不上培訓(xùn)班，5歲女孩流利自主閱讀RAZ I級別！這樣帶娃英語啟蒙，既經(jīng)濟(jì)又高效~

本文首發(fā)于公號：安可媽媽親子閱讀，專注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨創(chuàng)英語生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文

鄭老師寄語

今天這篇文章是北京悠悠媽媽帶娃家庭英語啟蒙多年的經(jīng)驗交流。悠悠媽媽是職場媽媽，孩子從未上過英語培訓(xùn)班，目前悠悠5歲多，可以自主閱讀RAZ Level I級別，生活中能自然輸出英文，和媽媽英文對話~

馬上要開學(xué)了，很多媽媽詢問到底要不要送娃去線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？職場媽媽工作忙，能不能帶娃家庭英語啟蒙呢？......

其實，送不送培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，家長都得參與到娃學(xué)習(xí)中。送機(jī)構(gòu)，每周幾次課，時間太過斷續(xù)，如果家長在家不輔導(dǎo)娃，效果確實有限，而且花費也不小。家庭英語啟蒙的好處是：全職媽媽可以利用24小時、職場媽媽可以充分利用下班后的時間，給娃每天持續(xù)、連貫輸入，日積月累、潛移默化，時間、效果都能有保障，而且還可以增進(jìn)親子感情~

媽媽的英文水平可以通過學(xué)習(xí)改變。高端親子英文課里就有60多歲的奶奶，還有中專、高中學(xué)歷的一些父母，但都學(xué)的很好，孩子表現(xiàn)也很棒。咱們課程有糾音、有講解，教材還支持點讀，家長完全可以打消顧慮，只要下功夫，孩子和父母都會有巨大進(jìn)步~

文：悠悠媽媽，悠悠5歲

我個人很喜歡英語，但水平很一般。原來上學(xué)學(xué)過的基本上都還給老師了??但有了孩子后，我希望孩子能從小學(xué)好英語，所以從孕期開始看一些兒童英語啟蒙文章，機(jī)緣巧合遇到了鄭老師的高端英語。

高端英語的理念我很認(rèn)同，比如“不要因為孩子小，就覺得孩子聽不明白高級詞匯，其實并不是這樣的?！?/span>

這里，我整理了一下悠悠學(xué)習(xí)英語的一些心得，和大家分享探討。

一、盡可能的多輸入

高端英語里有一個理念：“就如同我們學(xué)習(xí)母語一樣，小時候父母也并不會只和我們說很簡單的詞。他們在聊天的過程中，我們也會吸收、內(nèi)化很多詞匯。”

其實，學(xué)英語也是這樣。雖然說，我們沒有純英文的環(huán)境，但是我們可以給孩子盡可能地創(chuàng)造環(huán)境。

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英文兒歌

在悠悠大約一歲半的時候，我會每天給她連續(xù)循環(huán)播放英文兒歌，比如鵝媽媽，還有super simple song。其實這個環(huán)節(jié)可以提前到孩子剛剛出生的時候。盡可能多的聽，媽媽們也可以學(xué)會了給寶寶唱。

我記得在悠悠兩歲多的時候，我就天天唱，twinkle twinkle little star，然后很偶然的一天，在洗澡的時候，悠悠就很完整地把這首歌唱出來了，期間我并沒有刻意教她去唱這首歌。所以，輸入多了孩子會給你驚喜的。

Twinkle Twinkle Little Star音樂：Super Simple Songs - As Quiet as a Mouse & More Kids Songs

如你還不知道從哪里找英文兒歌，可以關(guān)注鄭老師這個視頻號，里面每天會更新一首，適合孩子磨耳朵聽~

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英文動畫片

動畫片除了看，也可以用來聽。你不用擔(dān)心孩子理解不了動畫片的內(nèi)容，但是也別覺得孩子能全部看懂，是不是所有的詞就都能說出來，期待不用太高，更多是營造環(huán)境。聽動畫片，我覺得一個很重要的效果，就是能夠培養(yǎng)孩子的語言感覺。

聽得多了，他基本上能夠?qū)W會一些簡單的口語表達(dá)。當(dāng)然了，這需要大量的積累。拿悠悠來說，除了小豬佩奇，他還聽過：嗨，道奇；卡爾的洗車場；OKIDO，Little Fox系列，現(xiàn)在基本上能夠跟他們學(xué)校的外教老師進(jìn)行簡單的溝通。

不過口語這方面，我們還需要加強，所以近期又報名了鄭老師的專項課：口語寫作訓(xùn)練課~來看看我們口語寫作課里同學(xué)們的表現(xiàn)吧~

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家長先學(xué)

我認(rèn)為在輸入這個環(huán)節(jié)里，最重要的一點，就是家長要先學(xué)一步。

拿鄭老師的高端英語來說，我在收到教案卡片以后，沒有第一時間讓悠悠學(xué)習(xí)，而是自己先學(xué)了一遍，背了一遍，確保自己都會說會背，然后平時和孩子在一起的時候盡可能多地運用。

比如，堵車的時候，用教案上的卡片內(nèi)容來聊堵車，聊環(huán)保；吃飯的時候聊不要浪費糧食，餐桌禮儀等等。在不同的場景下，都可以給孩子輸入。

有的家長可能會說孩子不愛聽，甚至可能會說媽媽你不要說英語了。悠悠也有過這樣的時候，通常我會說，這是媽媽工作需要，媽媽通過學(xué)英語，可以了解更大的世界。我是不會管她愛不愛聽的??時間長了，她也習(xí)慣了。

而且有時候看到堵車她會自己說“There is a traffic jam. Have a little patience”，“Traffic congestion is a knotty problem,it is difficult to tackle”等等。

所以我覺得家長先學(xué)很重要。因為這樣，孩子就會覺得你也在學(xué)，他就不會覺得說英語是一件奇怪的事情。而且在你學(xué)習(xí)的過程中，孩子也是會參與其中。

我記得我學(xué)卡片的時候，悠悠會跑過來聽跑過來看，有時候會問我是什么意思，我就會借機(jī)給她講講，但是不會強迫她跟著讀。在這里想多說一點，就是要降低你心中對孩子的期待??

此外，我會把教案卡片按照場景來分類，這樣能夠加深記憶，詞匯方面，我會累積一些同義詞反義詞，平時在讀教案的時候來替換使用。

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親子共讀和自主閱讀

除了學(xué)習(xí)教案，我平時也會給悠悠讀一些英文繪本。在這個過程中，我一般是不會要求他來讀的，而且如果遇到故事性的書我會讀得比較繪聲繪色，讓她覺得很有意思。

悠悠會要求一本書反復(fù)的讀，有的書能讀10遍以上，她也不會煩。在這個過程中，她也積累了一些詞匯。這對于她能夠自主閱讀也有很大的幫助。

二、分級閱讀

分級閱讀的書有很多。悠悠用過兩種，一種是牛津樹，還有一種是RAZ，兩者其實都可以。主要看孩子喜歡哪種。說說RAZ，悠悠開始讀AA的時候，第一年的卡片基本上已經(jīng)學(xué)完了。

也就是說，前期的輸入已經(jīng)給了他一定的詞匯量作為閱讀基礎(chǔ)，所以AA 對他來說不難，自然他也就有閱讀的興趣，然后就這樣一級一級地讀下來，中間基本沒有斷過，目前5歲的悠悠可以自主閱讀I級別。

隨著級別的升高，詞匯難度也開始加大，我們也有遇到瓶頸的時候，這個時候我會慢下來，會把悠悠不認(rèn)識的詞單獨拿出來給她復(fù)習(xí)，也會把她認(rèn)為比較難的書，多讀幾遍，還會把書中的內(nèi)容和教案卡片結(jié)合起來給他講。

比如昨天讀的伊斯坦布爾這本書，悠悠讀完了，做quiz的時候，5道題錯了3個沒有通過，我就帶著她把書重讀了一遍，幫她梳理了生詞和文章的基本內(nèi)容，并且結(jié)合了教案里有關(guān)旅游和認(rèn)識世界的內(nèi)容加深印象。

三、玩游戲

我覺得玩游戲也是一種很重要的學(xué)習(xí)方式。悠悠有時候不想讀不想念的時候，我會和她玩一些游戲，比如說，讀卡片的時候玩計時游戲，隨機(jī)抽取游戲，金銀牌游戲等等。在這里我就不贅述了，相信大家有很多好辦法。

四、關(guān)于時間安排和量的把握

悠悠上幼兒園之前時間比較好掌握，每天有很多時間來做這些事情。基本上在家玩的時候或者出門的路上都可以做這些事。也就是利用碎片時間比較多，因為孩子太小的話注意力集中的時間也很短，一般我是不強求的。

上幼兒園后，注意力集中的時間逐漸延長，因為一天在一起的時間沒有那么多，在上下學(xué)的路上我會利用這個時間讓她來挑選自己想要聽的內(nèi)容。回家后基本上也能夠每天安排一個小時的時間來念卡片，讀分級，看動畫，讀繪本。

有時候悠悠也會煩，我覺得也正常。一般遇到這樣的情況，我會減慢速度。減少一些量，但是要每天堅持。比如卡片，我一般會按照防遺忘表格，每10張一組來進(jìn)行。分級的話，在AA-G這個級別，基本上一天兩本，G之后一天一本?？磩赢嬈?0分鐘為限度，繪本每天基本上1-2本吧。

五、關(guān)于自然拼讀

我沒有給悠悠專門上過自然拼讀課，只是在平時的閱讀中或者認(rèn)識單詞的過程中會告訴她一些字母或字母組合的發(fā)音。平時會和她玩一些自然拼讀的小游戲，比如元音字母發(fā)音分類游戲等等?；蛘邥匆恍﹦赢?，比如字母小方塊。還有鄭老師的phonics卡片，也會拿出來玩蒼蠅拍的游戲。

最后想說的就是，英語學(xué)習(xí)的這個過程，我覺得更多的是需要家長來堅持。我曾經(jīng)有段時間偷懶沒有堅持，結(jié)果明顯看到悠悠很多學(xué)過的內(nèi)容都忘記了。所以我覺得堅持學(xué)習(xí)以及把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活中很重要。

以上就是我這幾年帶悠悠學(xué)習(xí)英語過程中得到的一些心得和體會。在鄭老師這里，不缺內(nèi)容、方法和經(jīng)驗，只要媽媽堅持，孩子肯定都能棒棒噠~