3+ 數學啟蒙神書《走進奇妙的數學世界 3冊》，孩子看完直接追問我第4冊在哪！

《走進奇妙的數學世界》，是一套十分美好的數學啟蒙讀物。基本都是圖畫，文字很少，整本書沒有任何說教性質的詞匯，可是卻充滿了深刻的數學思想。 
 

這套書我很早就買了，那時候元寶才2歲多，回來隨便看了看就收到了一邊。最近不開學，在家把這套書翻了出來，沒想到元寶非常感興趣，每天吵著要學，一邊看一邊還說，我今天要把這本書全看完，足以見到這套書的魅力了！

數學啟蒙，不是會數數或者背熟乘法表并且用它們算數。

這套書是理解數字、公式背后的思維過程，數學啟蒙，是對數字、公式背后的生活發(fā)生興趣。

對這個思維過程理解地越深越透，和生活融合地越深越多，我們的數學大腦才越可能被真的激活，孩子在數學這條路上才可能真的走得遠一些，并且學會把數學用于創(chuàng)造美好的生活。

這套書一共有3本，每本有4、5個主題。

“不是一伙兒的”，一堆里面找不同，可以培養(yǎng)觀察和分類的能力，這也是3本書里非常經典的一章，答案并不唯一，充分發(fā)揮了孩子的推理、觀察、分析能力。

上面這幅圖里有大大小小各種類型的車，誰和其他的不是一伙呢？

90%的家長會選擇自行車，因為他是非機動車。 
 

孩子們和家長想到就不一樣了，他們會想出各種各樣的理由： 
 

他們也覺得 自行車不是一伙的，但是理由和大人不一樣：

1、自行車需要自己蹬，別的車開起來不費勁。

2、自行車只有兩個輪子，別的車不止兩個輪子。

3、自行車不需要加油，別的車都需要加油。

4、自行車是車把手，其它的車都是方向盤。

小轎車不是一伙的，因為它的車頭是朝右的，其它車的車頭朝左。

跑車不是一伙的，跑車的車身有數字，其它的車沒有。

消防車不是一伙的，消防車有六個輪子，其它的車沒有。

答案真是千奇百怪，在這么多的答案之中，又常有最有說服力的答案。這使我們在找到多處不同之后， 又不由得比較，到底哪個更好？

這整個過程，也讓我們慢慢感受到學習數學的恰當狀態(tài)：慢慢兒地、觀察、思考、比較、理解、開悟......我們可能就這樣慢慢兒地就變成了一個會思考的人了。

“魔力藥水”，把兩個看似不相干的物體粘一起，能產生什么呢？簡直太神奇！

看看下面的圖，想想近幾年里手機+銀行=手機銀行，電腦+商城=電商。你看，這種簡單幼稚的組合游戲，原來可以產生這么深遠的影響。

這個章節(jié)里用紙片拼圖的環(huán)節(jié)也很好玩，在玩中認識了圖形，鍛煉了動手能力，元寶和爸爸玩拼圖環(huán)節(jié)玩到無法自拔。 
 

“順序”，通過撲克牌，樓層窗戶，房屋位置，劇院座位等多種形式幫助小朋友認識序數詞和基數詞，啟蒙縱橫和上下左右。這本書看透的小朋友，學習一年級的方位題時就很簡單了。

"比高矮"這部分內容有各種比，比身高，比日子長短，比液體，比重量，比甜度，比大山的高度與大河的長度，最后面的題還挺有難度，大人都要好好想想。

第二輯和第三輯的內容同樣很精彩， “不可思議的魔法機器”講述了公式、模式的魔力。

“比一比，想一想”里有小朋友們非常喜歡的找不同環(huán)節(jié)。

“點點點 ” ，數學里 點、線、面的思想。拿放大鏡看一副畫，可以看到是由許多個點構成；電視的每一個圖像，是由紅綠藍三原色的小點構成；縫紉機車出的線，也是由一個個的點組成的。此處的“點”并非數學概念中的點，而是具有更廣泛的含義，比如構成人體的細胞，宇宙的形成等。 
 

“數字圈圈”里簡單、形象地描述了數字的誕生，把物體用特定模型代替，就是建模的基礎啊！

這套書奇妙就奇妙在切入點都 不太“數學”，以生活化故事性的手法，循序漸進養(yǎng)成數學思維。

元寶昨天學完第三本，問“媽媽，第四本在哪里？”，告訴他沒有第四本，哎，大寫的失望浮在他的臉上。趕緊承諾元寶去買作者別的書了！

學齡前的小朋友通過繪本來學習數學，效果非常有限，繪本只能作為一種補充手段，最重要的還是要在生活、游戲中進行，《走進奇妙的數學世界》就是一套在玩中學習的繪本，不同的年齡看學到的東西都不一樣，非常經典。 
 

最后給大家找了兩個數學啟蒙的資源，質量非常好，可以按照下面的方式領?。?/p>

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