暑假開始Wonders，教案供參考

一升二的暑假，開始給Daniel上wonders。經(jīng)濟原因，沒有找機構(gòu)，媽媽親自教授。目前上了兩次課，計劃一周上三次課。

Daniel的英語基礎(chǔ)：啟蒙滿三年，全靠媽媽，無機構(gòu)。聽>讀>說>寫?？梢月牭枚Ｋ貰BC同齡段兒童節(jié)目，可以看得懂神奇樹屋這種簡單的初章書，可以復(fù)述故事（時態(tài)混亂），一個單詞都不會寫（文盲）。

在小花生學(xué)習(xí)了許久，終于在暑假前決定繼續(xù)啟用wonders。（一年前給Daniel上過G1的week1，week2，上得挺糟糕，主要是媽媽太貪心。眾所周知，加州教參極其龐大，媽媽太想面面俱到，結(jié)果卻什么都沒教成）

在小花生上看到了幾位媽媽的分享，總結(jié)了自己失敗的經(jīng)驗，決定從Daniel的實際情況入手，確定教學(xué)目標(biāo)，依托教參，設(shè)計一套適合他的教學(xué)方案。

Daniel的當(dāng)務(wù)之急是書寫。于是，每一個WEEK 的phonic和spelling都成為重中之重。而Wonders最經(jīng)典之處在于它對閱讀的教授，于是這一塊也沒打算省去。

而在實際備課過程中，由于每一個week都圍繞著essential question,口語鍛煉自然而然也加了進(jìn)去。

所以，關(guān)于wonders的教授，就分成了三大部分，拼讀書寫，閱讀能力，以及口語鍛煉。我把一個week拆成兩次課上，使用的是主教材和文學(xué)，big book以及其它的衍生教材全都摒棄不用，畢竟精力有限，而孩子的時間也有限，按照教參那樣一周五次課，面面俱到實在是做不到。第一次課，上的是拼讀書寫以及語法，用的是主教材，第二次課，則是閱讀能力，用的是文學(xué)。至于口語，則通過lead in和retell等 穿插在兩次課里。

至于課后練習(xí)，我用的是your turn, phonic&spelling以及grammar。目前來講還比較簡單，Daniel可以在較短時間內(nèi)完成。

下面以第一課（week3）為例，供想要自學(xué)wonders的寶媽寶爸參考。

G1 week3的essential question是：What makes a pet special?于是，一開始我就拋出這個問題作為lead in. 

因為我家養(yǎng)了一只雪納瑞，所以Daniel回答這個問題的時候說得還挺多的。我原想如果他講不出來，就讓他看video，通過video來提示他。結(jié)果這個video的用途變成了引出以下兩個oral words.

 Daniel回答的時候并沒有用上教參里care 和train這兩個oral words，依照自己的想法說了pet 可以給人快樂，可以陪人玩，可以看家等等等等。于是我讓他看過video引出care 和train. 當(dāng)然這兩個詞他是知道的。

于是這兩個詞的定義，例子快速過一遍，重點放在ASK上。還是鍛煉口語，讓孩子開口說。

接下來引申有哪里動物可以作為寵物。

Daniel說了很多，因為從小到大看了許多關(guān)于寵物的繪本。比如pete the cat 去寵物店里挑寵物等等。

 等他說得差不多了，我再拿出下圖，看看有沒遺漏。同時抽一兩個動物適當(dāng)拓展：Why can a rabbit be a pet？

接著進(jìn)入課本。 用泡泡圖引導(dǎo)孩子think about “turtle is a special pet”。

 孩子的回答

warm up之后進(jìn)入主課文

在孩子朗讀完之后，講一下該文體裁。

讓孩子在課文中找出以bl-, cl-, gl-,pl-,sl-開頭的單詞，寫下來。教他拼讀。

孩子自己念。

打開書本念。

教完拼讀，口頭練習(xí)后，聽寫幾個單詞。講解這三個詞的意思（clip,flip，slim我家Daniel不知道是什么意思，slip他知道，我預(yù)估錯誤，放進(jìn)教案里了。這些單詞是教參上原就有的，要求知曉學(xué)生意思的。）

 接下來簡單講解名詞復(fù)數(shù)。

 名詞復(fù)數(shù)（s）發(fā)音太復(fù)雜，清輔音濁輔音孩子太小，講太多反而不好。于是只帶讀了課文上出現(xiàn)的名詞復(fù)數(shù)。

 讓孩子找出家里的名詞復(fù)數(shù)。

可以說很多。

接下來是高頻詞匯。Daniel自然都認(rèn)識，但不會拼寫。

 先帶著他拼寫兩遍。接著讀書上的句子。然后讓孩子造句。最后用這四個詞編個兩三句話的小段落。（我家Daniel思維受限，造句和編段落做得極差，他總想著要講與pet有關(guān)的東西。）

最后是語法，極其簡單。教的是陳述句的定義，以及陳述句開頭要大寫，末尾要句點。

做個簡單練習(xí)結(jié)束這堂課。

一次課大概需要一個半小時。雖說效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上外教課（媽媽的口語一般般），但也做到了全英文授課，Daniel也基本沒有說中文?？谡Z上還是喜歡亂用過去時，媽媽都給糾正（除非他說長篇大論，說得興致勃勃，這樣媽媽就不打斷了）。感覺一堂課下來，效果還是不錯。比起去年想要面面俱到結(jié)果什么都沒教成，好了不知多少倍。

以上是前天（18.6.25）上的，第二天孩子做練習(xí)。今天上了第二次課。指導(dǎo)閱讀為主，因為加入visualize和retell，口語訓(xùn)練更多了。

在此分享一下。想要自學(xué)的家庭可以參考一下。

PS:我為了教我家Daniel，備一次課需要整整四個小時，還不包括細(xì)看教參，選材料。累成狗 ......= =||