話(huà)說(shuō)在寒假的時(shí)候,孩子刷完了哈利波特英文一二部,對(duì)于章節(jié)書(shū)的興趣一下子落到了低谷。而我也感到了瓶頸期,RAZ沒(méi)有停,但是非虛構(gòu)的經(jīng)常會(huì)錯(cuò)一題,花的時(shí)間也要20-30分鐘,因而每天只能推一本,而原版書(shū)太難的啃不下也沒(méi)興趣啃,不那么難的她又沒(méi)有什么挑戰(zhàn)感,畢竟能讀的內(nèi)容相對(duì)于中文閱讀是太簡(jiǎn)單了。此外,英語(yǔ)考試成績(jī)雖然在班級(jí)前列,但總是沒(méi)辦法滿(mǎn)分,會(huì)在一些莫名的地方扣上一點(diǎn),加之開(kāi)始寫(xiě)小作文了,難度也慢慢增加了。
思忖+搜索經(jīng)驗(yàn)了一個(gè)月,我決定開(kāi)始帶她自學(xué)新概念二。先以前十課作為一個(gè)階段,嘗試學(xué)習(xí):
一、新課學(xué)習(xí)期
1.每篇課文背誦。
2.看微課學(xué)習(xí)。
3.做一課一練的填空、選擇題,翻譯題先空著。
這大概是在2月底開(kāi)始的。一二課還蠻輕松的,到了第三課文本開(kāi)始變長(zhǎng)了,我于是用咕咕機(jī)把課文打印成小紙條,出去玩的時(shí)候隨身帶著,時(shí)不時(shí)拿出來(lái)背2句。印象深刻的背到第四課《一次激動(dòng)人心的旅行》時(shí),是一個(gè)遠(yuǎn)足的下午,我和她且走且讀,有一句她背了幾次背不下來(lái),不高興地說(shuō)我不要讀了!我生氣了,在路上對(duì)她大吼:你不要以為你英語(yǔ)水平在班上還不錯(cuò),其他同學(xué)都在外面的機(jī)構(gòu),人家或許不能讀原版,但是語(yǔ)法比你強(qiáng)得多,最后到中學(xué)可能考得比你好!自己不讀的話(huà)去機(jī)構(gòu)上課去!!……
最終,后面大致一周一課的進(jìn)度,到了4月底,完成了1-10課的初步學(xué)習(xí)。她的背誦,也從艱難,慢慢到順暢。期間,她也取得了一些成就感:她的英語(yǔ)老師有時(shí)候會(huì)在課堂上給一些課外拓展題,答對(duì)的加分,此前她只能回答對(duì)一些課外的單詞(刷RAZ積累的),語(yǔ)法題還是其他去機(jī)構(gòu)的同學(xué)有優(yōu)勢(shì)。讀了新概念二后,她在課堂上回答語(yǔ)法知識(shí),獲得了表?yè)P(yáng),老師問(wèn)怎么知道的,她嘚瑟地說(shuō)自學(xué)新概念二!
立下了Flag,她對(duì)新二的學(xué)習(xí)也慢慢不那么抗拒了。
二、舊課復(fù)習(xí)期
四月底完成了前十課,我停下來(lái)復(fù)習(xí)。第一遍有些囫圇吞棗,第二遍再掃清一些障礙。具體步驟:
1.再次背誦課文,復(fù)習(xí)語(yǔ)法
2.完成課本上的選擇題
3.完成一課一練的翻譯題
如今2周了,大概三天復(fù)習(xí)一課,復(fù)習(xí)到了第八課。她偶爾會(huì)說(shuō)不想背,我也不勉強(qiáng),不想背就先背三句,剩下明天背唄。不過(guò),寫(xiě)題的速度是明顯加快了,特別是翻譯題,以往三句話(huà)仿寫(xiě)要寫(xiě)半天,更不必說(shuō)翻譯了,進(jìn)步雖小,但是肉眼可見(jiàn)的。
最近有一首兒歌“挖呀挖”非常紅,我也覺(jué)得,這個(gè)挺契合我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí),每天一點(diǎn)一滴的努力,如同在小小的花園里挖呀挖呀挖,而小小的種子破土而出,開(kāi)了小小的花~??