從ABC到Harry Potter

背景介紹：坐標(biāo)寧波，普娃（2011年7月生男寶，小名dada），普媽

英語(yǔ)學(xué)習(xí)路徑：幼兒園中班開(kāi)始，目前五年級(jí)。

第一階段：兩年，幼兒園中班到大班，外教地面課，機(jī)構(gòu)教材，一對(duì)六，每周一次課，每課時(shí)50分鐘。主要課堂活動(dòng)就是唱唱跳跳。無(wú)閱讀，課后要求回家聽(tīng)課堂上的兒歌。老母親對(duì)于英語(yǔ)啟蒙沒(méi)有概念，跟著機(jī)構(gòu)嗨了兩年，花了大概3萬(wàn)（包括暑假班），

第二階段，一年，一年級(jí)，中教地面課，，費(fèi)用五千（大概這個(gè)數(shù)）自然拼讀，機(jī)構(gòu)教材，老師在此期間有推薦看一些繪本，記得讀過(guò)一套拼讀繪本。

小結(jié)：三年時(shí)間，學(xué)習(xí)成果與付出的時(shí)間成本是不對(duì)等的，或者說(shuō)這樣的啟蒙效率不高。原因有兩點(diǎn)：第一機(jī)構(gòu)的進(jìn)度是很緩慢的，第二家長(zhǎng)不懂如何啟蒙英語(yǔ)，跟著機(jī)構(gòu)走，完全沒(méi)有做場(chǎng)外支持。（如果非要說(shuō)有輔助的話，那就是偶爾使用嘰里呱啦，以及新東方旗下的多納學(xué)英語(yǔ)軟件）當(dāng)然收獲也是有的，聽(tīng)英語(yǔ)兒歌磨耳朵就是從這個(gè)時(shí)期養(yǎng)成的習(xí)慣。

第三階段：一年半，二年級(jí)到三年級(jí)上學(xué)期。親子閱讀，老母親讀，dada聽(tīng)。

時(shí)間：2018年6月3日-2019年10月21日（歷時(shí)毛500天，有效閱讀273天，其余時(shí)間摸魚(yú)）

入學(xué)一年級(jí)，老母親開(kāi)始正兒八經(jīng)地關(guān)注dada的學(xué)習(xí)了。2017年第一次接觸了“小花生”，真是人生幸事。潛水一年，默默學(xué)習(xí)，向app里的大佬學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看了幾本英語(yǔ)啟蒙的書(shū)。經(jīng)歷了這一番“臥薪嘗膽”，親子閱讀上路了。

閱讀：老母親讀，每天讀兩本分級(jí)，先看封面，接著圖片看一遍，翻完，然后對(duì)著圖片一頁(yè)一頁(yè)進(jìn)行親子閱讀，就跟我們讀中文繪本差不多的樣子。期間不做翻譯，除非dada不懂，能動(dòng)作表示的單詞老母親就動(dòng)作展示，能用實(shí)物展示的單詞老母親就實(shí)物展示，實(shí)在沒(méi)法展示就直接告訴dada對(duì)應(yīng)單詞的中文意思。一般這個(gè)環(huán)節(jié)每天大概15分鐘左右，我放在每天學(xué)校的書(shū)面作業(yè)結(jié)束后進(jìn)行。

聽(tīng)力：我采用了循環(huán)播放的方式。舉例牛津樹(shù)1-3，總共33本，隨著我閱讀過(guò)的繪本一本本增加，聽(tīng)力的繪本內(nèi)容也一天天的增加，比如第一天聽(tīng)兩本，第二天聽(tīng)第一二天合計(jì)起來(lái)的四本，第三天聽(tīng)六本。到半個(gè)月左右，我們就是牛津樹(shù)1-3級(jí)這33本書(shū)每天都聽(tīng)全了。 

聽(tīng)力頻率：一天兩次，早上起床我就打開(kāi)音頻，循環(huán)播放，一直到dada上學(xué)。晚上吃飯的時(shí)候也打開(kāi)音頻，循環(huán)播放，大概30分鐘左右。

這個(gè)階段聽(tīng)讀同步，閱讀什么繪本，就聽(tīng)相應(yīng)繪本的音頻。

補(bǔ)充聽(tīng)力材料：主要聽(tīng)喜馬拉雅里面的英語(yǔ)兒歌。

在第三階段親子閱讀的書(shū)單如下：（只列舉主要的書(shū)目，零星小套系的就不舉例說(shuō)明了，大概讀了有1000來(lái)本，包括電子書(shū)）

牛津樹(shù)系列繪本

Raz系列

I can read系列繪本

圖書(shū)館系列繪本

國(guó)家地理繪本

看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片（看的不多，純粹點(diǎn)綴而已）

愛(ài)探險(xiǎn)的多拉

Penelope(這部動(dòng)畫(huà)片 看的時(shí)間多一些，還在趣配音里面進(jìn)行配音）

小豬佩奇（沒(méi)有全看完，大概看了兩季）

做過(guò)的練習(xí)冊(cè)

Sight words 220

Stories to read

學(xué)樂(lè)練習(xí)冊(cè) g1

牛津自然拼讀練習(xí)冊(cè)

小結(jié)：這個(gè)階段是我們英語(yǔ)啟蒙最關(guān)鍵的階段，親子閱讀的量非常大，同時(shí)碎片時(shí)間聽(tīng)音頻，磨耳朵所用的時(shí)間更多，至少是花在閱讀時(shí)間上的10倍（好在這是碎片時(shí)間，不影響學(xué)習(xí)，不影響玩耍，但是對(duì)英語(yǔ)啟蒙取得階段性的成果卻是舉足輕重的）。這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是“花樣多”，有親子閱讀模式，利用app學(xué)習(xí)打卡模式，趣配音模式，電子書(shū)模式（epic)，動(dòng)畫(huà)片模式，老母親制作自然拼讀教具比賽學(xué)習(xí)模式等。增加了學(xué)習(xí)的趣味性，有新鮮感，老母親的陪伴降低了學(xué)習(xí)體驗(yàn)的難度，更容易堅(jiān)持，也更容易出成績(jī)。

第四階段：兩年，2019年10月22日到至今，自主閱讀

工具：小達(dá)人點(diǎn)讀筆，傾聽(tīng)者播放器

閱讀：采用默讀+點(diǎn)讀相結(jié)合的模式，raz這套分級(jí)采用點(diǎn)讀，其他均默讀。

時(shí)間：每天閱讀30分鐘內(nèi)。

點(diǎn)讀的書(shū)籍就是點(diǎn)讀筆點(diǎn)，然后dada聽(tīng)（點(diǎn)讀一頁(yè)，看著圖片/文字聽(tīng)一頁(yè)），不要求復(fù)述，不要求朗讀。默讀的書(shū)與中文書(shū)默讀一樣，看一遍就過(guò)，除非dada自己想看第二遍，第三遍的另說(shuō)。raz這套書(shū)基本上是點(diǎn)讀的，配合著做過(guò)一些quiz。

2019年剛剛開(kāi)始自主閱讀的時(shí)候進(jìn)度非常慢，第一套自主閱讀的書(shū)是nate the great,當(dāng)時(shí)一本書(shū)大概要花兩-3天時(shí)間看完。但隨著時(shí)間但推移，閱讀技能的提升，后面我觀察過(guò)每分鐘閱讀速度就比較快了，差不多有250詞/分鐘。

閱讀書(shū)單：（列舉我印象深刻的,與閱讀同步進(jìn)行的喜馬拉雅大概聽(tīng)了10來(lái)套章節(jié)書(shū)）

raz系列

橋梁書(shū)若干

牛津樹(shù)初章書(shū)

Nate the great

Junie B

Magic tree house,

Mysteries a to z

My weird school全系列

科一/科二

羅爾德達(dá)爾系列

Dog man

內(nèi)褲超人

Diary of the wimpy kid

Who was系列

Harry potter以及周邊書(shū)籍

看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片：西游記，降世神通

做過(guò)的練習(xí)冊(cè)：4000詞前三冊(cè)，grammar in use系列第一冊(cè)，部分raz的quiz。

聽(tīng)力補(bǔ)充：喜馬拉雅，CNN10

網(wǎng)課補(bǔ)充：讀初章書(shū)時(shí)期上過(guò)兩個(gè)學(xué)期的鯨魚(yú)小班（金錢(qián)投入與收獲比，從個(gè)人感受來(lái)說(shuō)不值得）

小結(jié)：這個(gè)階段的進(jìn)步明顯比親子閱讀時(shí)期來(lái)的快。隨著閱讀技能的提升，以及前期已經(jīng)磨出來(lái)的英語(yǔ)耳朵，這一階段閱讀書(shū)單與聽(tīng)力書(shū)單是分開(kāi)的，讀一套書(shū)，聽(tīng)另一套書(shū)。這樣操作一方面節(jié)約了時(shí)間，另一方面相當(dāng)于閱讀量翻倍了，所以進(jìn)步才如此之快?；旧峡措娪?，看美劇可以無(wú)字幕觀看，CNN10聽(tīng)起來(lái)也比較輕松。

特別備注：從第三階段到第四階段，我們完成了新概念課本第一冊(cè)到第三冊(cè)的背誦。并未刻意追求背誦，而是以聽(tīng)促讀，先盲聽(tīng)新概念，再朗讀課文，每篇課文讀10-20遍基本就能流利背誦了。尤其2021年下半年背完的新概念三，大概只用了半年，前期大量的聽(tīng)，新概念三每一篇課文大概只要讀5次左右，就能很流利的背下來(lái)。從一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，也能知道聽(tīng)力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性。

總結(jié)：一路走來(lái)，從2018年6月3號(hào)開(kāi)始，我用100天打卡表來(lái)記錄我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，每天看的書(shū)我都會(huì)記錄在這張打卡表上。直到2021年7月4號(hào)，我結(jié)束了打卡這項(xiàng)記錄。在完成了整整八張百日記錄打卡表后，dada的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也算是取得了一個(gè)階段性的進(jìn)步與成績(jī)，聽(tīng)說(shuō)讀各項(xiàng)技能發(fā)展還是全面的。

接下來(lái)的學(xué)習(xí)安排：打算開(kāi)始系統(tǒng)的學(xué)習(xí)新概念課程，教語(yǔ)法與寫(xiě)作。與此同時(shí)，2022年2月14日我們開(kāi)始了法語(yǔ)學(xué)習(xí)。如果說(shuō)英語(yǔ)是小童啟蒙，充分利用了低齡兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)（年齡紅利），那么現(xiàn)在我們要嘗試大童外語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)有不一樣的體驗(yàn)與經(jīng)歷。