吃冰淇淋是對身體不好，但媽媽是大人了所以沒關(guān)系

在我們成長過程中，像題目中那樣的對話肯定數(shù)不勝數(shù)，小時(shí)候想看電視，想玩游戲，想吃冰淇淋，想吃糖，家長都會用”做XX，吃XX會長不大，會變笨“之類的話來敷衍，而當(dāng)我們看到家長或者其他人玩游戲，吃零食時(shí)，不免產(chǎn)生了疑問，”為什么他們能吃而我不能呢？“。這時(shí)，家長就會告訴我們”因?yàn)樗麄冮L大了，他們/我們是大人“，或者”他們學(xué)習(xí)好，做完作業(yè)了“之類的解釋來應(yīng)對我們的疑問，

然而，仔細(xì)看一下這些語句的話，不難發(fā)現(xiàn)這些話語里的邏輯是矛盾的，比如”小孩吃巧克力＝不健康，而大人吃卻沒事“，諸如此類。根據(jù)兒童心理學(xué)之父，讓·皮亞杰的理論，小孩要到8歲左右才能成長到一個(gè)能分辨出話語邏輯性的階段，因?yàn)樵谒难芯坑^察中，8歲以前的兒童在平日的話語里本身就充滿著矛盾，比如”飲料好喝是因?yàn)轱嬃嫌蓄伾?，”糖好吃是因?yàn)樘堑男螤詈每础?，等等，而之后的大量研究，也支持了皮亞杰的這個(gè)觀點(diǎn)，所以，家長用這類話語”哄騙“孩子是沒什么關(guān)系的。

但是最近一些新研究卻發(fā)現(xiàn)，兒童在話語情境下對邏輯性的認(rèn)知，其實(shí)在4歲左右就已經(jīng)開始形成了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)早于我們之前所認(rèn)為的6或8歲。

這個(gè)研究挑選了74名3-5歲的兒童，在第一個(gè)實(shí)驗(yàn)中，孩子們需要看一個(gè)視頻，視頻內(nèi)容(即下圖）是一個(gè)女性向另外2個(gè)人提問一系列基礎(chǔ)的問題，比如“你能告訴我今天看到了哪個(gè)球？”，之后，一個(gè)女性小黃會用邏輯矛盾的答案回答所有問題，比如“今天我看到了一個(gè)最大的也是最小的球”，而另一個(gè)人小藍(lán)，則用普通的具有邏輯性的話語來回答，比如“今天我看到了一個(gè)最大的也是最軟的球?！痹诳赐暌曨l之后，這些小孩子們會被詢問哪一個(gè)女人的回答是不合理的。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)4歲和5歲的小孩都正確地判斷出了A的語言是不合邏輯的，而3歲的小孩卻無法做出準(zhǔn)確判斷。另外，實(shí)驗(yàn)者之后還詢問了孩子們另一個(gè)問題，就是如果當(dāng)他們遇到不認(rèn)識的單詞時(shí)，他們會找小黃詢問還是找B詢問，結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子們都傾向于找小藍(lán)詢問，而不是找小黃。因此，不難發(fā)現(xiàn)孩子們更信任語言符合邏輯的人。

研究的另一個(gè)實(shí)驗(yàn)招募了更多的4歲，5歲的兒童，稍微改變了一下情境。將對話改成了書本文字的形式，研究者們向孩子們展示兩本書，詢問他們類似的問題，比如告訴他們其中一本書寫了一個(gè)人看到了一個(gè)最大的也是最小的球，而另一本書，則寫了一個(gè)最大的也是最軟的球，讓他們分辨那本書的內(nèi)容是符合邏輯的。結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)情境換成書時(shí)，只有5歲的孩子能分辨哪一本書的內(nèi)容是符合邏輯的。這個(gè)結(jié)果說明了當(dāng)情境更為生動活躍，比如需要對話，傾聽時(shí)，孩子們對話語中的邏輯性也會更為注意，而當(dāng)情境比較枯燥（比如書本）時(shí)，孩子們對邏輯性的認(rèn)知也會變差。另外，研究還測試了孩子們的記憶力，發(fā)現(xiàn)具有更好的記憶力的孩子，更能準(zhǔn)確的分辨出話語中的邏輯性 (Dobel et al., 2016)。

當(dāng)然，還有另外一個(gè)可能性，就是書往往承載了經(jīng)過他人認(rèn)可的內(nèi)容，所以孩子們也會對書的語言更為信任，也就更難分辨其邏輯性。有研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子們掌握了基本的閱讀能力時(shí)，他們就會更信任文字而不是語言 (Corriveau et al., 2004)。

因此，小孩子并沒有我們想的那么容易騙。當(dāng)然，盡管最近的這些實(shí)驗(yàn)證明了4歲的兒童能判斷出話語的邏輯性，5歲的孩子不僅能判斷話語，還能判斷文字的邏輯性，但是并不意味著所有的孩子都能如此。

所以，如果你是家長，說不定你還可以用敷衍的話多敷衍你的孩子1，2年而不被孩子看穿，尤其是當(dāng)你告訴他們書上是這么說的時(shí)候。不過，如第一個(gè)研究的結(jié)果那樣，很多研究都發(fā)現(xiàn)孩子更信任那些說話具有邏輯性的人，也更傾向于尋求他們的幫助。因此，如果你是家長的話，現(xiàn)在開始，嘗試不要用這些”哄騙“的話語來應(yīng)付你的孩子，因?yàn)檫@些話語可能會減少他們對你的信任。

文：葉賭徒,來源：知乎