0歲開(kāi)啟英語(yǔ)啟蒙之路是有意義的,小草從三個(gè)月開(kāi)始聽(tīng)音頻磨耳朵,已經(jīng)經(jīng)歷了一年半的時(shí)間。我家孩子語(yǔ)言能力普通,說(shuō)話晚,對(duì)英文繪本的理解和喜愛(ài),沒(méi)有網(wǎng)上大多數(shù)孩子那樣熱情,我們每天做的無(wú)非是聽(tīng)音頻、讀繪本,雖然,孩子目前還沒(méi)有達(dá)到令人驚喜的語(yǔ)言輸出,但英語(yǔ)啟蒙之路,我們一路走過(guò),沒(méi)有遺憾,更多的是小草每天對(duì)英文繪本的反應(yīng),令我驚喜。
零歲英語(yǔ)啟蒙的步驟:
1、 孩子通過(guò)聽(tīng)音頻,熟悉英語(yǔ)音素,為以后開(kāi)口輸出奠定基礎(chǔ)。
推薦資源:
鵝媽媽童謠,wee sing,sss,蘇西托曼兒歌。
這些資源網(wǎng)上都能找到,讓孩子每天聽(tīng),大量聽(tīng),啟蒙英語(yǔ)的同時(shí),開(kāi)啟音樂(lè)啟蒙之旅,可謂一箭雙雕。
聽(tīng)音頻和媽媽說(shuō)英語(yǔ)給孩子聽(tīng)是相輔相成的,雖然,孩子聽(tīng)英語(yǔ)音頻時(shí),沒(méi)有情景,沒(méi)有互動(dòng),看著像是無(wú)效輸入,但其實(shí)不然,孩子通過(guò)大量的聽(tīng),可以記住一些信息,為以后的情景閱讀和情景對(duì)話奠定理解基礎(chǔ),也是以后輸出的基礎(chǔ)。
2、 情景對(duì)話
如果能夠退回到一年以后,我一定會(huì)在早期加入情景對(duì)話,我把親子英文加入日常對(duì)話的時(shí)候,小草已經(jīng)快17個(gè)月了,雖然有點(diǎn)晚,但開(kāi)始就不會(huì)太遲。從吃飯睡覺(jué)、外出活動(dòng)到讀書(shū)游戲,可以交流的內(nèi)容實(shí)在太多太廣,通過(guò)日常對(duì)話,可以高頻復(fù)述核心詞匯,孩子在情景中,通過(guò)句子,多次重復(fù)慢慢吸收內(nèi)化。
孩子在學(xué)前積累的詞匯量,基本是聽(tīng)力詞匯量,三千個(gè)聽(tīng)力詞匯是開(kāi)啟自拼學(xué)習(xí)之門的金鑰匙,情景對(duì)話,讓詞匯積累的時(shí)間和地點(diǎn)無(wú)處不在,哪怕沒(méi)有手機(jī)、沒(méi)有繪本和分級(jí),只要媽媽張口,就可以給孩子進(jìn)行。
3、 繪本閱讀
18個(gè)月以前的英文繪本閱讀其實(shí)是喜憂參半的。憂的是,無(wú)論你讀什么,怎么讀,孩子都是一個(gè)表情坐那聽(tīng)著,完全沒(méi)啥反應(yīng)。但喜的是,孩子對(duì)看啥書(shū)沒(méi)意見(jiàn),只要你讀,她都愿意聽(tīng)。所以,這個(gè)階段,可以多選些圖大,文字少的繪本給孩子讀,1歲前的繪本閱讀,我家是沒(méi)有目的性的,小草能坐著一直聽(tīng),就是對(duì)我最好的獎(jiǎng)勵(lì)。
其實(shí),這個(gè)階段,繪本的選擇可以沒(méi)有任何限制,因?yàn)闆](méi)有任何目的,重點(diǎn)是培養(yǎng)英文閱讀習(xí)慣。英語(yǔ)真正啟蒙的年齡是兩歲,在兩歲前,有了語(yǔ)音積累和閱讀習(xí)慣,一定會(huì)為啟蒙的真正開(kāi)始奠定下良好的基礎(chǔ)。