最近這部風(fēng)評(píng)很好、豆瓣評(píng)分9·1、小組萬人討論的《隱秘的角落》多次沖上微博熱搜······
看了這部劇的人都會(huì)說:“太過癮了!”
有人為蓄意殺人的張東升謀不平;
有人為善良且負(fù)責(zé)的老陳所感動(dòng);
有人為朋友兩肋插刀的嚴(yán)良點(diǎn)贊;
有人為時(shí)間管理達(dá)人朱朝陽成績(jī)和縝密所感嘆;
也有人為緊湊細(xì)思極恐的劇情大呼國(guó)產(chǎn)劇之光;
而我只覺得,那個(gè)最終站在陽光下的朱朝陽,真的太不幸了。
01/ 心理健康比學(xué)習(xí)成績(jī)更加重要
“其實(shí)這些事,你可以跟我說的”,電視劇開篇,我們就知道朱朝陽是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異,長(zhǎng)相帥氣,老師喜歡,又每次都能拿第一名的好學(xué)生。
這在我們看來非常值得羨慕對(duì)吧?這原本該是多么值得驕傲的事情。
其實(shí)不然,令人遺憾的,大概就是開始的朱朝陽沒有朋友,沒有爸爸的關(guān)愛,沒有感受到媽媽的溫暖。
他有的,只是令他窒息的媽媽的控制欲;他有的,只是爸爸夾縫中施舍的一點(diǎn)愛。
當(dāng)班主任對(duì)朱媽媽說,朝陽好像有點(diǎn)兒孤僻時(shí),媽媽一臉的優(yōu)越感:學(xué)習(xí)好就行了,您說是吧。班主任老師一臉無奈。
當(dāng)朝陽爸爸帶朝陽去買鞋時(shí),朝陽的內(nèi)心是有過愉悅的。不過那愉悅也被作為妹妹的朱晶晶搶走了。
當(dāng)朱晶晶去世后,陪伴朝陽游泳的父親,護(hù)著朝陽爸爸力滿分的父親,都讓朱朝陽的內(nèi)心感受到了溫暖。不過終是一瞬。
《隱秘的角落》大火后,原著作者紫金陳說:
朱朝陽,源自少年的我。朱朝陽的父親朱永平,就是照著我爸爸寫的。
如果我還是那個(gè)窮苦軟弱的少年,這些永遠(yuǎn)都是秘密。
如今,我把它們寫出來,是為了治愈自己。
奧地利心理學(xué)家及醫(yī)學(xué)博士阿爾弗雷德·阿德勒曾說過:幸運(yùn)的人一生都被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。
然而這些都跟朱朝陽沒關(guān)系了,他終究還是成了重新站立在陽光之下,但徹底走向了童話反面的人物。
02/ 怎么才能避免成為朱朝陽?
其實(shí),朱朝陽很好,成績(jī)優(yōu)異又乖巧,應(yīng)該是媽媽們口中“別人家的孩子”那一類。到底是什么讓他成為了陽光下的反面人物呢?
除了原生家庭的影響,更多的是他不會(huì)消解、也沒有勇氣去消解那些令他害怕的事情,他太害怕失去了。
父母離異,爸爸的不關(guān)心,媽媽的抱怨,都讓朱朝陽如履薄冰。
有的家長(zhǎng)在家庭生活中比較看重自己的感受,從而忽略了對(duì)對(duì)方以及孩子的尊重。在孩子面前不會(huì)控制自己的情緒,口不擇言、惡言相向,不僅傷害夫妻間的感情,更會(huì)給孩子幼小的心靈帶來巨大傷害。
只有父母對(duì)孩子的愛是一致的,孩子的性格才會(huì)比較開朗、陽光。鉤媽特別呼吁,做為父母,一定要經(jīng)常對(duì)孩子表達(dá)自己的愛!
還有就是離異的家庭也會(huì)對(duì)孩子造成一定的傷害。
劇中朱朝陽的母親霸道、偏執(zhí)、狹隘、自私,讓我們看到了生活中太多相同個(gè)例的存在,她們的行為,對(duì)孩子的成長(zhǎng)來說無疑是場(chǎng)災(zāi)難。
離異的父母,首先要考慮到離異以后應(yīng)該怎樣去愛自己的孩子。即使今后做不成夫妻,也要做成朋友,在孩子面前,也要表現(xiàn)得互相尊重、互相理解。要向孩子表達(dá),盡管父母各自有了自己的新生活,但是,我們同樣是愛你的。
鼓勵(lì)孩子多交朋友。朱朝陽很孤僻,在學(xué)校沒有朋友。萬幸遇到了嚴(yán)良和普普??梢舱?yàn)檫@一段的經(jīng)歷,改寫了各自的人生。
市儈一點(diǎn)的說,友情不該只是點(diǎn)頭之交,更該是困難時(shí)的扶持,傷心時(shí)的安慰,孤獨(dú)時(shí)的陪伴,受挫時(shí)的鼓勵(lì)。好的友情,更該讓人成長(zhǎng),而不是我只有你可以依賴。
03/ 好的故事,也能治愈童年
學(xué)會(huì)承擔(dān),學(xué)會(huì)面對(duì),學(xué)會(huì)誠(chéng)實(shí),學(xué)會(huì)諒解,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),學(xué)會(huì)真誠(chéng),學(xué)會(huì)自我肯定...也許只需任意一個(gè)小的品質(zhì),就能讓《隱秘的角落》里的三個(gè)孩子都奔向光明,重拾美好。
《寶寶情緒管理圖畫書》就是這樣一套書。全書以小動(dòng)物故事的形式趣味地展示了兒童常見的情緒問題。這些有趣的動(dòng)物形象,跌宕起伏的故事情節(jié),足夠引起孩子的閱讀興趣。說一堆大道理真的不如用代入感的故事讓孩子明白事情的本質(zhì)更有力。十大情緒培養(yǎng)主題,每個(gè)小故事都有:老師對(duì)你說,這些老師都是從事一線教育工作多年,有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn),能夠給父母?jìng)兲峁┮恍椭蛥⒖肌?/p>