各科每學(xué)期的思維導(dǎo)圖，有心的孩子應(yīng)該在學(xué)期初預(yù)習(xí)的時(shí)候就做了。如果沒(méi)做，期末總復(fù)習(xí)的時(shí)候，要先快速的過(guò)一遍課本，然后默寫出全書(shū)的思維導(dǎo)圖，默寫過(guò)程中，哪里卡殼了，就重點(diǎn)再去看哪里。這個(gè)步驟一定要自己做，不要直接去看教輔教參，自己做的，才是對(duì)總結(jié)歸納、信息提取等能力的鍛煉，才會(huì)入腦入心、觸發(fā)思考。

很多孩子在復(fù)習(xí)的時(shí)候，總是一點(diǎn)一點(diǎn)分段式學(xué)習(xí)，無(wú)法把知識(shí)點(diǎn)都串聯(lián)起來(lái)，其實(shí)是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)完整的知識(shí)框架理念，在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，也沒(méi)有搭建知識(shí)框架的意識(shí)，知識(shí)點(diǎn)都是零碎的，無(wú)法把知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)整合起來(lái)，學(xué)習(xí)效果就差。

復(fù)習(xí)時(shí)，養(yǎng)成“先做框架，再學(xué)細(xì)節(jié)；先整體，后局部”的思維習(xí)慣。一環(huán)扣一環(huán)，一步一個(gè)臺(tái)階，穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能讓復(fù)習(xí)真正起到作用。

同時(shí)，在做思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，對(duì)于那些需要背誦的、互不連貫的內(nèi)容，則可以使用卡片來(lái)記憶。這一階段的工作，主要是整理思維導(dǎo)圖和零散知識(shí)點(diǎn)卡片，在以后的階段復(fù)習(xí)中，不時(shí)地加以使用便可以了。

03各科關(guān)鍵核心

【語(yǔ)文】

語(yǔ)文的復(fù)習(xí)可以放在一早一晚，主要是大量的讀和背。語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)比較零散，但是也有規(guī)律可循，特別是一些“送分題”也就是基礎(chǔ)知識(shí)，是要牢牢掌握不能丟分的。

一是語(yǔ)文課本。

包括生字詞（特別要注意近義詞辨析）、課文基本信息、文學(xué)常識(shí)等，通常被稱為“送分題”，不僅要背過(guò)，還要會(huì)默寫，一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不能錯(cuò)。

特別強(qiáng)調(diào)：

課后題（也就是每課課文后面的“思考探究”+“積累拓展”）一定要弄清弄透，把答案都背過(guò)，很多考點(diǎn)都出自這里?？梢再I一本《教材全解》，課后題都有答案。

1.【課文注釋】重點(diǎn)字詞會(huì)默寫。

   2.課后題【思考探究】答案背過(guò)
 

   3.【積累拓展】答案看教輔書(shū)，背過(guò)

二是古詩(shī)文。

考試時(shí)，文言文考的是課外文章，但考點(diǎn)出自課本。所以課本里古詩(shī)文的解釋翻譯、實(shí)詞、虛詞、語(yǔ)法等要背過(guò)、會(huì)用。重點(diǎn)篇目和重點(diǎn)段落，一句一句翻譯，背過(guò)、默寫。

三是閱讀理解。

初中語(yǔ)文課本，每個(gè)單元都有一個(gè)主題，一個(gè)閱讀理解重點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)，我們就要把每個(gè)單元的主題和閱讀理解重點(diǎn)整理出來(lái)，復(fù)習(xí)一下考點(diǎn)和答題套路，去做對(duì)應(yīng)的練習(xí)。

如果基礎(chǔ)比較差，不要刷題，直接看問(wèn)題和答案解析，分析答題套路，背一些術(shù)語(yǔ)和答題套路。

四是作文。

這一學(xué)期，老師應(yīng)該會(huì)帶著結(jié)合主題，寫一些作文，也會(huì)給出一些范文。每天抽出10分鐘，按照主題朗讀范文，好詞好段背過(guò)。這算是考前的集中突擊。考場(chǎng)作文要注意，鳳頭+豹尾——精彩的句子放在開(kāi)頭、結(jié)尾，開(kāi)篇點(diǎn)題，結(jié)尾升華主題，讓閱卷老師眼前一亮。

【數(shù)理】

基礎(chǔ)不扎實(shí)，卻猛看各類參考書(shū)，或是做各種很難的練習(xí)題，不但浪費(fèi)時(shí)間，效果也不好。數(shù)學(xué)、物理這樣的學(xué)科，關(guān)鍵是真正掌握基本概念、公式、定理等。

一是復(fù)習(xí)課本。

課本是所有題目的根源。仔仔細(xì)細(xì)看課本，每一個(gè)公式、每一個(gè)定理，自己推導(dǎo)一遍；每一個(gè)例題，每一道課后題，都重新做一遍。

課本配套的練習(xí)冊(cè)、每個(gè)單元的測(cè)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題，認(rèn)認(rèn)真真整理一遍，為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同類型的題目再做3-5道。

二是強(qiáng)化計(jì)算。

期末考試前，要強(qiáng)化計(jì)算練習(xí)，每天限時(shí)做10-20道計(jì)算題，保持手感和速度。

三是整理錯(cuò)題。

把這學(xué)期的錯(cuò)題本拿出來(lái)，還有復(fù)習(xí)階段沒(méi)來(lái)得及整理錯(cuò)題的試卷、練習(xí)冊(cè)，錯(cuò)題用紅筆劃出來(lái)。針對(duì)錯(cuò)題，有3個(gè)步驟：

1.讀題。判斷這個(gè)題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么，在旁邊注明“教材第*頁(yè)”。

2.翻課本。找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的位置，迅速看一遍

3.找同類。找這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的習(xí)題，找出來(lái)3-5個(gè)，做。

按照這個(gè)順序，一個(gè)題一個(gè)題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的過(guò)一遍，考試成績(jī)沒(méi)問(wèn)題。

有的孩子遇到不會(huì)做的題，聽(tīng)老師講一遍或者看答案，當(dāng)時(shí)能聽(tīng)懂或者看懂。但是這種“懂”，可能只是懂了這道題用到的公式和定理，是“淺層的”；整體的做題思路、推理分析上，“深層次”的東西并沒(méi)有思考過(guò)，這不是真的“懂”，有可能換同類型的題目，依然不會(huì)。

驗(yàn)證方法是：從頭到尾自己嚴(yán)格推導(dǎo)一遍，把自己的思考過(guò)程詳細(xì)寫下來(lái)，每一步都不放過(guò)。在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)任何拿不準(zhǔn)、不嚴(yán)謹(jǐn)、模棱兩可的地方零容忍，必須打破砂鍋問(wèn)到底。

【小四門】

快速過(guò)一遍各科的課本，根據(jù)目錄繪制出相應(yīng)的思維導(dǎo)圖（大綱）。

特別強(qiáng)調(diào)：小四門課本上的課后題，每一道都要背過(guò)。知識(shí)點(diǎn)不懂不好理解的，去B站看講解。

1.道法

道法有很多專用術(shù)語(yǔ)和專有名詞，孩子們平時(shí)不怎么接觸，所以覺(jué)得不太好背。書(shū)本上的內(nèi)容不需要全部去記，要學(xué)會(huì)提煉關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句子。專用術(shù)語(yǔ)和專有名詞不好理解的，去網(wǎng)上找資料（網(wǎng)上有很多講解通俗易懂），用自己的話總結(jié)下來(lái)。材料題都有固定的答題套路，可以適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí)找找感覺(jué)，總結(jié)答題技巧。

2.歷史

學(xué)歷史，如果能對(duì)各種背景都了如指掌，那你的學(xué)科基本素養(yǎng)就已經(jīng)具備了。這也是沖擊高分并且穩(wěn)住高分的最最最重要的基礎(chǔ)。這需要你極度熟悉課本、吃透課本。

課本具體要看什么呢？

每個(gè)字。

前言、目錄、正文、注釋、地圖、課后練習(xí)題、思考題，每課穿插的小疑問(wèn)。

任何一個(gè)歷史事件，課本里進(jìn)行描述的脈絡(luò)都是“五步走”，即：

1背景（原因）—2過(guò)程（發(fā)展）—3結(jié)果—4影響—5評(píng)價(jià)

所以，要形成的歷史思維模式，都從這五個(gè)角度去思考儲(chǔ)備學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@樣才能真正鍛煉你的思考能力和遷移能力。多角度、多層次闡述問(wèn)題，千萬(wàn)不能只答一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)方面。

一些歷史題型，比如：

原因------對(duì)應(yīng)背景原因題

過(guò)程------對(duì)應(yīng)一些概括題（措施/觀點(diǎn)/對(duì)比/特點(diǎn)）

影響------對(duì)應(yīng)影響意義題

評(píng)價(jià)------對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)/啟示題

這些題型對(duì)應(yīng)的專業(yè)術(shù)語(yǔ)表達(dá)都能從教材中（課后題答案）學(xué)到。

當(dāng)你的學(xué)習(xí)深入到一定層次時(shí)，課本、筆記本、大事年表等等之類的東西就已經(jīng)不是背的了，而是像字典一樣用來(lái)偶爾查一下的。

3.地理

和歷史一樣，要去看課本。一定要有地球儀，有些地理知識(shí)比較抽象，可以看B站上“嵐如姐姐講地理”。圖文結(jié)合，分年級(jí)、按章節(jié)講解，地理中的重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)會(huì)單獨(dú)講解，用來(lái)復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺均可。

1.《七年級(jí)地理課程同步視頻》

2.《八年級(jí)地理課程同步視頻》

3.《初中地理全冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)詳講》

4.《典型試題分析》

4.生物

生物要老老實(shí)實(shí)的回歸課本，課本上的那些小字、和每一張插圖都不能放過(guò)，而且生物要在理解的情況下才能進(jìn)行題目的作答。

B站上“Anne生物”，這位老師是以在紙上作圖的形式進(jìn)行講解的，從學(xué)生的角度教你學(xué)生物，七八年級(jí)的課都按照章節(jié)分類精講了，也有完整的中考復(fù)習(xí)生物課程。

1.《中考生物一輪復(fù)習(xí)》

2.《中考生物二輪復(fù)習(xí)》

3.《七八年級(jí)生物同步課程》

期末考個(gè)好成績(jī)。