【MMLiteracy入門必讀】請先顛覆你對閱讀和學習的認知

專為0-12歲孩子的家庭打造，MMliteracy，用科學的態(tài)度和路徑協(xié)助你的家庭學習。 
 

0 1

我們曾經(jīng)怎樣

作為70，或者80后家長，在我們的人生成長經(jīng)歷中，“讀書”、“學習”有著非常特定的作用：

獲得知識，完成考試

為什么呢？

因為在我們小的時候，沒有互聯(lián)網(wǎng)，更沒有搜索引擎。

我們有的只是圖書館和老師，因此，哪怕獲取一個小小的知識點，可能都要查詢一整天。

知識對于整個社會都是稀缺的，它也是讓一個人變得有價值，變得與眾不同的重要途徑。

可是大家仔細地想一想，在數(shù)字媒體已經(jīng)占領(lǐng)我們生活的今天，任何高難度的知識，搜索引擎都能1秒就告訴你答案，而且，是無數(shù)個答案。

那么，在這樣的時代，讀書和學習的意義又何在呢？

答案非常簡單！

問題的答案很好獲得，可是提問的精神從何而來？

知識獲取越發(fā)容易，可是獲取知識的念頭和動力從何而來？

海量的知識在那里等著我們，可是辨別有效信息的能力和思考的路徑從何而來？

別人的觀點如山堆積，可是知識的內(nèi)化和我們自己的創(chuàng)新從何而來？

【想一下為什么羅胖等人并未讓你減緩知識焦慮？因為上面四個問題他們一個也沒有回答?！?/p>

時代毫不留情的往前邁進著，科學、技術(shù)、哲學、人文……一切一切的變化，使得很多看上去“一如既往”的事兒，都在水面之下，發(fā)生著天翻地覆的改變。

比如閱讀，比如英語語言學習……

教育心理學家本杰明.布魯姆，在上世紀中葉便給我們分析出了這樣一個學習分類模型。

在學習的最初階段，記憶的確是非常重要的。

它在我們每一個人的頭腦中，都建立了一個資料庫，讓我們隨時可以調(diào)取知識和信息去完成我們的任務(wù)，比如標準化考試【高考】。

所以呀，在知識還儲存在圖書館里的年代，能記住知識越多的人，能隨時可以從大腦中調(diào)取資料的人，自然就成了社會競爭的第一批優(yōu)勝者。

可是大家只要放眼20年后的未來，僅僅只是考試機器，依然能成為競爭的贏家和社會的主導者嗎？

02 

我們即將面對什么

哪怕只是簡單的想一想，未來社會可能需要的人才，或許你就能明白：
 

一如我們生活在工業(yè)社會的父輩，必須改變農(nóng)業(yè)社會的祖輩們，所傳遞的人生成長和發(fā)展模式。我們，信息時代的我們，也必須適應(yīng)后工業(yè)社會的要求，徹底的顛覆，并且重新建造我們對學習和閱讀的認知。

當知識一秒可得，當知識不再稀缺，而稀缺的卻變成：

主動獲取知識的動力和意愿；

科學獲取知識的路徑和方法；

面對海量信息的進行辨別和批判式選擇的能力；

不斷的完成知識的吸收和內(nèi)化，并且進行創(chuàng)造性輸出的意識和能力；

放眼社會、國家和世界的視野，勇于承擔公民責任的信念。

僅僅是在學習的范疇內(nèi)，記憶依然是個人發(fā)展不可逾越的基礎(chǔ)。

但是，真正能讓一個人獨立于世界，而不泯泯眾人的，或許是Bloom學習分類模型中的高階能力--理解、應(yīng)用、分析、批判、創(chuàng)新。

那么，傳統(tǒng)教學中的“壓迫、強制、命令”所引發(fā)的刻板記憶，還能有效的幫助孩子們進入高階思維能力的培養(yǎng)階段嗎？

當新生事物出現(xiàn)在我們面前時，大伙兒總是惶恐的。
 

一如在這個時代的交叉口，在人工智能呼之欲出的年月，年輕父母們的焦慮和緊張幾乎遍布在生活的各個角落。

因為，哪怕是上面短短五行小字，哪怕大家都認同和接受這樣的觀點，可是……

"如何實現(xiàn)？"

03

你需要怎樣的幫助

思索“實現(xiàn)”，父母們最大的痛苦應(yīng)該來自于：

“我小時候?qū)W習的那一套根本行不通了…… 

”

“我就會一吼、二罵、三打，當年我爸就這么對我的，怎么我用就不好使？ 

”

“我自己懂的就這么多，我到底該怎么幫助我的孩子…… 

”

面對未來，沒有人是篤定的。
 

如果你能接受上面所分析的“未來社會的需求”，你也一定會認可，沒有任何人能夠給你一個標準答案，告訴你，“怎么培養(yǎng)你的孩子”。

那么，路，又在哪兒？

其實答案依然簡單

那便是真正科學的育兒精神、素養(yǎng)和探索方法。

釣，勝于魚的故事，大家都懂的。

想讓孩子成為時代的締造者，擁有：

不斷獲取有效信息的意識和能力；

批判和思考的能力；

進行信息轉(zhuǎn)化，生成個性化知識和觀點的能力；

促進社會公平和公允，具備公民意識的能力。

在育兒這件事情上，咱們是否能做個探索上述能力的表率呢？

當思考的路徑和習慣在你的身上已經(jīng)養(yǎng)成時，或許，傳遞給孩子，只是一件簡單到不能再簡單的事情。

0 4

起步，請不要慌張

如果有一天，哪怕是現(xiàn)在，你已經(jīng)做好準備，愿意勇敢的邁出“為未來社會培養(yǎng)孩子”的腳步。

如果你的內(nèi)心依然忐忑，依然焦灼，依然緊張的不得了。

請不要害怕，因為，我們在這里

。

我們是一群來自加拿大Western University教育學院的博士和老師；

我們也是各自孩子的媽媽；

我們一直走在自我學習，自我成長和自我實現(xiàn)的道路上；

我們在各自的科研教學領(lǐng)域已經(jīng)奮斗了很多年；

我們也在養(yǎng)育孩子的途中，不斷自我歷練和總結(jié)，期待讓孩子成為獨立成長，并對這個世界有用的人；

我們更加期待，讓自己的知識體系和能力幫助全世界的中國家庭找尋到屬于自己的教育路徑。

0 5 

路，可以從這里開始

如果說“學習”是我們每一個人找尋自我和創(chuàng)造自我的重要路徑。

那么，在這條道路中，和我們的外部世界說“Hi”，獲取我們成長所需要的有效信息，便是最為重要的第一步了。

那么在我們的生命里，獲取信息最簡單的來源又是什么呢？ 
 

“閱讀”這兩個字是不是已經(jīng)出現(xiàn)在你腦海中了？

是的，就是“閱讀”！

可是在今天，以及在未來，我們會反復強調(diào)的是：
 

我們所期待你懂得的“閱讀”，可不僅僅是狹隘的書籍的閱讀，它是多元的，方法的多元，工具的多元，路徑的多元，目標的多元，以及讓你獲得能力的多元。

我們會從小寶寶的家庭開始，讓爸爸媽媽們和我們一起打開閱讀和英語語言學習的大門。

我們所有的文章，以及傳遞給你的知識和方法，都會建立在科研和前人教育理論的基礎(chǔ)上。

我們也會為不同的家庭打造不同階段和不同教學目標性的課程：

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我們期待，終有一天你和孩子：
 

能夠熟練掌握信息獲取的方法，用最有效的路徑找到自己想要的內(nèi)容；
 

能夠自如地在閱讀中對文本進行理解分析和判斷；

能夠在閱讀后生成自己的想法和觀點；

能夠按照自己的需求，真正內(nèi)化閱讀中的內(nèi)容，并期待創(chuàng)造性的運用；

能夠通過閱讀，雙語甚至多語的閱讀，建立起自己和世界的聯(lián)系。

我們會牢記我們的使命，如果你有相同的目標，請把我們帶在身邊，一起前進吧。