寫這個(gè)事情之前,其實(shí)心里也忐忑,因?yàn)樯硖幤渲?,不知道是否能夠看看清楚,今天寫出來,僅供大家討論,也許對(duì)以后所遇到的事情是個(gè)參考也不一定呢。其中對(duì)錯(cuò),不想評(píng)判。
現(xiàn)在回過頭來看,站位老師:面對(duì)平均80個(gè)孩子,不留作業(yè),無法看到哪些掌握哪些沒掌握,沒法針對(duì)性講解,會(huì)被說不負(fù)責(zé),留作業(yè),作業(yè)量十分大,老師每天早上七點(diǎn)多到校,中午不回家,晚上都在八點(diǎn)多才走,十分辛苦。
站位家長:孩子交給學(xué)校,那么教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)作業(yè)、講解這些都是老師的責(zé)任,家長只能從生活上負(fù)責(zé),作業(yè)只能起到監(jiān)督督促的作用。隔行如隔山,作為家長,無法替代老師的作用。
站位孩子:作業(yè)多,負(fù)擔(dān)重,對(duì)于老師天生的敬畏感使得受了委屈只能咽回肚子里,只能回家給家長訴苦。
下面就說一說事情的來龍去脈吧。
01背景
先交代一下事件背景:我們當(dāng)?shù)爻鞘袑儆诤幽鲜。r(nóng)業(yè)人口城市,特點(diǎn)就是人口多,閨女所在學(xué)校每班人數(shù)在80人左右。主要負(fù)責(zé)老師就是班主任(數(shù)學(xué)老師)、語文老師,其他學(xué)科老師都是帶很多班的那種。
所以很多工作都著落在班主任身上,偶爾開個(gè)班會(huì)、隊(duì)會(huì)或文藝比賽時(shí),家委會(huì)會(huì)參與其中。
02起因
事情起因:因本周臨近期中考試,數(shù)學(xué)老師想加強(qiáng)練習(xí),但是班級(jí)人數(shù)又太多,因此測(cè)驗(yàn)放在課堂上進(jìn)行,考完后由老師挑選幾位家長分頭批改,答案由老師發(fā)到群里做參考。
周一晚上,由5位家長每人分得十幾份試卷批改。因?qū)υu(píng)判標(biāo)準(zhǔn)拿不太準(zhǔn),還在群里進(jìn)行了討論。批改后將分?jǐn)?shù)及易錯(cuò)題/知識(shí)點(diǎn)提交老師匯總,數(shù)學(xué)老師在第二天上午再對(duì)試卷瀏覽一遍,下午課堂評(píng)講。
03事件當(dāng)天
周二中午,群里就比較熱鬧了,先是有家長問應(yīng)用題為什么扣了一分/三分的,附圖如下:
疑問主要集中在最后一題上面,有的是畫圖解答,有的是列式解答,有的沒有畫圖沒有列式但是結(jié)果正確,所以有的判了扣一分,也有扣三分的。家長覺得孩子不錯(cuò)呀,為孩子抱委屈。
有家長在群里解釋:“每個(gè)人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)不一樣,之所以嚴(yán)格判分,主要還是不知道真正的批改卷子是怎么回事,所以扣分不一樣?!?/p>
對(duì)于這些家長的討論,總體氛圍是那種輕松融洽的,數(shù)學(xué)老師也參與其中,并表示對(duì)家長的理解支持感謝。
“平時(shí)一定對(duì)孩子嚴(yán)格要求!每天家長批改過的試卷,我都要看一遍,看看哪個(gè)孩子錯(cuò)在哪里?講時(shí)有針對(duì)性的提醒一下,下次注意!避免下次再出同樣錯(cuò)誤,雖然我沒有參與每道題的批改,但是我沒課時(shí)都要把每份試卷看看,做做分析,一刻也沒敢偷懶!因?yàn)榕R近期中考試,需要改的和講的內(nèi)容太多,所以我沒有大量的時(shí)間仔細(xì)看每道題,不批改講卷子時(shí),孩子根本找不出來錯(cuò)誤,不知道哪錯(cuò)了,有時(shí)需要一個(gè)一個(gè)指點(diǎn),又沒有那么多時(shí)間,所以辛苦各位家長了,讓我們一起加油,為孩子打個(gè)好基礎(chǔ)而共同努力!”
后來又有家長破出一張照片:
問為啥扣了4分,明明孩子做對(duì)了。
也有其他家長對(duì)這一到題有疑問,因?yàn)轭^天晚上老師給的樣卷如下:
數(shù)學(xué)老師馬上在群里做出回應(yīng):“開始扣了,我給他劃了,沒扣”、“上面不顯示單位名稱的可以不帶,但是如果上面顯示單位名稱的那就必須帶上”
老師已明確說出該部分為家長評(píng)卷時(shí)誤扣,已經(jīng)檢查過且這一部分分?jǐn)?shù)已改回去,并未扣分。結(jié)果孩子家長竟然在群里發(fā)語音說:要求卷子以后批改找懂的改,學(xué)歷高、文化水平高的,不懂的就是在瞎胡劃,打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。
發(fā)了之后群里靜悄悄。大概隔了半個(gè)小時(shí)后,數(shù)學(xué)老師回了一段話: “我們的家長水平都很高!家長們第一次批難免會(huì)有要求過嚴(yán)格的現(xiàn)象,我們要正確看待,畢竟隔行如隔山,什么都是有生到熟的過程,再說他們也是盡力為全班孩子服務(wù),有時(shí)我也難免會(huì)出錯(cuò),何況第一次參與教學(xué)的家長呢?你說是吧!至于孩子的學(xué)習(xí)積極性的打消,我認(rèn)為有些太嚴(yán)重,這靠家長的正確引導(dǎo),每次考試,分?jǐn)?shù)不是最重要的,不要只重視分?jǐn)?shù)高低,找出孩子的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性的輔導(dǎo),讓孩子弄懂弄會(huì),下次不出現(xiàn)類似錯(cuò)誤最關(guān)鍵!以后大家都要用感恩的心對(duì)待每件事,望大家理解!”
群里家長有幾個(gè)跟隨點(diǎn)贊了,其中就包括我。
又過了一個(gè)小時(shí),那位孩子家長又艾特班主任老師:G老師你說的很對(duì),分?jǐn)?shù)是不重要,只要學(xué)生懂了,明白了,就行,可有孩子接受能力是不同的,想法也是不同的。有的孩子是受到了鼓勵(lì)后他會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性。有的孩子受到了批評(píng),或是他讓為明明是對(duì)的還要說是錯(cuò)了。這樣對(duì)小孩來說他還沒有這個(gè)力能去理解,老師和家長都是一樣心情讓孩子好好學(xué)習(xí)。有的孩子受了批評(píng)后會(huì)自暴自棄,不用心學(xué)習(xí)。
班主任老師回復(fù):這更需要家長的正確引導(dǎo)呀。
之后班主任在群里發(fā)了其他需要通知的消息,這番對(duì)話就沉了下去。但是我相信有很多家長都會(huì)有自己的想法的,數(shù)學(xué)老師肯定也有想法。
04
當(dāng)天自我感覺氣憤不已的我,決定在群里發(fā)聲,不是為了什么,只是表明觀點(diǎn)。
擬的原文如下:
對(duì)于中午的討論,作為家長的一員,同時(shí)也作為家委會(huì)成員,我想說說自己的想法。
對(duì)于新事物、新氣象,集體討論是一個(gè)好事,說明大家有不同的看法。所以我的話僅代表我個(gè)人的觀點(diǎn)與立場(chǎng),別無他意。
首先我堅(jiān)決支持G老師的決定。數(shù)學(xué)與語文不同,語文需要大量閱讀做基礎(chǔ),而數(shù)學(xué)就是需要一定量的練習(xí),練習(xí)后找出孩子沒有掌握的地方加以強(qiáng)調(diào),以求在正式考試中正確快速的給出正確答案。班里孩子多,老師忙不過來,作為家長,需要配合的工作盡最大努力。
其次,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),現(xiàn)在的教材以及習(xí)題很多都與實(shí)際相關(guān),與我們的學(xué)生時(shí)代已經(jīng)大大不同了,所以不敢說自己做的都對(duì),但是想要在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中改進(jìn),與孩子一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。錯(cuò)誤肯定會(huì)犯,就像中午我在群里說的,每個(gè)人的評(píng)判不一樣,誰都不敢說自己的答案完全全部正確。昨天晚上我還因?yàn)閹Р粠挝坏膯栴}在群里問過G老師,但是即使G老師當(dāng)時(shí)給予了解答,因?yàn)闆]理解到位,我所評(píng)的十二份卷子在這一道大題上都是總體扣了一分。
估計(jì)當(dāng)時(shí)的詢問也誤導(dǎo)了其他家長。在這里,我鄭重的道個(gè)歉。
G老師說的很對(duì),誰都難免犯錯(cuò),但是犯錯(cuò)后怎么對(duì)待,家長和孩子怎么看待,這是一個(gè)好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如果能夠積極看待,能夠教會(huì)孩子積極向上開朗樂觀,如果消極看待,就會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)埋怨與不滿。事實(shí)上,如果孩子見到了大人的錯(cuò)誤并且能夠正確的指出,這對(duì)于孩子來說未嘗不是一種成長,沒有人說做父母的成年人一定不能犯錯(cuò)。在孩子面前承認(rèn)我們犯錯(cuò)了不但不會(huì)造成不良影響,反而會(huì)教會(huì)孩子以淡然之心對(duì)待生活。
批改卷子的家長,沒有功勞也有苦勞。既然G老師選擇了這些家長,肯定有一定的理由支持她的選擇。工作的順利開展,一方面是這些家長能夠積極配合,抽出時(shí)間來做這項(xiàng)工作,另一方面也希望獲得其他家長的理解與支持。
再有,如果真的有什么需要溝通的,放心大膽的在群里提出,有不同的聲音都要發(fā)出來,本來群里也不是一言堂,但是最好能夠秉持就事論事的態(tài)度,不對(duì)個(gè)人進(jìn)行其他評(píng)判。在群里詢問也好,單獨(dú)私聊也行,希望我們都可以冷靜處理,平常心看待。
最后,我想說,只要我的時(shí)間能夠保證,如果安排我參與批改卷子,一定盡最大努力做好,但不保證能夠做到全對(duì),。我想我們大家都是一樣的心------為了孩子付出的心。我們自己也在陪伴孩子成長的過程中獲得了自我成長。這未嘗不是付出就有收獲的另一種體現(xiàn)。
再次強(qiáng)調(diào),以上僅代表我個(gè)人觀點(diǎn)與立場(chǎng),有不妥之處,歡迎討論。
再一次表示對(duì)各位家長的敬意,對(duì)老師工作的理解,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的支持。
本來是想直接發(fā)到群里的,但是又擔(dān)心有些家長對(duì)號(hào)入座,激化矛盾,所以先發(fā)給了G老師看,后來接孩子時(shí)G老師說就別發(fā)了,對(duì)于那位家長,即使發(fā)了可能也意識(shí)不到自己的錯(cuò)誤,而其他家長,能夠理解的肯定都會(huì)理解,不能理解的就慢慢來吧。不能激化矛盾。
后來又想了想,也沒那么沖動(dòng)了,就沒再發(fā)到群里,但是總覺得如鯁在喉啊不吐不快。就在這里跟各位分享一下吧。也許在別人看來只是一件小事,但是因?yàn)槭菂⑴c其中,不免難過,希望以后自己也能夠做到平常心對(duì)待吧。