2014
Star測試，通過評估讀者的閱讀區(qū)間，幫助讀者進行有效的英文閱讀。測試得到的數(shù)值就是GE值。
我認為GE價值并非僅僅是知道娃大概的閱讀能力，方便選書而已。測試結果還是能說明一些問題的，可以通過這份報告，了解孩子的閱讀能力的薄弱之處和未來的發(fā)展目標，采取一定的有針對性的措施，幫助其成功跨越各個閱讀年級，實現(xiàn)真正的閱讀水平進步。
那我就談談我是怎么從star報告找出娃閱讀的薄弱項，制訂相應方案幫助娃提高閱讀能力的。
我們第一次測是2020年3月，ar4.1，當時raz讀m。自讀神奇樹屋和瘋校，聽老鼠記者和樹屋百科。因為娃小，還沒有正式地背單詞和寫作，分析了也沒用，就繼續(xù)正常的聽讀raz，做quiz。
2020年8月測4.4??，怎么可以漲這么慢！這時候我們raz讀p。 聽夏洛的網(wǎng)，月夜仙蹤等等。
我看了看報告，娃的閱讀流利度ORF142詞，基本符合4.4這個水平。vocabulary的分數(shù)最高，因為我一直要求娃對照文章上下文或者用同義代換的方式理解單詞。main idea and details單項分較低，也就是說娃雖然能夠看懂整篇文章，但是對文章的框架結構理解還是有困難。purpose這塊分數(shù)也不高，娃對理解作者意圖也沒有把握。這些與我們平時做raz的quiz是吻合的，說明raz的quiz設置也挺科學的，還是能反映一些問題的。 其實平時閱讀raz反映出來的問題更為全面，通過文章語句推斷作者真實想法啊，邏輯關系理解啊，文章結構分析啊，都是娃的薄弱項。
我的解決方案如下：
一，不僅僅只滿足于刷raz了，選擇Reading Explorer做為輔助閱讀材料。
RE的所有文章改編自真實的國家地理資源庫，主題涉及文化、自然科學、社會問題、人文、旅游和冒險等等，短小精悍，用詞講究，我們還喜歡拿來用作朗讀材料。
同時RE也介紹了很多閱讀技巧，培養(yǎng)思辨能力和批判性閱讀，學習如何設計思維導圖將文本、圖標、圖形與圖像結合起來，以及非常注重學習學術性和策略性的詞匯。
舉幾個閱讀技巧的例子
這是關于理解作者引語的用途，正好可以通過這一技巧的訓練學會理解作者的真實意圖。
這是通過signal words迅速區(qū)分reasons，進而學會用思維導圖理解文章邏輯關系。
這是學會對文章內(nèi)容進行梳理和分類比較。
同樣用思維導圖對文章結構進行分析。
以上這些閱讀技巧，正好是我娃需要強化訓練的，再加上每篇文章都配有critical thinking，既鍛煉思辨能力又訓練了口語，一些好的題目還可以拿來練寫作。越讀越覺得RE是個寶庫。
刷完RE 1之后raz做題都順溜多了。
二，讀raz的每篇文章，特別是nonfiction，看完后要列大概提綱，根據(jù)提綱復述。比如O級別的關于蝗災的文章。
6級Here Come the Locusts (RAZ O)1232人有 · 評價877Katherine Follett
娃口述，我執(zhí)筆，主要內(nèi)容畫思維導圖
然后娃根據(jù)思維導圖復述。
再比如M級別的關于制作lemonade，娃列出主要步驟，正好write source里有關于“how to”文章的寫作，我就要求娃寫一篇小作文。
6級How to Make Lemonade (RAZ M)2066人有 · 評價1741 · 書評1Steven Accardi
三，開始背單詞，雙管齊下，用的兩套體系，一是劍橋初級英語詞匯，
劍橋初級英語詞匯100人有 · 評價15 · 書評2（英） 麥卡錫 等 著Oxford / 2001-02
內(nèi)頁展示如下， 這本書按主題記憶單詞，有時會穿插一些簡單的語法，我要求所有單詞四會，會聽，會說，會寫，會用。
另外一個是WW3000，有音頻，我們一般是聽一個單元音頻，然后做相應的練習冊，做對就過了。這些次重點單詞只要求三會。
四，學習write source，正式開始寫作。
8級Write source grade 149人有 · 評價18
這本書實操性非常強！全套書主要就干了一件事，不同文體給出不同的公式，只要照著做，你就能寫了。。。
詳細點說，書中教給小朋友完整的寫作過程（Writing Process），包括Prewriting(立意)，Drafting（初稿），Revising（修改），Editing（校訂）和Publishing（發(fā)表）。
全套書圍繞7種文體展開，針對不同體裁給出不同的寫作公式。比如Descriptive writing（描述文），選擇一個topic之后運用“五感法”分別從see，hear，smell，taste，touch五個方面描述事物。
Expository writing（說明文），比方說怎么寫“how-to’s”，選擇一個topic之后，按照step1，step2……的順序詳細展開，我們寫了一篇小練筆。（娃懶，也是時間不夠，就我執(zhí)筆了。而且娃不讓我修改！）
為了讓娃多練練筆，我選擇國家地理分級里的部分書，讓娃閱讀之后，自己列大綱寫作。比如關于tiger和manatee，圍繞species，what do they look like，where do they live，what do they eat，how to protect them展開寫。
還有用伊索寓言來訓練故事性寫作，
5級伊索寓言21人有 · 評價9費希爾（Scott Fisher） 著外語教學與研究出版社 / 2007-03
五，加大聽力強度，精心挑選聽力材料。每天至少聽2-3小時，盡量只聽nonfiction，能升級進階就不回頭。
我們聽的文史類書主要有
11級The Story of Mankind370人有 · 評價44 · 書評3Hendrik Willem van LoonLiveright / 2013-12
11級A Little History of the World312人有 · 評價51 · 書評4E.H. Gombrich 著Yale University Press / 2013-10
科技類有
11級what if ?571人有 · 評價228 · 書評9Randall Munroe 蘭德爾·門羅 著Mariner Books / 2014-09
這么操練了兩個月，2020年10月測6.3。而且domain scores都是100。
2020年12月測7.1。感覺又要卡住了。因為備考PET，接下來要加大詞匯記憶的強度，正式開始學習語法，聽力強度保存不變，加大寫作強度。re和raz繼續(xù)刷。等有時間再測一次，看看有詞匯語法加成，對提高ar有沒有幫助。
最新測試結果，GE7.8。
2014
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