事情的發(fā)生很自然,我一早在單位的圖書柜前駐足,看到一本其實我早就知道的《希利爾-講給孩子的世界史》心中忽然被觸碰了一下,說是教育體制的原因也好,是自己沒有在歷史這條路上深耕也罷,確實歷史一直都是我很需要補充的一節(jié)課,而且作為媽媽也很想把一個世界歷史用故事的方式傳遞給孩子。以史為鑒,其實不是針對政客或者是特定的人群,而是每個人都需要知道的,這對于我們的世界觀、價值觀、人生觀都會產(chǎn)生重大的影響。
希利爾兒童世界歷史1590人有 · 評價449 · 書評12(美) 維吉爾·M·希利爾,愛德華·G·休伊 著;楊東龍 編;楊立新 譯東方出版社 / 2015-02
我簡單的讀了前面幾個章節(jié),因為是寫給孩子的歷史,讀起來還算有趣,特別寫到兩河流域文明的時候,將幼發(fā)拉底河比作玻璃杯子里的水,而把底格里斯河比作塑料杯子里的水,當你把兩個被子的水都喝到嘴里的時候,你的嘴就成了波斯灣,那可是人類文明的發(fā)源地啊。把這樣的兩河流域告訴有福,當他用他孩子獨有的那種稚嫩的聲音認真的復述幼發(fā)拉底河、底格里斯河的時候,我覺自己身上那種作為母親的幸福感、使命感被深深的喚醒。
晚上躺在床上聊天的時候,我又試著跟有福講了講我看的這些篇章,內(nèi)容不多,從地球的誕生到人類,人類從原始的石器時代到青銅時代,還有火的發(fā)現(xiàn),我每說到一個細節(jié)的時候,他都瞪大眼睛看著我,那種吃驚或者說是好奇心,讓我特別的感動。
“媽媽,我知道太空,我有天空的書呢,里面有月球挖掘機、宇航員、潛水員...,我知道火,就是過生日的時候,爸爸用的那個,一點就有火了...?!?/p>
“寶貝你知道嗎,你把兩只手快速的搓一下,媽媽和你一起,有沒有發(fā)現(xiàn)手一下就變的很燙,鉆木取火就是原始人用這樣的辦法,讓木頭在一起摩擦,然后出現(xiàn)了火....”
后來講了什么,我都不記得了,我們兩個人應該就是在這樣那樣的原始人故事里睡著了,孩子的好奇心就像是廣袤的太空,只有給他無限的可能,才能讓他走到更遠的地方,在養(yǎng)育的孩子的同時,也是反哺自己的過程,去補上這些有意思的世界史,開闊自己的眼界,更重要的是還能跟孩子一起,再次成長。
再后來我們晚上在床上夜聊的時候,說到了航海家,談到了哥倫布、達伽馬、麥哲倫,也許因為是男孩子基因里就是愛冒險的,說起航海家們的故事,根本不能停下來,以至于《希利爾-講給孩子的世界史》里的內(nèi)容,太過于簡單根本不能滿足他的好奇心,所以我特意去延展了我的課外閱讀,來補充這些航海家的故事,至此,我才知道了那個豎蛋的故事是屬于哥倫布的,麥哲倫的第一次環(huán)球旅行,其實自己掛在了菲律賓,根本沒有回到西班牙,船隊中只有唯一一艘船回到了西班牙。
EM·大航海, 再啟動4人有鮑班貝 著中信出版社 / 2017-08
想想結(jié)合《人類簡史》應該也是個不錯的選擇,每天晚上睡覺的時候分享給他一下我今天看的世界史,也是我的輸出學習。雖然這些都還是有局限性的,但這些都是我們的橋梁,通過他們我們都可以去到更遠的地方。
人類簡史: 從動物到上帝847人有 · 評價72 · 書評16Yuval Noah Harari, 尤瓦爾·赫拉利, 林俊宏 (Translator)中信出版社 / 2014-11
恰巧早上重聽《為未知而教,為未來而學》其中提到的電影其實也是一個不錯的和孩子交流溝通,教會他們討論思考,學會提問,批判思維的一個好辦法,比如說《瘋狂動物城》這個電影大家都看過,但是很多問題我們都沒有細究過,比如動物城的食肉動物都不吃肉了,那他們的食物是什么呢?電影中沒有出現(xiàn)蟲子、魚類,這些就是食物。所以這樣一個看似輕松簡單的電影后面有著異常嚴密的邏輯,所以通過我們不斷的覺察,可以發(fā)現(xiàn)事物現(xiàn)象后面的規(guī)律、定律等等。
為未知而教,為未來而學283人有 · 評價33 · 書評2(美) 戴維·珀金斯(David Perkins) 著;路慧 編;楊彥捷 譯浙江人民出版社 / 2015-08
我們想給孩子的世界到底是什么樣子的?答案一定不是確定的,但是我們可以確定的是,我們希望他們能夠?qū)W會自得其樂,自食其力。
學無止境,探索前行,愿我們和孩子一同成長。