2007
勞動(dòng)節(jié)前夕
Susan和我再次因?yàn)樾√崆賹W(xué)習(xí)的事不開(kāi)心了。
她無(wú)法完成老師布置的作業(yè)，覺(jué)得很難，不想再學(xué)。
我一氣之下就說(shuō)，不學(xué)，你以后總有一天會(huì)后悔。
2個(gè)人都很傷心。
勞動(dòng)節(jié)間
我反思，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我對(duì)她的態(tài)度很壞。當(dāng)她還在我肚子里面時(shí)，唯一的愿望就是：身體健康。
但是，現(xiàn)在完全偏離了。
所以，首先要調(diào)整的是自己。（時(shí)時(shí)提醒自己）
和她好好的談了一次，她告訴我，她是想拉琴的，但是，我逼得她太緊了。
知道了問(wèn)題所在，也就好調(diào)整了。
我答應(yīng)她，我們一起慢慢來(lái)，只要能堅(jiān)持學(xué)，不管好壞，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)有進(jìn)步。
勞動(dòng)節(jié)后
從新上路。
最近沒(méi)有去老師那邊上空，都是自己在家練習(xí)。
因?yàn)榘l(fā)生了一個(gè)意外。
小提琴老師時(shí)間安排上出了問(wèn)題，所以我們需要另找一位新老師。
這是對(duì)我而言，是一個(gè)很難的問(wèn)題，因?yàn)槲以谶@方面的信息很少。
不知道哪里還能找到合適的老師。（現(xiàn)在的老師真的不錯(cuò)）
然后，就開(kāi)始一家一家琴行找。
也托朋友幫著找找。
最后，預(yù)約了一位琴行的老師，姓田，男生，80年的。視聽(tīng)過(guò)后，覺(jué)得還可以，最大的優(yōu)點(diǎn)是思維比較開(kāi)闊，表現(xiàn)力強(qiáng)，不過(guò)，他的授課時(shí)間不固定，這個(gè)有點(diǎn)頭痛。
5月16日，本周四，我約了另一位老師，姓倪，女生，估計(jì)是75年左右的，學(xué)校老師，而且還是現(xiàn)在小提琴老師的朋友。
現(xiàn)在小提琴老師也推薦倪老師，因?yàn)槎c(diǎn)：一，她們是同一個(gè)體系的；二，倪老師就住川沙，對(duì)我而言，是比較穩(wěn)妥的。
我個(gè)人滿(mǎn)喜歡那名男老師的，感覺(jué)他的脾氣比較適合孩子。
但是，長(zhǎng)久考慮，的確是后者更穩(wěn)妥些。
2007
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