大多數(shù)重視英文的媽都知道英文分級(jí)閱讀“三大盜”,都是什么呢?其實(shí)就是牛津樹、海尼曼、raz。最近半年主攻老大的自主閱讀,那么就少不了用到分級(jí)閱讀了,經(jīng)過跟孩子摸爬滾打自主閱讀,對(duì)這三套書又有了一些新的認(rèn)識(shí),跟大家分享分享吧!
首先,說說raz。
圖片是A,一頁一句話,每一本一個(gè)句型,每一頁有一個(gè)新的單詞。大童讀低階raz最大的問題就是根本無法判斷孩子是認(rèn)識(shí)單詞還是看圖猜的單詞,所以,想要考察孩子單詞量,這套書真的不是很合適,同時(shí)后悔沒有在孩子2歲之前買raz,當(dāng)作孩子磨耳朵的認(rèn)知書來用,這套書真的太適合低幼小童掌握聽力單詞了!而且同事家孩子比我們小兩歲,讀了AA之后說真的掌握了很多單詞!
再來說說牛津樹。
圖片是level 1。依然是一頁圖一句話,不同的是牛津樹有情節(jié),每一本一個(gè)故事,適合3歲以上的娃來看,不然一些情節(jié)孩子沒有生活經(jīng)歷,真的很難解釋??!孩子很喜歡看這套書,讀得也很來勁兒,就是為娘依然不知道單詞您是認(rèn)識(shí)的還是看圖猜的,被我抓住幾次照著圖猜,“看圖說話”,這是牛津樹唯一的缺陷了,其他缺陷真的找不到,絕對(duì)是大多數(shù)娃的真愛!
最后來介紹海尼曼。
圖片是G1最簡單的部分。其實(shí)跟raz異曲同工,一頁圖配一句話,最大的區(qū)別就是海尼曼的印刷非常的不環(huán)保、浪費(fèi)紙張。娃小時(shí)候給讀GK的時(shí)候,不理解,還在喊:這也太浪費(fèi)了!可是隨著孩子長大,尤其自主閱讀來到之時(shí),才知道,原來這么神奇,原來早有預(yù)謀!把書一折,娃指著單詞一個(gè)一個(gè)拼,拼完看圖核對(duì)的時(shí)候,才知道這是早有預(yù)謀的一場(chǎng)“浪費(fèi)”,不自主閱讀不知道,唯有海尼曼,才能真正衡量孩子的單詞量,知道孩子哪些單詞已經(jīng)掌握哪些單詞還需要家長幫忙拼,這些單詞可以第二天再過一遍,幫助孩子夯實(shí)基礎(chǔ),真乃自主閱讀之神器!