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英語聽說讀寫寫作文英語寫作

一套能“搞定”孩子英語作文的書，一步步照著做就OK！

花生君

2015

2018-12-10 13:27 原創(chuàng) · 圖片23

給小學(xué)生們推薦一套非常好用的寫作學(xué)習(xí)書，來自美國Compass 出版社的Guided Writing 系列《指導(dǎo)寫作》。

英語寫作，聽聽就難，畢竟它融合了兩樣挺難的事兒：學(xué)英語、學(xué)寫作！然而，現(xiàn)在的孩子們，早早地就要過這個(gè)關(guān)，比如很多學(xué)校從二年級(jí)就開始讓孩子嘗試寫英文短文。

Guided Writing是Compass 出版社專門為專門為學(xué)英語的小學(xué)生編寫的“引導(dǎo)式寫作”學(xué)習(xí)書，目前我們國內(nèi)有多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用為課堂教材。研究下來，我們認(rèn)為這套書有三點(diǎn)做的非常出色：

1、把“寫作”變成一項(xiàng)可按步驟執(zhí)行的工程：從詞匯、造句到文章，手把手教會(huì)孩子寫作文，步驟明確，路徑清晰。

2、對標(biāo)歐盟標(biāo)準(zhǔn)，掌握小學(xué)階段的重要詞匯、句型，話題，多種文體、用途的文章，都有一步步的寫法指導(dǎo)。

3、配套強(qiáng)化練習(xí)，還有手機(jī)App等現(xiàn)代化多媒體資源，有學(xué)、有練，有游戲。

從積累英文詞匯句型到寫出好的英文文章，每個(gè)單元都分為四個(gè)部分：

讓孩子自己練習(xí)不同文體的寫作 (Guided Writing)

頭腦風(fēng)暴，學(xué)會(huì)整理思路 (Gathering Ideas)

研究范文的結(jié)構(gòu)、用詞用句 (Modeled Writing)

熟悉并掌握跟話題相關(guān)的詞匯和表達(dá) (Warm-up)

孩子一旦能掌握寫作的路徑和結(jié)構(gòu)，并能把學(xué)到的英語語言知識(shí)應(yīng)用起來，英文寫作，一點(diǎn)都不難！

一、“步步為營”引導(dǎo)孩子完成寫作

Guided Writing 系列來自美國Compass教育出版集團(tuán)，他家的多套經(jīng)典書系很早就被引入到國內(nèi)，在老師和學(xué)生中間都有良好的口碑，成為國內(nèi)多家重點(diǎn)外國語學(xué)校的指定教材。

美國Compass教育出版社集團(tuán)，成立40年來，專注ELT（English Language Teaching）教學(xué)產(chǎn)品研發(fā)，涵蓋幼兒、少兒、成人、拼讀、語法、閱讀等各系列教材。

這套Guided Writing 是Compass出版社專門為學(xué)英語的小學(xué)生編寫的“引導(dǎo)式寫作”練習(xí)冊，每篇作文分四步走，從詞匯句型的積累，到思路、結(jié)構(gòu)的組織，象搭建房屋結(jié)構(gòu)一樣，一點(diǎn)點(diǎn)把作文寫出來。

下面，我們就跟著這套書的路徑，來看看它是怎樣Guide “引導(dǎo)” 孩子一步步把作文寫出來的 ...

Step 1: Warm-up

預(yù)熱單詞和主題

詞匯是一篇文章的基本元素，在寫作前，孩子需要對這個(gè)主題有所了解，并且知道相關(guān)的詞匯，才能在正式寫作的時(shí)候知道如何選取合適的詞匯。

比如描述Feelings（感覺），除了happy, sad，還能用到這些詞：

angry（生氣的）, shy（害羞的）, scared（害怕的）, sleepy（困的）

面對不太熟悉的話題，比如Ecosystem（生態(tài)系統(tǒng)），如果能提前有一些詞匯儲(chǔ)備，下筆也沒那么抓狂了。

Step 2: Modeled Writing

看范文寫作

對于剛開始學(xué)習(xí)寫作的孩子來說，范文是很價(jià)值的參考，Guided Writing的每個(gè)單元里，在第二個(gè)部分就會(huì)提供一篇小短文，孩子需要仔細(xì)閱讀，并在問題的引導(dǎo)下去研究范文的結(jié)構(gòu)、用詞用句。

在Level 1 （第一級(jí)）里，選取的主題非常生活化，范文也基本上是短句，比如這篇描述Sports（運(yùn)動(dòng)）的文章。

練習(xí)部分也以詞匯和句型的表達(dá)為主。

到了Plus Level 1 （進(jìn)階第一級(jí)），范文的結(jié)構(gòu)性更強(qiáng)，句型和表達(dá)也更復(fù)雜。

練習(xí)部分也讓孩子試著通過First, Next, After that, Finally的順序分析文章的結(jié)構(gòu)。

Step 3: Gathering Ideas

頭腦風(fēng)暴，收集、整理思路

一篇好文章，遣詞造句很重要；但更重要的，是文章的立意、論證、結(jié)構(gòu)等。這其中的第一步，就是要確定文章的主題思想 Ideas ；怎么做，也是一步步有章可循的。

比如，Sentence Build-Up，學(xué)怎么把零零星星想說的話組織成一句表達(dá)正確的句子 ...

跟美國人的各種教材一樣，這套書里也會(huì)處處用到各種思維圖，教孩子用可視化方式去解決寫作中遇到的各種問題 ...

Step 4: Guided Writing

完成寫作

在有了之前的鋪墊之后，從這里就開始寫自己的文章了。書上還是會(huì)提供基本的文章結(jié)構(gòu)，給孩子一根“拐杖”，能更快寫起來。

即使是一篇難度不高的說明文，在這本書的輔助下，通過補(bǔ)充各種Supporting Detail 細(xì)節(jié)，寫出的文章也會(huì)更有說服力。

二、對標(biāo)歐盟標(biāo)準(zhǔn)，攻克小學(xué)寫作難題

說到這，你可能在想，跟著這套書學(xué)下來，孩子的寫作會(huì)達(dá)到怎樣的水平？孩子又該選哪個(gè)級(jí)別呢？下面來詳細(xì)說說...

1、對標(biāo)歐盟標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段的寫作進(jìn)階

這套教材的難度分級(jí)，參照了歐盟標(biāo)準(zhǔn)CEFR。作為英語非母語國家的人，如果我們達(dá)到了CEFR相應(yīng)的等級(jí)，說明英語已經(jīng)達(dá)到這個(gè)水平上的“國際標(biāo)準(zhǔn)”。CEFR從低到高分為3層水準(zhǔn)、6個(gè)等級(jí)：

一般中國小孩小學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該達(dá)到A2水平

A1, A2級(jí) - 基礎(chǔ)英文水平；

一般中國小孩中學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該達(dá)到B2水平

B1, B2級(jí) - 獨(dú)立使用水平；

一般中國小孩子大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)該達(dá)到C2水平

C1, C2級(jí) - 熟練運(yùn)用水平；

可以點(diǎn)開這張圖，仔細(xì)看學(xué)英語各種標(biāo)準(zhǔn)的對應(yīng)關(guān)系。

Guided Writing 整套書一共六個(gè)級(jí)別，zui高級(jí)別對應(yīng)的CEFR等級(jí)是Lower-intermediate（近似A2的水平），A2代表什么水平呢？大家可以看看這里的說明：

能用簡單的詞語講述自己的教育經(jīng)歷、周邊環(huán)境以及切身的需求。

能就自己熟悉或慣常的生活話題完成簡單而直接的交流。

能理解zui切身相關(guān)領(lǐng)域的簡單句子和常用詞語，如簡單的個(gè)人與家庭信息、四周環(huán)境、工作等。

歐盟體系在國內(nèi)越來越多被廣泛應(yīng)用，每個(gè)級(jí)別的難度和中國新課標(biāo)課程之間有對應(yīng)關(guān)系：

由于國內(nèi)地域差別比較大，很多地區(qū)初中畢業(yè)才能達(dá)到A2水平。但對于經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子來說，認(rèn)真學(xué)英語的孩子小學(xué)畢業(yè)前可以達(dá)到A2水平。但總的來說，這套書從難度進(jìn)階上體現(xiàn)了整個(gè)小學(xué)階段的寫作學(xué)習(xí)進(jìn)程。

這套書按照主題來劃分單元，在每個(gè)單元里，孩子會(huì)學(xué)到和這個(gè)主題相關(guān)的詞匯和語法表達(dá)。

比如在Level 3里，一共有12個(gè)單元，從My Body（身體）, Transpotation（交通）, 到Special Days（特殊節(jié)日）, Countries（國家）, 都是特別常見的話題。