0~2歲閱讀習(xí)慣培養(yǎng)及英語(yǔ)啟蒙心得體會(huì)：0歲英語(yǔ)啟蒙篇

0歲開(kāi)啟英語(yǔ)啟蒙之路是有意義的，小草從三個(gè)月開(kāi)始聽(tīng)音頻磨耳朵，已經(jīng)經(jīng)歷了一年半的時(shí)間。我家孩子語(yǔ)言能力普通，說(shuō)話晚，對(duì)英文繪本的理解和喜愛(ài)，沒(méi)有網(wǎng)上大多數(shù)孩子那樣熱情，我們每天做的無(wú)非是聽(tīng)音頻、讀繪本，雖然，孩子目前還沒(méi)有達(dá)到令人驚喜的語(yǔ)言輸出，但英語(yǔ)啟蒙之路，我們一路走過(guò)，沒(méi)有遺憾，更多的是小草每天對(duì)英文繪本的反應(yīng)，令我驚喜。

零歲英語(yǔ)啟蒙的步驟：

1、 孩子通過(guò)聽(tīng)音頻，熟悉英語(yǔ)音素，為以后開(kāi)口輸出奠定基礎(chǔ)。

推薦資源：

鵝媽媽童謠，wee sing，sss，蘇西托曼兒歌。

這些資源網(wǎng)上都能找到，讓孩子每天聽(tīng)，大量聽(tīng)，啟蒙英語(yǔ)的同時(shí)，開(kāi)啟音樂(lè)啟蒙之旅，可謂一箭雙雕。

聽(tīng)音頻和媽媽說(shuō)英語(yǔ)給孩子聽(tīng)是相輔相成的，雖然，孩子聽(tīng)英語(yǔ)音頻時(shí)，沒(méi)有情景，沒(méi)有互動(dòng)，看著像是無(wú)效輸入，但其實(shí)不然，孩子通過(guò)大量的聽(tīng)，可以記住一些信息，為以后的情景閱讀和情景對(duì)話奠定理解基礎(chǔ)，也是以后輸出的基礎(chǔ)。

2、 情景對(duì)話

如果能夠退回到一年以后，我一定會(huì)在早期加入情景對(duì)話，我把親子英文加入日常對(duì)話的時(shí)候，小草已經(jīng)快17個(gè)月了，雖然有點(diǎn)晚，但開(kāi)始就不會(huì)太遲。從吃飯睡覺(jué)、外出活動(dòng)到讀書(shū)游戲，可以交流的內(nèi)容實(shí)在太多太廣，通過(guò)日常對(duì)話，可以高頻復(fù)述核心詞匯，孩子在情景中，通過(guò)句子，多次重復(fù)慢慢吸收內(nèi)化。

孩子在學(xué)前積累的詞匯量，基本是聽(tīng)力詞匯量，三千個(gè)聽(tīng)力詞匯是開(kāi)啟自拼學(xué)習(xí)之門的金鑰匙，情景對(duì)話，讓詞匯積累的時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)處不在，哪怕沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有繪本和分級(jí)，只要媽媽張口，就可以給孩子進(jìn)行。

3、 繪本閱讀

18個(gè)月以前的英文繪本閱讀其實(shí)是喜憂參半的。憂的是，無(wú)論你讀什么，怎么讀，孩子都是一個(gè)表情坐那聽(tīng)著，完全沒(méi)啥反應(yīng)。但喜的是，孩子對(duì)看啥書(shū)沒(méi)意見(jiàn)，只要你讀，她都愿意聽(tīng)。所以，這個(gè)階段，可以多選些圖大，文字少的繪本給孩子讀，1歲前的繪本閱讀，我家是沒(méi)有目的性的，小草能坐著一直聽(tīng)，就是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

其實(shí)，這個(gè)階段，繪本的選擇可以沒(méi)有任何限制，因?yàn)闆](méi)有任何目的，重點(diǎn)是培養(yǎng)英文閱讀習(xí)慣。英語(yǔ)真正啟蒙的年齡是兩歲，在兩歲前，有了語(yǔ)音積累和閱讀習(xí)慣，一定會(huì)為啟蒙的真正開(kāi)始奠定下良好的基礎(chǔ)。