我家妹妹的懶閱讀

小花生網(wǎng)征集各家的閱讀方法，加入小花生沒多久，第一次來寫，發(fā)現(xiàn)有點長，干脆就記錄成日志了吧。

女兒2、3歲的時候發(fā)現(xiàn)有閱讀的傾向了，給她單獨買了個開放式的書架，落地的，方便繪本封面朝外陳列出來，高度孩子自己就可以看到、拿書，能一次陳列幾十本繪本。之后就開始不時地自己去拿書出來，媽媽講或者是自己亂翻。一直用到現(xiàn)在6歲，高度來說足可以用到10歲。晚上沒空的時候比如媽媽洗澡就給她用手機放音頻，中文是荔枝fm，小迪阿姨講故事、彩色斑馬講故事、凱叔講故事，最近自己又迷上了甜棗阿姨講故事（主要聽貝貝熊），手機放音頻差不多3歲就自己學(xué)會選了，每天就自己選要聽的。英文是一直沒有教，5歲多大班了幼兒園外教提醒我覺得妹妹英文不錯，于是給她加了嘰里呱啦，也是自己在里面選（想聽的時候），主要聽廖彩杏書單里面的音頻，最喜歡的自己記得牢是哪個位置，會反復(fù)放。

目前6歲3個月，中文是聽故事+自己亂翻書過了1年半也就是5歲半左右奇跡般地自己基本會獨立閱讀了，識字量我不清楚，但是一般的恐龍書或者差不多她這個年齡段的故事書科學(xué)書之類自己能認(rèn)識絕大部分字了。我們沒有專門教過識字，幼兒園也教得很少，沒有上過識字班之類的，我想積累主要靠聽故事建立聯(lián)系，還有就是平時她問我們就解釋，不問也不教，就這樣。不算什么成績老實說，但我自己覺得滿意了，畢竟就是潛移默化慢慢積累起來的，大人孩子都沒有特別花過時間在上面。

英文從5歲多外教提醒開始，我稍微花了一點心思，主要是根據(jù)妹妹的特點和愛好，給她選了恐龍主題和蘇斯博士的2套繪本開始，配合音頻，也是手機播放，主要是給她聽音頻磨耳朵，目的是提起興趣，結(jié)果達(dá)到這個目的很理想，妹妹毫無違和感地接受了英文輸入，聽了2、3個月音頻后對英文的興趣一直保持得很好，現(xiàn)在不時會自己冒兩句諸如進(jìn)pizza店問我“where is the trash can？“或者打游戲整高興了自己高呼”perfect“，發(fā)音還不錯，我覺得挺標(biāo)準(zhǔn)基本上?，F(xiàn)在6歲3個月，我想了想覺得英文在缺乏環(huán)境和輸入的情況下，估計不能像中文那樣自然過渡，所以開始用最簡單的繪本引導(dǎo)和幫助妹妹從純聽慢慢過渡到開始閱讀，用的是最簡單的，目的還是以保持興趣為主，循序漸進(jìn)。剛開始，效果還不知道。目前是每晚故事讓妹妹自己選一本英文繪本加進(jìn)去，因為選的繪本極簡單而且是妹妹喜歡的比如動物之類的，所以并不抗拒還比較喜歡，基本還是讀得興高采烈。

我們的做法吧老實說就是比較懶也省事的做法，效果談不上多好，也說不上什么成績，但是最值得的我覺得是一直是順其自然，妹妹的興趣一直保持得很好，過程中從來沒有過勉強和不情愿之類的，到現(xiàn)在應(yīng)該說大致已經(jīng)有了自主閱讀的習(xí)慣（我們家除了廚房和陽臺，基本上到處都有書，這個她應(yīng)該也很習(xí)慣）；然后我們也沒有花太多時間精力在上面，大量的時間還是在做自己的事。然后就是妹妹一直還是戶外活動和自由玩耍為主，沒有很刻意花太多時間專門在閱讀或者是什么書本知識上面（目前為止）。但是她隨時有興趣隨時自己看，實際上平均每天的閱讀包括聽故事的時間是不會少于1個小時的，我覺得已經(jīng)很好了。因為我們還是比較注重的是孩子的各個方面的均衡發(fā)展，尤其比較在意她的戶外活動和自由玩耍時間，還有就是生活自理啊獨立性人際交往自己動手動腦的習(xí)慣公德習(xí)慣行為習(xí)慣性格發(fā)展之類的，閱讀認(rèn)為必不可少但沒有太刻意這個，所以閱讀方面主要還是順其自然，提供條件適當(dāng)引導(dǎo)了一下而已。哦對了，妹妹很知道我們家的政策就是運動器材和書敞開供應(yīng)，總之只要她有興趣的都可以搬回家，我們就提供這個條件，然后玩具適當(dāng)選擇，就是這樣。