分享：如何召開(kāi)家庭會(huì)議

自兩歲以來(lái)我家開(kāi)始召開(kāi)家庭會(huì)議，核心目的并不是為鍛煉孩子的膽量，btw，我家娃很喜歡當(dāng)焦點(diǎn)，我們反倒希望她內(nèi)斂一點(diǎn)。

最核心的目的是讓她明白自己是獨(dú)立的個(gè)體，她的感受需要被尊重，她可以挑戰(zhàn)權(quán)威，有自己的權(quán)利，并可為之努力爭(zhēng)取，不爭(zhēng)吵、不吼叫，通過(guò)民主協(xié)商和平等溝通來(lái)解決訴求。

下面是具體安排：

參加人員

爸爸媽媽和孩子，如果孩子的生活安排涉及到家里老人和親戚，不妨邀請(qǐng)他們加入。我們的十一安排涉及到出行，就邀請(qǐng)了小姨家哥哥視頻加入。

召開(kāi)時(shí)間

每周固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，如此可調(diào)動(dòng)固定期待，還有利于塑造儀式感。小孩子很在意規(guī)律性，尤其是處于terrible two的娃，如果改變了會(huì)議地點(diǎn)，她會(huì)很焦慮。我們基本確定每周日晚上八點(diǎn)開(kāi)始，此時(shí)一切收拾停當(dāng)，全家人都可以輕松地坐下來(lái)，地點(diǎn)在客廳。

位置擺放

孩子做主持人，和爸爸媽媽拉開(kāi)距離，面對(duì)面而坐。

會(huì)議議程

一般議程有三項(xiàng)，一是宣布家庭會(huì)議開(kāi)始，孩子先做自我介紹，搭配身體動(dòng)作，比如微微鞠躬，孩子還要說(shuō)自己最近喜歡做什么，希望爸爸媽媽做什么（我家娃一般都會(huì)希望爸爸媽媽陪我玩）。爸爸媽媽也要正襟危坐，并對(duì)孩子用敬語(yǔ)，這也是平等交流的形式要素啦，爸爸媽媽也要向孩子先做自我介紹，自我介紹的同時(shí)可以穿插一些小知識(shí)，比如說(shuō)自己的電話號(hào)碼，家庭住址，一舉兩得。

第二項(xiàng)是請(qǐng)爸爸講話，爸爸會(huì)說(shuō)自己喜歡做什么，希望孩子做什么（一般都是孩子不喜歡做的事情）以及為什么；三是請(qǐng)媽媽講話，同樣用動(dòng)作加敬語(yǔ)，媽媽也會(huì)說(shuō)自己喜歡做什么，希望孩子做什么。

我家娃說(shuō)話比較早，我們現(xiàn)在訓(xùn)練她語(yǔ)言的重點(diǎn)就是講明因果關(guān)系和注意說(shuō)話邏輯。先說(shuō)第一條，因果關(guān)系是人際溝通的基礎(chǔ)。比如最近孩子特別不喜歡洗澡，我和爸爸都在會(huì)上說(shuō)希望娃能喜歡洗澡，娃回答，我不喜歡洗澡，我們問(wèn)為什么，娃說(shuō)因?yàn)槲液ε滦♂翎?，我這才明白。

之前有繪本講小狒狒不喜歡洗澡，相互捉身上的小虱子，我繼續(xù)問(wèn)是不是害怕小蟲，娃說(shuō)不想要小蟲蟲，這樣就找到了生活中問(wèn)題的根結(jié)。孩子也會(huì)明白，把感受說(shuō)出來(lái)，別人才會(huì)明白自己，哪怕是對(duì)自己最親的父母。

第二點(diǎn)說(shuō)話邏輯實(shí)際上很有利于塑造個(gè)人威信，在大學(xué)課堂，有的學(xué)生詩(shī)書滿腹，但講話不在重點(diǎn)，常讓人感到與之溝通浪費(fèi)時(shí)間，而有的學(xué)生1、2、3頭頭是道，很容易說(shuō)服別人，并塑造自己的權(quán)威。所以開(kāi)會(huì)時(shí)注意讓孩子感受到順序，先做什么，然后做什么，接下來(lái)做什么。第一、第二、第三等，現(xiàn)象在先，原因其次，解決方案在后。

增加會(huì)議吸引力

我和娃爸都很在意孩子，家庭會(huì)議也是一家人難得的快樂(lè)分享時(shí)光，我們盡力讓孩子在會(huì)議中感受到快樂(lè)。

第一個(gè)增加會(huì)議吸引力的方法是增加儀式感要素，比如開(kāi)會(huì)前穿上喜歡的小裙子，媽媽畫一下眉毛，給娃做一個(gè)face painting，然后全家人手拉手來(lái)開(kāi)會(huì)。

第二個(gè)需要注意的是，你的情緒變化可能會(huì)影響孩子真實(shí)想法的表達(dá)，比如孩子如果說(shuō)自己會(huì)害羞，你笑了，孩子可能會(huì)覺(jué)得你在嘲笑她，所以盡量做好傾聽(tīng)者的角色，家長(zhǎng)應(yīng)做到“不哭不笑只是理解”。還要尊重孩子的語(yǔ)速，孩子說(shuō)話慢，不要替孩子說(shuō)出心里話，因?yàn)榧议L(zhǎng)說(shuō)的可能并非孩子的真實(shí)感受，此外尊重孩子不僅要尊重她的真實(shí)感受，還要尊重她的節(jié)奏。

第三個(gè)是可以把會(huì)議全程錄下來(lái)，哪天孩子不高興了，可以播放給孩子看，孩子能看到自己的表現(xiàn)，還會(huì)持續(xù)感受到父母對(duì)她的愛(ài)，期待下一次會(huì)議。

第四個(gè)是會(huì)議結(jié)束后要滿足孩子的期待，我家娃實(shí)在很喜歡show off，所以會(huì)議遲遲難以結(jié)束。。。我們上周開(kāi)會(huì)后就跟孩子一起玩角色扮演游戲，演Peppa一家play in the muddy puddle。玩完了孩子就乖乖去洗澡啦～～～

ps. 有家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)小主持人班，意在鍛煉孩子在公共場(chǎng)合講話的膽量。我個(gè)人覺(jué)得說(shuō)話的膽量來(lái)源于性格、自信、語(yǔ)言能力以及“鏡中自我”的塑造等等，而這幾項(xiàng)中性格和自信尤為重要，自信是全方位培養(yǎng)的，也來(lái)自于腹中詩(shī)書，這些靠報(bào)班是學(xué)不出來(lái)的。

反倒讓孩子感覺(jué)到平等，自由表達(dá)，什么都可以說(shuō)，自然可以增加自信。報(bào)班可以想像無(wú)非是學(xué)些發(fā)音技巧，肢體語(yǔ)言技巧，播音系學(xué)一秒吐幾個(gè)字等等，這些都是技巧性的，并沒(méi)辦法幫助孩子提升自信。

此外在班上一群孩子中敢說(shuō)話，也很有可能是因?yàn)槭煜?，而并非鍛煉出了膽量。這樣鍛煉出來(lái)的技能無(wú)法完全作為transferable skills轉(zhuǎn)移到其他場(chǎng)合。