2020年03月~08月 半年小結(jié)

今年是覺得過得最快的一年了，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了8月份； 

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；回顧過去能讓我們查漏補缺，同時也為我們下一步的計劃奠定基礎(chǔ)；

 不列出來不知道，今年上半年看的讀物居然也不算少；

 一不小心家里集齊了5套分級讀物，包括上面寫的4套還有前段時間買的RAZ B還沒開始看。 

其中蘭登1是鄰居借我們看的，所以當(dāng)成泛讀材料了，故事還是很有趣的，畫風(fēng)也很棒； 培生幼兒因為正版里很便宜所以買了；

 分級里看的認(rèn)真的當(dāng)屬海尼曼GK和牛津樹1-2； 因為有了海尼曼GK的幫忙，孩子愿意開口讀一些力所能及的句子； 

牛津樹1-2是孩子最癡迷的，沉迷于家庭肥皂劇不可自拔； 直到現(xiàn)在還是每天都催著我講Kipper的故事； 

嘗試了一點自然拼讀，結(jié)果卻不如人意，可能時候未到，繼續(xù)閱讀并滲透拼讀。

邏輯思維主要用的是邏輯狗和摩比愛數(shù)學(xué)； 邏輯狗初級3-4歲階段完成正反面，效果還不錯； 摩比愛數(shù)學(xué)萌芽篇做完了第1本以及第2本的多半部分； 

相比邏輯狗，摩比愛數(shù)學(xué)有點偏難，先挑選孩子能理解的做了，后面再慢慢把之前不能做的補上。

有背了部分古詩；

唱古詩和唱兒歌的感覺差不多，畢竟孩子記憶力是很好的； 

但是也需要經(jīng)常拿出來復(fù)習(xí)，所以把孩子背過的故事記錄下來，隔段時間復(fù)習(xí)一下才能更好得加深印象。 識字方面沒有特意總結(jié)認(rèn)識了多少個字，慢慢來吧 

接下來， 

英語牛津樹繼續(xù)3-5 和 RAZ B （自身目前覺得這倆搭配是很合適的） 邏輯繼續(xù)摩比愛數(shù)學(xué)并加入一些邏輯游戲 偶爾做點科學(xué)小實驗 古詩繼續(xù)背著，預(yù)測4歲是學(xué)不會50首了