美國孩子常用的練習冊 Skill Sharpeners 全系列都來了（閱讀、寫作、數(shù)學、科學、思維）！

美國小孩常用的課外練習冊 - 來自Evan-Moor 的Skill Sharpeners 系列，包括幼兒園中班（Pre-K）到6年級（G6）的全系列共40個書目（Reading, Spell&Write, Math, Science, Critical Thinking) 。

這套書的出版社 Evan-Moor 也許你不太熟悉，但它在美國的基礎教育課外學習輔導材料制作上確實非常有名，跟咱們的華師大出版社有點類似。他們出版的書多次獲得美國權威的教材類獎項，比如：

美國學習雜志協(xié)會zui佳教材獎

美國教育出版協(xié)會（AEP）杰出成就獎

美國親子媒體獎zui佳產(chǎn)品獎

美國國家家庭教養(yǎng)中心認可獎項，等

Skill Sharpeners 系列正是 Evan-Moor 的王牌作品之一，獲獎很多。國內(nèi)不少國際學校也在用這套書作為學生的常規(guī)學習資料。

相比其他也非常暢銷的練習冊來說（比如Success，Brain Quest等），Skill Sharpeners 的特色在于跟當前的美國教綱（CCSS）結合更緊、內(nèi)容更加詳實，在學習和練習形式上也豐富多樣，不止是簡單的選擇題或游戲，而是融入了更多的思維和方法練習。

對于國內(nèi)孩子來說，使用這套書可以快速“同步”美國孩子的主要學習內(nèi)容，不光能取長補短，而且能熟悉他們的學習思路和方法，可以說是一套非常實用的“與國外同步學”的輕量化解決方案。

當然重要的是，因為內(nèi)容簡明扼要、編寫十分有趣，孩子會很樂意去做。這套練習冊之所以成為美國“教輔書”經(jīng)典，也是因為大多數(shù)孩子非常認可這種學習和練習方式。

在國內(nèi)，中國孩子的接受度也很高，大家普遍認為這套書“跟Wonders教材完全融合，循序漸進帶孩子多角度學習知識，各種形式的練習有趣味性，孩子很感興趣，會愿意主動去做”。

1、閱讀、寫作、數(shù)學、科學系列

套裝A：PreK-K年級，共8冊，閱讀、寫作、數(shù)學、科學各兩冊，適合美國幼兒園水平孩子

套裝B：G1-G2年級，共8冊，閱讀、寫作、數(shù)學、科學各兩冊，適合美國1-2年級水平孩子

套裝C：G3-G4年級，共8冊，閱讀、寫作、數(shù)學、科學各兩冊，適合美國3-4年級水平孩子

套裝D：G5-G6年級，共8冊，閱讀、寫作、數(shù)學、科學各兩冊，適合美國5-6年級水平孩子

2、批判性思維系列

套裝E：PreK-G2年級，共4冊，適合美國幼兒園到2年級水平孩子

套裝F：G3-G6年級，共4冊，適合美國3到6年級水平孩子

這次是Skill Sharpeners 全系列首次在國內(nèi)市場一起亮相，幼兒園到小學階段的孩子，不管需要提升哪方面的學科能力，這次都有書目可選，非常難得。

一、為什么要用這套練習冊？

這套練習冊，對中國孩子來說，有三點特別值得推薦：

1、符合美國新課標，可以快速“接軌”美國教育標準

2010年，美國政府發(fā)布了新課標 （簡稱“CCSS”），定義了中小學英語和數(shù)學教育標準。簡單來說，就是孩子“學前-小學-中學”整個基礎教育階段，需要學什么，學到什么水平？

當然，跟著原版教材去“接軌”一些國外教育標準，自然是系統(tǒng)、“原汁原味”的，比如我們介紹過的 Wonders，Science Fusions 等，不過這些教材存在一個問題，就是門檻比較高，爸爸媽媽是“懶”不得的，得多花點時間帶著小孩去用。

對于我們很多普通家庭來說，如果沒有那么多時間，還有一種較為輕量化的方法，就是有針對性地做一些練習，在相對短的時間內(nèi)，獲取看得見的進步。

這套 Skill Sharpeners 練習冊，就是按照CCSS標準編寫的。通過它提供的內(nèi)容框架，可以清楚看到國外的學習思路和方法。孩子們做這些練習，也會獲得常規(guī)學校學習所不能提供的新視角，甚至對知識有全新的認識和詮釋。

2、很全面，各個年級的主要學習內(nèi)容都覆蓋到了

和美國學校孩子的主要學習內(nèi)容一致，Skill Sharpeners 覆蓋從幼兒園預備班到6年級的五項學習內(nèi)容：

Reading閱讀
Spell & Write拼寫和寫作
Science 科學
Math數(shù)學
Critical Thinking 批判性思維

特別值得一提的是，這套書中好包含了“科學”部分的學習和練習內(nèi)容，這在其他練習冊中是比較少見的。

年齡段上，覆蓋PreK-G6，基本上就是學前到小學的整個階段（這里的PreK大概對應咱們的幼兒園中班，差不多四歲左右孩子。PreK之后升入K年級，也就是幼兒園大班。再然后進入小學，G1,G2...一年級，二年級...這樣一級級升上去）

3、練習各種Skills，學習目標非常清晰、有針對性

美國小孩的練習冊，有三個著名品牌：Evan Moor 的 Skill Sharpeners，Scholastic的 Success，和 Workman 的 Brain Quest

從左到右，分別是： Success，Skill Sharpeners，Brain Quest

三個系列我們都推薦過，每個都有自己的特色，用途也都有所不同。

學樂的Success 系列形式單純，主要是按照各個科目和學習要點做選擇題，每冊比較薄，很好用，特別適合用作階段性復習，比如在假期里把知識要點通過做選擇題的方式快速練一遍。

Brain Quest 在低幼階段比較強，一本練習冊包含了這一年的所有內(nèi)容，不再分冊。練習內(nèi)容里采用游戲形式的特別多，趣味性比較強，非常適合讓孩子們通過一本書把一年的各科基礎的學習內(nèi)容練一遍。

相比之下，Skill Sharpeners 的“學術性”很強，和正規(guī)的課堂學習結合得更加緊密，可以說是平時一直要做的“家庭作業(yè)”。

看看每個年級書的厚度，你就知道這三個系列的區(qū)別了。zui下面的 Brain Quest 是一大厚本，zui上面的是Success，有好幾冊，但每冊比較薄；中間的是 Skill Sharpeners，體量是zui大的。

厚薄之外，Skill Sharpeners 的特色就是，它是按照每個科目每個年級的孩子要掌握的核心 Skills 來編寫的 -- 每冊書都列除了詳細的Skills，然后用生動而具體的練習幫孩子去 Sharpen 這些 Skills ... 

典型的編排就像下圖這樣，每頁的側邊欄頂端，都會指明這頁練習的 skill 具體是什么 ... 

全書彩?。ㄟB答案都是彩印的） ... 內(nèi)容和插圖生動活潑；很多美國家長在評論里都會提到，孩子在做這套練習冊的時候，覺得一點不枯燥，甚至很有樂趣和成就感。我感覺中國孩子也會有差不多的感受。

而且所有題目幾乎都有答案哦，很方便！

二、這套書怎么幫小孩Sharpen Skills

四個學科這一系列涉及八個年級，四個學習領域，內(nèi)容比較多，限于篇幅，不能展開太多。不過，雖然級別不一樣，主題不一樣，大致的編寫思路是差不多的，大家可以根據(jù)下面的一些例子get到它的內(nèi)容結構和學習要點。

1. Spell & Write

Spell & Write （拼寫和寫作）系列主要練三方面的技能：

Spelling skills 拼寫技能
Grammar & Punctuation Skills 語法和停頓技能
Writing Skills 寫作技能

比如，在K年級中，從基礎的拼寫開始，到能造句、寫簡單的小故事。

每個單元開頭，會讓孩子讀一段有韻律的小故事，孩子需要特別注意“長得很像”的幾個單詞的拼寫。像下圖中的重點單詞，就是 fed,bed,red。

接下來，多重復幾次把這幾個詞記下來，并且讓孩子用這幾個詞造個句子。-ed 是常見的字母組合，開頭加上一個字母，可以變換出多個單詞。這里用簡明易懂的圖片，幫孩子區(qū)分不同單詞的含義，鍛煉孩子辨別相似發(fā)音的能力。

到高年級，編寫思路是差不多的，只是隨著孩子年齡增長，練習難度也在變大。比如，在G4年級中，單元開篇的文章就這么長了，重點詞有十幾個...

練習中加入了不少單詞學習策略，比如根據(jù)上下文判斷該用什么詞。寫作中也加入了更多體裁，比如下面這頁的右半邊，讓孩子用這個單元的重點詞模擬寫一個電視報道。

2. Reading 

Reading 系列主要練三方面的技能：

Phonics Skills 自然拼讀技能
Vocabulary Skills 詞匯技能
Comprehension Skills 閱讀理解技能

每個單元會給出一篇文章，整個單元的練習都是圍繞這篇文章展開，針對三大方面的各種技能去訓練。

比如，在G1年級，文章中的句子比較短，句型簡單，表達的意思和圖片聯(lián)系很緊密。用詞重復度比較高，很多韻律詞。

這樣的文章，用來練自然拼讀非常有效；可愛的插圖，幫孩子理解故事內(nèi)容，而且鍛煉孩子“梳理細節(jié)”方面的閱讀理解能力。

這是G5年級的開篇文章，馬上就能感受到語言難度、體裁深度都有很明顯的增加。

練習形式很多，比如：選擇題，練習如何解析人物形象，總結文章大意；開放題，練習分析故事情節(jié)，提出自己的想法。

3. Math

Math 系列主要練五方面的內(nèi)容：

Number & Operation數(shù)字和運算
Measurement  測量
Algebra 代數(shù)
Data Analysis & Probability 數(shù)據(jù)分析&概率
Geometry 幾何

每個單元圍繞其中某幾項來練，不同年級，循序漸進，難度遞增。

我翻閱的時候有一個很大的感受，就是這些練習題字里行間都透出了同一個意圖：那就是讓孩子覺得“做題并不痛苦”。幾乎每一頁都是一種數(shù)學游戲，可以看出編者們在設計時一定是花了不少力氣！

每個單元有一個“Setting”，比如下面這頁G2年級的練習，背景設定在 Outer Space（外太空），練習數(shù)數(shù)和加減法。

這個單元又來到了花園里（In the Garden），練習如何運用運算、分類等等數(shù)學知識解決生活中的問題。

到了G6年級，很多“數(shù)圖結合”的練習，鍛煉孩子分析問題的能力，和邏輯思維能力。

比如，這頁練的是“概率”知識 ... 另外，每個單元結束都有一個總復習，檢驗這個單元的學習成果。

4. Science

Science 部分國內(nèi)孩子平時學習中可能接觸比較少，但不用擔心，整套書采用了 Concept + Skills 的編寫結構，就是說先給孩子講解基本概念，再做相關練習，簡單說就是“一邊講一邊練”。

Science 部分主要學習5個領域的內(nèi)容：

Physical Science 物理科學
Life Science生命科學
Space & EarthScience太空和地球科學
Environment and EcologyScience  環(huán)境和生態(tài)科學
Engineering and Design  工程和設計

這些概念挺“高深”的吧，但美國孩子的確從PreK就已經(jīng)開始學了！不同年齡段的學習深度不同，但相同的是，特別講究從實際出發(fā)，用簡單有趣的方式幫孩子去深度理解、應用科學概念。

舉個例子，下面這頁來自 PreK年級，說的是關于 Motion （運動）的概念，用歌謠結合生活中的常見現(xiàn)象，孩子就很容易懂。

講完之后就是練，同樣是從實際出發(fā)，讓孩子結合生活經(jīng)驗去使用知識、加深理解。怎么樣，這樣學科學是不是很好玩？

同樣學 Motion，再來看看G3年級怎么做。由 Motion（運動）聯(lián)系到了 Force（力）這個新概念。一樣很“生活化”地去學，比如，力可以幫我們加速、減速、改變運動方向、改變形狀...等等。

練習中，特別強調(diào)引導孩子把自己的思路用“可視化”的方式表現(xiàn)出來，鼓勵孩子多思考。

三、四個套裝

閱讀、寫作、數(shù)學、科學四個學科的書目，共有四個套裝。每個套裝跨兩個年級，8冊書：

套裝A：PreK-K年級，適合美國4-6歲孩子
套裝B：G1-G2年級，適合美國6-8歲孩子
套裝C：G3-G4年級，適合美國8-10歲孩子
套裝D：G5-G6年級，適合美國10-12歲孩子

下圖展示的是套裝B的8冊書封面，每個套裝都是一樣的配置

這套書主要練習了三科內(nèi)容：英語（拼寫、寫作、閱讀理解）、科學、數(shù)學

英語部分，除了語法、單詞的練習之外，還有大量關于拼讀、閱讀理解和寫作的內(nèi)容，這些是我們孩子平時學習中接觸較少的。

科學部分，系統(tǒng)學習科學知識和科學探究方法，用英語展現(xiàn)，孩子做練習時需要先過語言關，雖然有難度，但好處是科學的英語表達法也同時學到了。

數(shù)學部分，有大量運用數(shù)學知識解決實際問題的練習，和孩子平時的學校數(shù)學學習角度有很大不同。思路的借鑒，數(shù)學的英語表達法，是非常有用的。

如果孩子英語起步較早，原版閱讀堅持在做，平時交流雙語都在用，那么基本按照孩子的年級來選擇，就可以了；

如果孩子英語還不錯，但原版的專項練習接觸的不多，那么可以考慮降低1個年級，鍛煉看懂英語問題、用英語解決問題的習慣；

如果孩子英語起步較晚，可以考慮適當降低1-2個年級去練習 ... 

這套練習平時怎么去一步步用起來呢？下面來說說...

每本書開頭的目錄頁清晰標明了單元數(shù)，以G2為例，四門學科加起來一共是53個單元，每個單元從四五頁到十多頁不等。

如果按照一年完成一級來計劃，基本上就是一周完成一個科目單元的頻率?？梢运拈T學科穿插著來，平均每天做上二三十分鐘（如果平時很忙，可以適當安排在周末多做一些），孩子不會有很大壓力。堅持下去，就會取得不小的進步。

G2 Spell & Write 目錄

四、Critical Thinking系列

關于 Critical Thinking 系列的詳細介紹，我們之前做過詳細的研究：培養(yǎng)孩子“批判性思維”（Critical Thinking），就從這套書開始 ... 對這套書感興趣的朋友，請一定去看看。這里，我簡單給大家說說這套書是怎么回事兒吧...

 Critical Thinking，是一種高階思維能力（High-level Thinking），大家都知道這是咱們中國小孩的“短板”，但一直感覺概念上有些模糊，至于平時怎么做才能訓練孩子這方面的能力，就顯得更加不好把握了。那么，培養(yǎng)孩子的 Critical Thinking , 怎么落地？Skill Sharpeners 的 Critical Thinking 系列就是可以讓孩子實實在在去練起來的一套書。

下面，我就按照思維的六個層次，具體來說說這套書是怎么引導孩子去練Critical Thinking 的，從低到高，我們來講講這五層：Understand 理解 Apply 應用Analyze 分析Evaluate 評估Create 創(chuàng)造1. Understand 理解

Explain ideas or concepts

這個層面，咱們不陌生。考試里，少不了“閱讀理解”這道題，失分大本營??！怎樣才算 Understand 了呢？簡單說，不僅是記住了，而且是理解了。

關于理解，就包含很多具體的 Skills，比如：

classify 分類
describe 描述
identify 識別
explain 解釋
interpret 詮釋
recognize 認識
show 演示

這是 PreK 年級中關于 “Understand” 的一個練習。

毛毛蟲變蝴蝶，是一個經(jīng)典的生命循環(huán)過程。想要理解這個知識，小朋友需要對信息做“有效的處理”，比如通過“排序”（put in order) 的練習，看圖說話，把自己對知識的理解演示（show）出來，

圖片來自PreK年級

到高年級，除了要會“處理”信息，還要會和自己已有的知識和經(jīng)歷建立聯(lián)系，表達自己的觀點。

比如，在G3年級，討論 Things We Use，就算是鉛筆這么一個看上去很平常的用品，理解也可以達到不同層次：

傳統(tǒng)鉛筆和機械鉛筆，哪種更好用？為什么？
哪些材料可以做鉛筆？
除了寫字，鉛筆還能做什么？

圖片來自G3年級

這些幫助孩子訓練理解能力的思維技能，其實是給孩子提供一些把信息分類、整理、描述的方法，讓孩子明白“理解”不等于記憶，包含很多的思考成分。

2. Apply應用

Use information in new situations

這個層面，咱們好像很在行，但實際去做，并不容易。比如，很多孩子做英語語法題分數(shù)很高，可以到了寫作中，語法錯誤百出。原因呢，就是思維只停留在“規(guī)則記憶”層面上，沒有理解透徹，自然也不會有效運用。

關于應用，也包含很多具體的 Skills，比如：

execute 執(zhí)行
solve 解決
use 使用
compute 計算
draw 繪圖

所謂“應用”，說的就是把能夠知識或信息“用”起來。

Skill Sharpeners - Critical Thinking 中，各個年級在 Apply 方面的練習很像咱們的動腦子應用題，有的是一個數(shù)學題，有的是一個猜詞游戲，有的是讓畫一幅圖，有的是讀懂一個數(shù)字表；這些練習有個共同特點，就是鼓勵孩子利用圖片、圖表這些工具，把問題“形象化、可視化”，再去解決問題。

比如，K年級中，可以嘗通過簡單的“計算”，用數(shù)學知識解決實際問題。

圖片來自GK年級

到 G4年級，可以試著用圖表等工具表述信息，把問題可視化，一目了然。

圖片來自G4年級

長大后，工作中，很多人在講述問題時，全部用文字，說了半天別人也沒聽懂，自己好像也沒想明白。所以，善于畫圖，列表，是很需要提高的一個理解問題、說明問題，甚至解決問題的技能。

3 & 4. Analyze & Evaluate 分析和評估

Draw connection among ideas ; Justify a stand or a decision

這兩個層面通常有緊密的聯(lián)系，放在一起說。這方面，直接的表現(xiàn)就是一個人對事物分類（categorize）、比較（compare and contrast）、綜合歸納（synthesize）、推斷（infer）、評價和決策（evaluate and decide）的能力。

練孩子的分析能力，首先要給的是分析框架，否則我們很難組織自己散亂的思緒、形成有意義的結論。

G1年級的孩子，可以試著用單一維度的圖表。像下圖這樣，比一比不同種類的海豚在身長上有什么區(qū)別？身長是不是可以作為判斷海豚物種的一個標準？

圖片來自G1年級

到了G6年級，圖表的維度就變復雜了，包含的信息更多。信息復雜的時候，如果用文字表述，那就是一堆亂麻，但列表就很簡單明了。比如，G6年級中，用一個表格比較五種掠食者的體長和尾長。

學會“讀表“也是一種思維能力，這么簡單的一張表，你能讀出多少信息呢？有哪些信息是可以直接讀出的？有哪些又是可以通過推斷而間接“讀”出來呢？

圖片來自G6年級

“分析”的同時，還要評估 - evaluate，設定標準，比較權衡，才能做決策或判斷。比如，G5年級的這個練習，騎馬、滑冰和騎車相比，那一項zui危險？評估的標準僅僅是速度嗎？

圖片來自G5年級

分析（Analyze）和評估（Evaluate），都是比較高階的思維能力，可以說我們大多數(shù)人遇到問題，思維能走到這一步，而且能走好，就很不錯了。

5. Create 創(chuàng)造

Produce new or original work

zui后，別再說“咱們?nèi)眲?chuàng)造力”啦！我總覺得，會觀察問題，又有好的思維方式，怎么可能不會創(chuàng)造呢？創(chuàng)造力并不是憑空而來的；當你研究一個問題有了足夠的深度，達到了足夠的高度，你自然會看到還有哪些新的問題值得去解決，這時候，發(fā)明、創(chuàng)造，自然就來了。

在孩子的思維能力練習中，創(chuàng)造更不是一個抽象的概念。比如，在G2年級，完成一步步思維練習之后，做一個折紙手工，是一種創(chuàng)造...

圖片來自G2年級

到G6年級，運用對知識的理解、分析，做一個屬于自己的網(wǎng)頁，也是一種創(chuàng)造。

圖片來自G6年級

在分析了自己生活的社區(qū)，評價了各種市場機會后，做一個在Mall里開店的商業(yè)計劃（Business Plan），更是一次寶貴的創(chuàng)造力練習 ... 

你家附近的Mall里有個商鋪空出來了，如果你去開店，你感覺做什么生意會比較好？你需要考慮哪些方面的問題才能幫助你做決策？要完成這個商業(yè)計劃，你需要構思（plan），考慮細節(jié)（specify），把生意描述得很有吸引力（describe），完成制作（make） ... 

圖片來自G6年級

你看，高大上的“批判性思維”，落實到孩子從小到大的練習，其實是很具體、很有趣、很接地氣的，只要我們留心，生活中處處都是可以引發(fā) Critical Thinking 的討論點。